1樓：瓦瓦986521
我家的娃子是我在她旁邊她能夠專心的寫，我不在她就磨磨蹭蹭。打過，效果不好。苦口婆心的教育也沒有用。
只有我在她旁邊的書桌看書或者寫字，她才能快速的寫，一年級的作業少，一般15分鐘就能夠完成。
2樓：夢夢
孩子寫作業慢，效率不高，可能是專注力方面的問題，可以試試從以下幾個方面著手：
1.環境
為孩子創造乙個良好的學習環境，盡量不陪孩子寫作業，如果要陪，必須將手機關機再陪伴孩子，拿著自己的書在旁邊看，不要對孩子指手畫腳，這樣會打擾孩子的思路。不在孩子寫作業的時候看電視，電視聲音會造成孩子心理不平衡或是受到干擾。
可以為孩子準備乙個專門用來寫作業桌子和椅子，要求孩子坐到桌子邊時就開始專心寫作業，長時間形成習慣以後對孩子會有很大的幫助。
2.不打擾
家長要養成乙個習慣，當孩子在做自己的事情時，家長不要打擾孩子，不要喊孩子，等孩子將自己正在做的事情做完後再說。因為孩子正在專注的做自己的事情，如果家長突然喊孩子去做其他事，會分散孩子的注意力，長此以往，會降低孩子的專注時間。另外有些父母喜歡在孩子寫作業時送水果或者飲料給孩子，其實這也會打擾到孩子的思路，降低孩子的專注力。
3.訓練
孩子的專注力是可以通過訓練提公升的，在平時可以和孩子玩一些提公升專注力的遊戲，如「左手抓右手逃」「蜜蜂蜇」等小遊戲不僅有趣還能夠對孩子的專注力有提公升。
3樓：境扉心理
孩子做作業拖可以分為兩個視角來分析
一、從孩子的視角
1、孩子作業拖對孩子的好處是什麼
因為不能做孩子自己想做的事情而拖的話，可以與孩子共同協商出乙個在家的時間安排，比如什麼時候寫作業，什麼時候玩，但是一定要注意的是，在與孩子共同協商的時候，家長的作用更多的是引導孩子做計畫，而不是誘導孩子安排孩子自己的時間。其次很多時候，由於孩子認知不足，可能之前制定的時間計畫不能執行，或者執行得不徹底，這個時候家長不要強行讓孩子執行計畫，而是繼續引導孩子修改時間計畫，這樣既可以讓孩子學會如何安排時間，還可以讓孩子擁有掌控感，產生一種學習是為了自己得感覺。
因為習慣於等待家長的催促的情況的話，更多的是建立孩子的自律。如何建立孩子的自律的基礎就是掌控感，沒有人喜歡遵守別人制定的規則，很多時候都是會遵守自己主觀接受的規則，所以孩子在學習生活有掌控感，是自律的基石。
2、學習是一件困難的事情
很多時候學習新的知識就像我們用非慣用手寫字一樣，會比較彆扭。對於孩子學習新的知識也是一樣，所以有些時候孩子做作業做的慢也是需要理解的。
學習困難的時候我們需要著重處理孩子的畏難情緒，可以通過五步脫困法來處理。
困境：我做不到A
改寫：到現在為止，我尚未做到A
因果：因為過去我不懂得......，所以到現在為止，尚未做到A
注：「因」，必須是某些本人能控制或有所行動的事
假設：當我學懂......，我便能做到A
未來：我要去學......，我將會做到A
舉例：我學不好英語——貼標籤
到現在為止，我尚未學好英語，因為過去我不敢大聲讀，當我敢於去大聲讀英語的時候，我便能學好英語了，我要去改善不敢大聲讀的問題， 我將會學好英語。
二、父母的視角
我們如何解決問題呢
1、環境法
通過改變環境，給到孩子乙個學習的氛圍，讓孩子更快的進入學習，做作業的狀態。其實這個很好理解，就像前端時間，有些公司要求線上辦公的時候，我們明顯感覺在家辦公的效率特別低，因為干擾太多了，對於成年人如此，對於孩子更是。建議是最好不要在孩子的臥室學習，有條件就在書房裡面，平常容易分神的物品最好也收起來。
2、靜靜的陪伴
很多時候家長在輔導孩子寫作業的時候都會氣不打一處來，這個時候家長們控制自己的情緒（通過深呼吸處理情緒），當家長和孩子的關係沒有那麼對立的時候，孩子的精力會更加的集中在自己的作業上。
4樓：鹽選推薦
孩子做事慢、做作業拖拉實際上是缺乏時間觀念的一種表現，如何讓孩子建立時間觀念，改掉磨蹭的小缺點，讓家長幫助孩子養成好的生活習慣，下面我來談談我的想法。
一、如何幫助孩子建立時間觀念
1.幫助孩子認識時間的價值
譬如說，根據孩子的具體能力給其規定完成作業的時間，當孩子能完成後，獎勵他做自己喜歡的事情，如玩遊戲、看漫畫書、電視等，讓他們覺得時間是寶貴的，是有節省價值的。
2.讓孩子的「磨蹭」付出代價
如果孩子起床潄洗、吃早餐動作很慢，可以不催促他，不妨讓他遲到並自己向老師解釋遲到的原因，對自己的行為負責。他沒有吃完晚飯的話，哪怕是他最心愛的電視開始了，也不讓他一邊吃一邊看。當孩子為自己的「磨蹭」付出代價時，才懂得珍惜時間，提高效率。
3.把作業當考試
低年級的孩子尚需家長督促完成作業。家長可把孩子的每項作業當作考試，在規定的時間內完成，未完成前不能離開座位，也不能吃東西、上廁所，使其集中注意力，提高效率，逐漸養成良好的學習習慣。
4.發揮小鬧鐘的作用
在孩子的房間裡放乙個小鬧鐘，幾點鐘起床，幾點鐘開始做功課，甚至每門功課的完成時間，都可以調校小鬧鐘提醒孩子，加強其對時間的敏感性。時間長了，還可引導孩子自主安排生活作息時間，自己調校小鬧鐘進行自我約束。
5.節約時間歸己
當孩子懂得節約時間後，家長要懂得把時間還給孩子，讓他們自由支配。這既是一種激勵方式，也是對孩子的尊重。
6.教孩子學會管理時間
家長可以教給孩子一些時間上的統籌技巧，自己安排做事的先後順序，讓他們學會管理時間，做時間的主人。孩子做得好，不要忘了多夸夸孩子。
7.家長要以身作則
父母的行為對孩子影響很大，如果父母本身做事也是拖拖拉拉的。那麼，孩子也會學樣。相反，父母永遠守時，做事有條不紊，對孩子就有乙個表率作用。
二、孩子磨蹭的原因
1.年齡特徵
小孩子對一切事物充滿好奇，自控能力不強，注意力也不集中，很容易被別的東西吸引，從一件事轉移到另一件事上去，這些心理特徵直接導致了孩子動作行為的減慢。
2.天生性子慢
有的小孩，天生就性子慢，比別的人動作緩慢，不管什麼時候，都不著急，這樣的孩子真的是很難改變，他們的神經型別往往屬於相對安靜而緩慢型的。
3.缺少時間概念
小孩子做事磨磨蹭蹭的，純粹就是沒有時間觀念，不知道什麼時候該幹什麼，更沒有緊迫感，他們不知道一件事情早做完與晚做完會帶來不一樣的結果，一味的按照自己的節奏來，這是導致幼兒做事慢的重要原因。
4.缺乏自信心
有的孩子不自信，總認為自己做不好這個做不好那個，怕出錯，越膽小越不敢做，就月沒有信心，於是動作也越來越慢。如果大人這時候再在一旁不斷地責備、催促，孩子的自信心又會受到影響，他的動作不僅快不起來，反而會更慢了。
5.依賴他人
有些家長在家裡替孩子包辦一切，從孩子睜開眼睛開始，家長就開始忙碌了，衣來伸手，飯來張口，久而久之，孩子依賴家長已成習慣，在幼兒園裡，少了家長的幫助，要麼是自己不會做，要麼是自己懶得做，於是，只能以磨蹭來拖延時間。
三、克服磨蹭常用小方法
5樓：賈子濤
四年級，如果前期學生的學習習慣沒有建立好的話，那正好是採摘「惡果」的時間。
他至少通過了四年才建立起的這個習慣：例如一年級作業非常少的時候，他有沒有一邊吃水果一邊寫作啊，有沒有寫一會看一會電視再去接著寫呢？
建議先讓孩子建立乙個負責任的態度吧。引導加榜樣。
為了完成作業，結果只有三個選項ABC的選擇題，選D的學生是每年都有的。
實在不行，做個反面榜樣也是不錯的（例如你也拖拉做飯，晚上9點才吃。答應週末陪他去遊樂場，就下午3點再去。等等。讓孩子知道後果很嚴重...）
6樓：
就是笨，所以才慢！
我家孩子，別人放學寫作業，他寫作業。
別人作業寫完了出去玩了，他還在寫作業。
別人玩好回家了，他還在寫作業。
別人出去上興趣班了，他繼續在寫作業。
別人上完興趣班回來睡覺了，他還在寫作業。
為什麼這麼慢，因為不會做啊，別人孩子一秒鐘能算出的題目，他要家長講上乙個小時，還聽不懂，別人10分鐘完成的作業，他5個小時也做不完，我們能怎麼辦，我們也很絕望啊！
智商也測了，說正常，可我覺得他是弱智！
沒見過對數字如此沒概念的小孩，感覺輔導他會讓我少活二十年，我覺得我上輩子一定欠他很多錢，這輩子來討債了
7樓：新東方家庭教育
這種寫作業拖拉的現象在孩子身上是很常見的，需要家長幫助孩子從小養成良好的學習習慣。
家長可以通過多種方式，讓孩子自己成為解決問題的主人。比如說，父母雙方包括爺爺奶奶可以和孩子玩乙個簽訂合約的遊戲，甲方是孩子，乙方是母親，丙方是奶奶。甲方承諾，從現在起，在兩周之內每天在規定時間內完成作業，並且不在做作業時玩別的東西。
定的合約內容盡量具體可操作。乙方是母親，如果甲方按質按量履行了合約，那麼乙方就承諾到第二週週末的時候帶甲方一起去遊樂園，或者兒童中心，去玩他想玩的遊戲，或者給他買一本書等，丙方，比如奶奶，則負責每天做記錄。
在這個遊戲中有兩個要點：第一點，把要求孩子改，變成孩子自己改。雙方都籤了字，摁上手印作為一種承諾，孩子會覺得這個挺有意思。
第二點，就是這種方式既帶有遊戲性，又有一定的行為約束感。如果孩子接受這種方法，那麼你就可以繼續用下去，比如逐漸增加一些要求，當孩子慢慢養成習慣，他就會改變。在這個過程中你不能急躁，必須保持耐心。
8樓：
說說我自己吧，興許對您有啟發。
記得一年級，剛開始認真寫字呀，自己的字還不錯，因為寫的字好看，被語文老師全班傳閱我的作業。
但是四年級作業多起來了，不是那種需要動腦子的作業，全是硬性抄的語文作業，10遍，20遍的抄。因為我一直把作業拖到假期最後一天寫，導致寫的很快，從此我的字就飛起來了，又醜又難看，每次放暑假，語文老師都讓我練字帖。
初中後，大部分都是要寫的，作業量更大了，龍飛鳳舞的字型得到了質的飛躍，更難看了，班主任說，以前**在的時候你字倒數第二，他走了，你倒數第一了。值得一說的是，初中假期從來沒有認真寫過數學作業，但是數學一直是我的強項，不僅因為天賦，因為他還是一門不看捲麵的學科。
高中的作業量應該是很多了吧，但是我們假期基本沒作業，或者不重要，學理科，做題的時間基本不是靠寫，而是更多靠思考計算，字比初中好多了。
大學考試，計算少了多的是解釋，概念回答的專業問題，因為習慣了寫字快，字型差，捲麵亂，導致成績偏低。
現在特別後悔，當時作業一直拖拉，導致一直應付作業，養成了寫字快還亂的臭毛病，也開始質疑一味的留那麼多抄詞作業真的有用嗎，感覺弊大於利。
我要說的是，現在孩子還小，要是他寫的慢只要一直保證在認真寫，那怕慢呢，也是可以理解的，總比逼他強行寫的快應付作業好吧。
我就是自己逼自己寫的快些的自作自受者。
希望說的這些對您有用
寫完才看見，這是六年前的問題，哇！問什麼我還要回答，哈哈哈哈
這麼算下來，現在小老弟應該該上高中了吧。
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心理諮詢高希年 孩子寫作業慢有7種原因你家孩子屬於哪種？如果是注意力，不集中，多動型別的孩子，建議干預訓練，通過干預訓練會好很多，祝好 愛和教育 關於孩子寫作業磨嘰的情況，首先是要找準症狀，才能對症下藥，輕鬆搞定。因為孩子寫作業磨嘰是分很多情況的。比如說作業量過大，比如說剛剛上學還不太適應寫作業的這...
孩子寫作業慢，該怎麼辦？
吳老師 孩子做作業慢是厭學的表現，使作業和消極情緒形成了條件反射啊，所以孩子不願意一看到作業就厭煩，厭煩了就會分心，就會拖延，就會磨蹭，當然就越來越慢嘍啊，所以一旦形成了這種潛意識的條件性情緒，反應孩子自己是處理不了的，所以你講道理也是沒有用的，它是自動形成的，不是他能夠控制的。 小陳同學可愛多 因...
11 歲孩子，寫作業拖拉，慢，肥胖，有時間就吃手指，小毛病不斷怎麼辦？
這是習慣問題，要和孩子溝通弄明白養成這種習慣的原因，再對症下藥。可以塑形，畢竟才11歲。引導，運動 帶他去看心理醫生，檢查一下智慧型方面才再和心理醫生談談如何能改善。找靠得住的心理醫生。小時候慣的，讓他做做家務，乙個月出效果，小時候我也懶，被父母過年拉做家務越來越勤奮了，如果適當可以給點報酬，差不多...