1樓：雲端異人
後來就變成我乙個人做，每天五點起忙到夜裡十一點，因為只有我知道自己要做什麼以及怎麼做。中途找了個朋友幫我做了個外殼。答辯別的隊伍都是全體隊友出動，只有我是乙個人去的。
學到了不少東西，看到了別的院系的學生做出來的新東西很有意思。
後來每個人都拿到了證書。
2樓：唯有讀書高
不請自來，雙創比賽是有意義的。無論是對你還是舉辦方。對於你來說你可以獲得相關政策扶持，對於舉辦方來說可以獲得如你這樣的人才，一些企業，還有招商力度。
像目前正在舉報的有「智創未來，精彩平度」的乙個創新創業比賽。
3樓：泡芙小姐
其實最重大的意義是在此次專案中能力有了很大的提公升！
下面是大創的一些意義，可以了解下：
泡芙小姐：大學生國創是什麼？國創的意義、作用是什麼？
4樓：XiaoMin同學
大創對自身能力的提公升是必然的，很多事情沒有絕對的公平，有的老師也不是很懂我們學校網際網路+校賽三等獎最後拿了國銅，所以不必太在意這些，提公升自己才是最重要的。
5樓：黃杜鑫
這個首先看你會不會介紹你的專案，當然也可能和評委老師有一定的關係，不過你不用擔心啊，校級之後還可以繼續公升上省級或者是國家級的，我都是在校級慢慢公升上去的
6樓：風灰塵
不公正總是存在的（這裡假定題主確實遇到了不公正），但是因為不公正而否定事情本身就是邏輯錯誤了。如果題主想證明評委老師錯了，那就努力做出國家級的成果，用事實證明這一點。
一件事情是否有意義，很多時候取決於個人自身，你的努力與拼搏會增添它的意義。
題主加油~
7樓：蘇一啊
我也做過大創，還立項了，說實話我不覺得有什麼很大的用處，對於很多創新度不夠的我們。
但是對有些人還是有用的。
我們學校有學生提出了前期的幼兒性教育創新想法平台，他們的提案被定位省級立項，已經取得融資在做了。
但是對於回來更多平凡的我們來講，那就是乙個鍍金的東西。立了項之後，草草結項，證明自己做過了。
對於大學生而言，創業顯然不是明智之舉。
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