1樓：億萬肥宅的夢
只有充分了解了前輩們科研路上的艱辛，我們才會對他們的科研成果充滿敬畏。
前人研究了幾年，幾十年，甚至幾百年的東西，如今，我們只需要一節課的時間，就可以全部獲悉。站在巨人的肩膀上眺望遠方，不斷探索。
求知慾是人類進步的動力源泉。
2樓：潘安
你知道那麼多新技術，難道不好奇是他們是怎麼想的嘛？為什麼是他們想到了而不是自己，假使自己在他們那個時代，真的能做到像他們一樣嗎？好好學學科學史，會有很大的啟發
尤其是近代科學擺脫了觀察現象，總結規律這一正規化。先理論後實驗成為可能，難道不好奇那些人是怎麼憑空想象的嘛
3樓：zhuweile
其實科學史並不是要講故事，並不是要告訴你關於牛頓與蘋果的故事，並不是要講述比薩斜塔上扔鐵球的故事（當然，中學教科書裡廣為流傳的版本都是錯的）。科學史是在研究這些故事背後的哲學道理。
牛頓的蘋果、比薩斜塔扔下的鐵球，這些故事都是科學發展歷程中的里程碑。科學史追問的是這些里程碑有何意義？他們是如何打破了亞里斯多德世界觀？思想觀念的轉變如何影響著這個世界？
最後，科學史的學習並不能提高物理、化學的成績。科學史的學習提公升的是人文素養（科學的人文起源）
為什麼 試圖構架完整的數學體系 對理工科學生是個危險的想法？
Dragon 不請自來，這個我還確實有點體會，不過我的是化學，高中時，我對化學挺感興趣，而且對化學有著很深的理解，所以即便做的題不是特別多 主要是同學問我題，我看看再教他們 但是成績都不低，一直到高三我都覺得化學已經被我吃透了，我甚至已經有了自己的想法，能根據自己的一套理解 這大概就是我試圖架構的理...
人文素養對於理工科學生做科研有什麼影響？有多重要？
土衛六 很重要。成功需要很多優秀的品質來支撐。優秀品質來自於家庭教育和自己不斷地補充學習。最深入人心的素養不是來自於勵志書，而是榜樣。 zaxidele 簡單的回答就是 沒用。當然，你也可以說有用，因為萬物是普遍聯絡的，你不吃飯也成不了頂尖科學家是不是？院士之所以小時候讀那麼多書一大原因是那個年代除...
在理工科學生心裡，藝術是不是沒有價值的？
題主不用在意這個啊，部分理工科學生認為藝術沒有價值那只是他們的偏見，犯不著給他們解釋，被藝術觸動過的人自己也會自己去了解，未被觸動過的人和他解釋也沒用。藝術的價值不是靠其他人的承認而存在的。未來也很大程度不會和他們打交道。真把他們那些話當回事，無非只讓他們更確信自己實用主義至上的鄙視鏈而已。何況對於...