1樓：PJ維克多
我最近看到剛剛開學一周，小朋友和家長們各種不適應和焦慮，甚至還有孩子被請家長。
我給的絕招就兩個字——共情。
1 和孩子共情
在幼小階段家長就是孩子最大的心理支柱，當孩子進入乙個全新的環境，接觸全新的同學和老師，還要學習新的行為規範，內心自然是不安的，所以無論孩子發生任何情況情況千萬不要責備，要給予安撫和鼓勵。但同時新環境也有新鮮感！其實我們可以把話題重點放在這個，同時可以和孩子分享一下自己童年的區別，瞬間孩子就會改善對校園的好感！
2 和老師共情
2樓：般若藍
你這心理建設的方法，是從哪兒學的？可以去退費了。
孩子進入乙個新的環境，應該陪他熟悉環境，盡量講一年級的好處，多多講好處，還有爸爸媽媽會準時去接他，有條件中午回家吃飯和午休。
需要反覆強調的是，有什麼問題，父母都會和他一起面對，幫助他解決，而不是強調最後乙個去接他。
3樓：三點各門人
回答這個問題之前。我想問下家長對小朋友性格是不是很了解呢。
每個小朋友的心理特徵其實都是不一樣的。有些神經大條，膽子大。有些小朋友心理很敏感，一點小事，總是記掛在心理。
就如同樣乙個老師要求的寫作業，有的小朋友不以為然，寫不寫還得需要爸爸媽媽看著盯著。有些小朋友就把老師的話當做聖旨一般，有時候比父母的話還管用。
其實，不管哪一種，都體現的小朋友內心呈現的乙個小世界。針對後面這種憂心忡忡的小朋友，建議以後教育溝通的時候，命令的口吻少用。父母要多點耐心。
其實小朋友膽怯，和家庭教育環境、父母的平時態度有很大關係。
一花一世界，小朋友的對映，其實更多在大人的檢討。要儘量減少小朋友這種不安的內耗，健康快樂成長，度過無憂無慮的少年時光。只有內心穩健了，以後孩子才能更從容的過好自己的一生。
一年級新生，今天入學第一天，老師發來的作業是名著閱讀打卡，這合理嗎？
閒鴨蛋 具體是什麼名著？小孩的認知和認字跟得上嗎？我們一直要求摘抄好詞好句，我家一直沒做，老師卻感受到我們是真正愛閱讀，在班上閱讀課都是她來當督察員哈哈 魚喆 買個繪本，一年級的學生，應該能應對。要是要求讀的是純文本版的原著，直接可以忽略了。原著一年級的學生看不懂。現在雙減政策來了有時間帶出去多玩玩...
如何讓新入學一年級孩子學會掃地？
楊承澍 可以把這個當個興趣，適當引導。小學一年級，的確幹不了太重的活。但是可以引導學習掃地。既使孩子得到了實踐與鍛鍊，又能夠通過親子活動促進感情 上弦月 讓孩子熟悉學校周圍的環境給孩子提供乙個安靜的學習環境讓孩子學會表達如果不想讓你每天嘮叨孩子寫作業，一遍一遍催促孩子 快點 那從上學之前就把任務意識...
我是一年級新生，今天剛抵達霍格沃斯，請問有什麼需要注意的嗎？
陳易洲 老學長跟你說，尊重西方魔法界習慣，盡可能不要在他們面前用筷子吃飯。拿坩堝煮火鍋扣五分起步，根據同席的人數上不封頂，切記切記。最後，尊重隆巴頓教授，儘管你會發現草藥課上很多植物其實自己都吃過，不要聲張。再加一條，不要見到斯內普教授的畫像就念叨啥水仙苦艾草之類的傻問題！我現在每次去校長室遇到他在...