1樓：瓦夏
我應該也不算是乙個無知的家長。研究生學歷，工作中長時間從事培訓和管理。孩子出生後，更是潛心十幾年研究教育問題。平時愛學習，愛讀書，不斷的提公升自己。
但是我這樣乙個家長，對於什麼是邏輯思維能力，怎麼提高邏輯思維能力基本上處於無知的狀態。真正是說不清，道不明，理還亂，別有一番愁緒上心頭。
我從小到大沒有培訓過什麼邏輯思維，也沒有接觸過這方面的課程，按理說應該沒啥可說的。
可是不知道為什麼，我偏偏一下子想起了幾年前曾經出過名的量子讀書法：那種號稱幾分鐘內可以讀完一本10萬字書籍的神乎其神的方法。雖然現在聽起來像個笑話，可是當年一樣有人聽有人信，有人交錢學，還有孩子對家長說有效。
甚至有的孩子，發展到號稱帶上眼罩都能讀書，閉著眼能識字。
家長渴望提高孩子的能力，其用心良苦，我們都理解。可還是奉勸大家都擦亮眼睛，不要被一些所謂「高大上」的先進教育理念、教育方法給蒙蔽了雙眼。到時候不是孩子需要提高邏輯思維，而是家長需要補補腦子了。
2樓：李三畏
從效果上看，數學就是最有效的邏輯訓練課程。
只要乙個孩子能適應數學思維，那麼其它任何強度的邏輯推理他都能對付。反之，若乙個孩子不能適應數學強度的邏輯思維，那麼他的邏輯能力就很可能留下短板。
事實上，由於孩子歲數太小而不可能去學邏輯理論，因而數學是唯一的高強度邏輯訓練途徑，況且邏輯理論對人的推理能力的促進往往不如數學湊效，畢竟連現代邏輯的研究本身都離不開數學思維。
3樓：宸媽
看孩子多大吧
七歲以下的可以試聽豌豆思維，我帶兒子試聽過一節，講的雞兔同籠問題，思維方法還不錯，不過我兒子都學過了他課表裡的思維方法，所以沒報。
4樓：咚咚貓·夏夜
邏輯思維的角度雖然千差萬別，但都是在圍繞本質的原點來回波動！唉找家教沒找到，這倒來乙個邏輯思維，本人也想增加自己的學習天賦，比如速讀速記就這兩個足以，同時處理的十個波動，一心多用或者同時控制多台電腦也ok，都一樣，邏輯思維很重要，但本質依舊歸於平凡，但若培養成就相應的人形cpu，方可歸為後天天賦！
總之自己存在一定程度的邏輯思維，還是敘述下吧，一般嚴重的會缺根玄，但某種細節推理上十分厲害，當然也會影響性格，嗯懂得欣賞的話魅力不小！也就是說成就邏輯思維就是塑造乙個人的靈魂沉澱！從世界觀，價值觀，人生觀三觀入手，世界是巨集觀角度，價值是判斷角度，人生是意義角度，三觀雖不合，但卻可融一點，也就是直接感觸者——心，由說不出話的感覺到貼切完美的言辭的過程，說不出話是因為一針見血或者無理由之類的違和感，言辭、動作、神態等魅力是因為明面上一針見血卻合適得完美給人以溫馨的違和感，後者有個字眼可名之，那就是真理！
嗯稍微粗糙解析了其過程，其中的一切都可以進行影響，塑造成的標準雖然較多，比如冰冷、腹黑、懶散、暴怒……只是距離標準的傾向程度！
那麼邏輯思維究竟是什麼樣的原理？一切只是為了減少自身的限制，冰冷情感的限制減少了會冷到徹骨，思維也一樣，三觀都是同時執行……
解析這些只是令你明白，雖自覺自身糟糕人生的自卑，但這卻是不放棄理想的證明，成功就可脫胎換骨，個人形象真心如是！但自覺此領域所感觸的一切估計可以為之塑造內在靈魂外在形象，嗯此刻心裡湧起一絲自卑情緒，因為沒做過之類的責任心，但覺得起碼能賦予其一定程度的速度天賦！
自己深知隱藏給人神秘感的境遇會被其保持評測高度，說出來給人清晰的話會被人以看低境遇，因為了解後便以此為標準印記，就如同你過去被忽視的一切，也如眼下十道左右的回覆，擁有卻自評了解故不知珍惜，實際印記的物件一直存在於那裡默默駐留……自己明細自己的一切僅僅源於最初的真誠，只是社會裡的成功似乎根本不需要，所以自己也稍微忽視了，對自己好壞的真誠結果……
重點就是沒接觸課程，
人有乙個，要不要ξ( ＞)
5樓：湘親湘愛ing
可以考慮暑假的一些短課，連上10天那種。這樣也不影響安排孩子其他方面的出行和娛樂。不知道你的孩子年齡大小，小一點的孩子還是建議不要參加線上課程。
如果沒有人監督的情況下，一般他們會坐不住。
邏輯課程在可以考慮學而思，全腦開發，七大能力訓練等課程。都是類似於遊戲闖關結合的，孩子更願意上這種課程，有老師和同學的陪伴更有氛圍
6樓：冰越老師
什麼是邏輯思維。什麼是學習能力。什麼是技巧。
沒有乙個家長懂，又怎麼能識別老師好和差呢。把技巧當成邏輯思維，還把技巧當成學習能力。舉例：
巧算是什麼？每乙個人的回答都不一樣。就這樣，如何識得最好的老師呢？
因此，每乙個人都只相信名牌。都不懂怎麼辦，就找名牌啦
但，恰恰，從名牌機構中走一回的家長，因為孩子怎麼都提高不了，才會從夢境中醒悟，才會放下自己固執，才會從新認知思維。
大多數人，還只相信名氣，一直死死的抱著這個假象不放。直到去了才破碎，才能走到現實中。
父母什麼都不懂，又覺得自己什麼都懂。只有倒數的孩子家長，才會放下固執的教育想法，完全配合老師。如果父母沒有動力，老師的安排不會執行，成功的機率大幅度降低。
比如說，訓練計算。父母不重視，不配合，猴年馬月孩子才能計算第一名啊。語文來說，能記能背是最重要。
不訓練如何能力提高。如何到第一。只有跌倒谷底的家長，拼搏的意志力極強。
這是我這個老師需要的。才能依靠他們的配合，屢屢三個月就從倒數到優秀，創造乙個又乙個奇蹟。
只有倒數的孩子父母才會渴望和尊重乙個能幫助他們孩子優秀的老師。才會認同老師。一般人，都會覺得是一場交易。
對老師來說，只會慢慢的失去教育的意義。就不會存在教育巔峰的挑戰。漸漸就會變成賺錢的目的，漸漸和教育真滴背道而馳。
三個月轉變成優秀生，才是最幸福的成就感。讓父母滿意，讓孩子信任，是最美妙的工作。
宣告：做廣告的不要找我。我不缺學生。能讓孩子從倒數到第一的老師，你們認為我會缺少學生嗎？能通過幾次課程，徹徹底底征服父母和孩子心的老師，你認為會缺錢嗎？
我經常寫回答，並非是找學生。
週六週日有空，引導一下迷茫的父母，有空的時候讓父母家長知道教育真滴。
這個社會，到處是商業和坑。到處是廣告和吹噓。看不慣
有沒有比邏輯思維更高階的思維方式？
吃瓜的盤子 結構思考力 中文版的 金字塔原理 這本書比讀金字塔原理讀起來順暢很多。整個文章的結構大致框架全部是基於 金字塔原理 結構思考力的四個基本特點 1結論先行 論 首先交代背景 比如引出新聞聯播的名言 其次描述衝突 從 到 再到 接著闡述總論點。2以上統下 證 以淺層次和深 層次兩個方面闡述論...
邏輯思維和系統思維，有沒有比系統思維更高階的模式？
好問題！有沒有比概念思維的更基礎的思維模式？二元思維概念 內涵 外延，這一思維從亞里斯多德開始影響人類到如今，衍生出 事物 本質 事物固有屬性 表象 試問事物有沒有一種本質是不變的？看下圖 是什麼？我們能說一定是水杯嗎？如果你發現有人拿來裝筆用，那是不是就可以說筆筒啊？對乙個事物的定義不能離開它與周...
怎樣題高孩子的邏輯思維？
小數課代表 第一，首先我們可以教孩子認識有關的群體大小。比如家具由很多種類組成，桌子椅子等。那麼家具就是大群體，桌子是小群體。每個群體都有相應的組成部分，大的包含小的。第二，讓孩子了解順序的概念。第三，培養和建立孩子的時間觀念，認識和掌握時間的相關詞，比如立刻馬上，稍後等。第四，用學習分類法來讓孩子...