1樓：PD-6
如上面的那個回答。我們在學習漢語時，諸如「了、的、過、語言、學科」之類的抽象詞彙還不少麼？但基本上都可以通過一些具體的詞彙加以解釋。
試想一下：
史上第乙個學習英語的中中國人在琢磨著"ate"是什麼意思。ate是eat的過去式寫法，那麼一位英語母語者可以以這種形式表達：
「It's gone.」同時作出乙個離開的姿勢（假設gone這個詞彙可以被具體理解）。這就可以被理解成「已經結束、離去、消失的eat」，那麼ate的具體含義就可以被了解了。
以此類推。表達subject可以以念書的姿勢並指向正在閱讀的不同的內容，表達on可以將乙個東西放在另外乙個東西上方。
2樓：
我猜想也許這是那些出生起就生活在雙語環境中的人自然習得的結果吧，比如相鄰的兩個不同語種的部落，由於人員的長期接觸，其中的孩子可能從小接觸到了兩種語言，長大後自然就可以做到在兩個語種間轉換。至於抽象詞彙的翻譯，我想我們是不是首先要搞清楚我們是怎麼掌握母語中的抽象詞彙的呢？
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