1樓：
我所認為的理工科專業的學術精英，基本智力生活都是完滿的，他們的人文社科素養都很好，不亞於人文社科專業的大學生，有的在其興趣領域可以批判性閱讀社科名家的大作，做出足夠高質量的判斷。分文理這個東西，估計是本國特色，大學文理專業來回切換是常態，到了研究所或者研究生階段挑乙個方向主攻，對於真正的智力英雄都是無可無不可的事情罷了。偏科的就像歪脖子樹，鮮有成棟樑的。
2樓：Ego-Moon
一方面，我們需要回答「人文素養」是什麼，他為什麼對於人很重要。
另一方面，我們需要了解對於理工科學生，人文素養意味著什麼，缺少人文素養會有什麼不好的後果。
「人文素養「是乙個很大的概念，他可以包含很多外在的指標，例如文化水平，說話方式l；也可以包含乙個人廣義上的人文學識，綜合的氣質，雖然「人文素養"可以讓乙個人顯示出一定的高階層和知識穩定性，但是乙個有「人文素養」的人不一定是乙個可愛的人。在某些人眼裡，這些人也可能被說成是」過於裝逼「——用一些看似高階的文化術語來包裹自己。
但是，我們依然需要基礎的人文素養，這種人文素養無關文化水平，而是一種對「不同」的基本尊重態度。
什麼有點過分？
我想我們誰都不敢說乙個在國外多年的教授沒有「人文素養」，但是，就是有很多大家認為「文化水平」高的人缺少一些非常基本的人文教育。以至於會把自己恐同行為帶進了心理諮詢，還帶進了自己的公開講座。
人文素養，往往就體現在這些細微之處。而當乙個社會的基礎教育空泛地強調一些基於背誦和接受主流思想的人文教育時，所培養起的人文素養就是經不起檢驗的。缺少這些細微之處的基礎教育，實際上影響的將是整個社會對於「不同」的接受程度，最終影響乙個社會的多元性和創造性活力，引發更多的誤解和衝突。
說完人文素養對於人和社會的重要性，我們重點講一下人文素養對於理工科的重要性。從個體的層面，這恐怕體現在一種積極生活的可能性的缺失。乙個缺少r基本人文素養的理工科學生恐怕也很難獲得積極的自然科學精神。
乙個有著傑出智商的科學家或許能為人類的發展做出貢獻，但是他也許因為自己的人格缺陷或者人文素養的缺失，導致其傷害到很多身邊人；而對於大部分不會成為科學家的理工科學生，人文素養的缺失恐怕還體現在一種生活目標的模糊性或者過分的功利性。
科學實驗永遠無法代替人文社科對於人和社會的洞見，而那些好的科學實驗則往往建立在乙個對人文有著清晰認識的基礎上。
我們無法斷定乙個對人文社科一無所知的理工科學生在周圍人眼中會是怎麼樣的，但或許我們可以預見乙個缺少基本人文素養的理工科學生永遠無法成為乙個領域的頂尖人物。這套標準適用於所有領域的人。
分割線～～
安利下自己近期籌畫的live
Yichen的Live -- 新環境下，人文社科如何致用 https://www.
3樓：不欺
就你的描述來說，我大概了解這樣的人了。用一句話來概括，那就是表面溫和內心傲慢。我看了很多答案，大多數答不對題或者質疑題主，我估計他們都是理解能力有限的理科生。
4樓：楊益煩
一句話的話就是有知識沒文化。談戀愛的時候也會沒有那麼有趣。
比如有個現象：很多時候你會看見有一大票國外留學理工碩士博士皈依了上帝。刨去目的不純的，真正是因為從心往外信仰也沒什麼可說的。
可事實上是對強勢文化莫名的跪服--因為對其他文明也好文化也好思潮也好，幾乎未知。眼界太窄。
對專業知識的認知不見得會影響人對別的東西的認知，僅此而已。
5樓：
我的舍友(女生)最喜歡寫程式最大夢想就是成為程式設計師愛好還有刷高數等等……
但她不知道桃花潭水深千尺的下一句是什麼也不知道出自什麼詩誰寫的……⊙▽⊙
6樓：抓不住的夏天
啊，我的乙個老師一直認為文科生都是傻×缺腦子理科學不好才會去學文科
這並不妨礙他是國內最頂尖的兒科專家之一。
補充一下，我個人並不贊同這一看法，事實上我們不少同學包括我在內當時經常被他罵：你是文科生吧？幹嘛來學醫？
7樓：orgchem saint
義務教育階段的人文社科已經足夠了。學好義務教育的語文和歷史，說話寫文章的用典和引用就很豐富了。當然，義務教育階段的數理化也是足夠的。
學好了至少保證邏輯素養和科學素養都大大超過平常人。
8樓：
我是個學工程學的。首先，我覺得非要把人分文理科就很不科學，我覺得，應該把學科分為科學，工程學，倫理學三大類。科學解決為什麼，工程學解決怎麼做，倫理學解決好不好。
我大學也積極文理雙休，其實吧，都很有用。中國現在是個大工地，所以急需工程學人才，過一二十年，工程學就沒那麼重要了，科學和倫理學將成為重點。那種極度缺乏人文素養的，說真的，感覺做人都很有問題，我極度鄙視之。
9樓：
身邊就有個對人文社科一無所知的人。分不清李清照和李商隱，以為日不落帝國是日本，成語一說乙個錯，身陷囫圇、忌鼠投器。。。
當然，這人差的不只是人文社科的知識。。。但是人還算不錯。
可能不符合題主要求，摺疊我吧。
10樓：松江釣鱸客
「你知道的，他根本沒興趣」，還有比這更甚的，他認為自己很懂，認為你不懂，甚至認為某些該領域的學者研究的也有問題。而他夸夸其談他自認為正確的見解，至於這些見解的正確性嘛，聽起來就像理科生聽某些文科生講永動機可能實現一樣。
11樓：劉南飛
這人是你YY出來的？
1、程式設計超強。
如果我們對超強的理解一致的話，那麼此人必定高智商、肯鑽研、數學功底深、理解能力強。
2、為人處世方面都不錯，和大家相處都很好。
進一步說明此人聰明，善良，情商也不低。腦子不僵化。
3、歷史、文學……水平停留在初中水平。
不懂歷史，說不清元明清，不懂文學，讀不了詩歌，說不清胡適和胡斐的區別。
問題來了：
這類人和別人相處有沒有什麼特別？
回答：沒什麼特別。但溝通時你要留意：
他懂的和關心的，你答不上話。他可能會以此驕傲。而你知道的，他根本沒興趣（注意，不是他不會，是他根本不想會）。所以，用這些貶低他，他會覺得你很無聊。
不值一提。
這是他的思維常態。
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