1樓：古月隨筆
我是教師，我來回答這個問題。教育部規定以後一二年級不進行筆試，這個與評選三好學生不衝突。
三好學生不是用考試成績來評選的，這要根據學生平時德智體美勞等多方面的發展情況，包括上進心，進取心，團結友愛，互幫互助，拾金不昧等等優良品質，當然也包括上課認真聽講，積極回答問題，認真完成作業，學雷鋒做好事，講文明懂禮貌等。
三好學生不等於是學習標兵，但是學習標兵也不見得是三好學生。筆試時代一般情況下總分班級前三名的屬於學習標兵，今後不筆試了，不等於學校不抓學習了，任課教師可以根據學生平時的學習情況來評定三好學生。
人人都希望自己的孩子長大能考上985，人人都希望自己的孩子從小在學習上能打下堅實的基礎，絕對不能輸在起跑線上。的確，萬丈高樓平地起，根基才是最重要的。沒有哪乙個學生一躍就能考上理想的大學，需要從基礎知識開始一步乙個腳印，雖然不筆試，平時的小測試還是有的，成績不公開不排名是出於對學生的身心健康考慮，但是作為老師一定是初心不改，教學質量絕對是放在第一位的。
2樓：愛你愛你愛你
家長想讓孩子評上三好學生是家長對孩子的愛，也是期望孩子優秀的表現，從這方面講事是值得鼓勵的，但是，你要跟家長主動講清楚，三好學生的標準是：學習好，身體好，思想好。只有學習好是不能評為三好學生的，但是學生沒有被評上不代表他其他兩項不好，可能還有其他學生更優秀，同時也要鼓勵這個學生和家長，再接再厲下次爭取當上三好學生！
如何評價某些家長孩子認為學習不好全怪老師教得不好的行為？
家長不理智，沒有為老師著想。監督孩子學習，是不必要的。我的老師以及接觸過的家長都說過類似的話，學習靠自覺。確實逼著學也不一定願意去學，學得進去。學生有時候為了不去補課不去上學各種話都講的出來。怪老師有什麼用，老師不等於保姆，何況才接過來一天哎！這種情況給我這樣的學生，不好意思，家長先學幾堂課，再把孩...
家長老師為什麼不告訴孩子學習本來就是要吃苦的？
枯榮 這只是一種心理暗示，讓他們誤以為熬過這一陣子就好了。然孩子以為熬完了這艱難時刻，以後就是輕鬆自在的了，然後孩子就會為這種誤以為真會有的輕鬆自在的到來而不斷努力 爭取早點度過磨難，早點享受舒適區的一種心理暗示。其實，人生這堂課，不會總是一帆風順，時不時的總會有磨難，人不可能一輩子都在舒適區里。 ...
老師把孩子學習上不好的表現告訴家長有什麼用
胖胖老師心很大 作為老師，傳達的資訊固然必要，但是表達的態度和方式更為重要。以下的作用都以表達有方法，溝通有藝術為前提。1，學習的狀態，很多程度反映了孩子最近的身心發展狀況，跟家長們反映好的方面，同時也要及時反饋孩子們表現不佳的情況，有助於家長發現孩子現階段遇到的問題，更進一步共同幫助孩子去直面與解...