大學沒有數學課程,是否對邏輯思維的形成有影響?

時間 2021-06-16 02:00:06

1樓:木木木木木吶

理科生的眼裡,世界是數字/

文科生的眼裡,世界是文字/

來自一名對數學頭疼的學生感慨:「學數學到底有什麼用,將來無非在菜市場買菜有資格和大媽討價還價。」

數學不是簡簡單單的幾個數字,數學是一種嚴密的邏輯思維。「學好數理化,走遍天下都不怕」,能有這樣感慨的人必定是對數學有著獨到研究的人,數學證明題給人的感覺有兩個,乙個我cao這也要證明(1+1=2),乙個我cao這也能證明(1+1≠3)。

在我看來,在遇到這種邏輯性強問題時:「小王、小張、小趙三個人是好朋友,他們中間其中乙個人下海經商,乙個人考上了重點大學,乙個人參軍了。此外他們還知道以下條件:

小趙的年齡比士兵的大;大學生的年齡比小張小;小王的年齡和大學生的年齡不一樣。請推出這三個人中誰是商人?誰是大學生?

誰是士兵?」文科生和理科生的差別其實不大,大家都是乙個正常人,學會了方法就都會。

作為從小到大一直得學習數學這麼課程,我最大的感悟就是數學在培養人的一種人文情懷而非邏輯思維,為什麼這樣說呢?噹噹就做數學題而言,無非是用前人總結出來的方法,用不同的角度,來解決乙個問題。但這不是最吸引人的,數學家在研究某一種方法的過程中所產生的愛恨情仇酸甜苦辣才是最有趣的,也就是說數學背後的歷史才是真正有價值的東西。

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長安一片月 不同的人喜歡不同的考研老師,不能一概而論。鑫老師的課沒聽過,所以沒辦法評價他的課怎樣。但是傳的比較神就挺離譜的,沒必要聽別人說他的課怎樣,自己去聽聽看,適合自己的才是最好的。數學的話我建議 基礎湯家鳳,強化就不要跟了,效果不是很好。張宇的課也很好,偏難一些,可以全程跟。武忠祥老師的課很好...

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題主你看著辦吧,反正我這種渣智商,把書上所有能證的定理證一遍所有例題加部分書後題做一遍的話剛好能及格。吃盡了苦頭。現在終於開始刷完所有書後題再同步一本資料了。當然可能我智商,真的,挺捉急的。TAT 要是定理都不證沒有真正弄明白的話考試很容易狗帶,老師才沒有辣麼傻出那種套路現成和作業題差不多的題目 你...