1樓：撒野
沒有意義的作業可以抄，盡量還是以自己的學習節奏為主。
想當年高三，全班前幾名幾乎都沒有寫老師布置的作業，老師也睜乙隻眼閉乙隻眼哈哈哈
2樓：
我我我！刷到了這個問題，結合我在此次網課期間的經歷來回答。
我的語文老師經常會布置很多作業，基本就是長達兩小時(按我們班速度最慢的同學且除去抄題目的時間)。
她的作業布置十分有趣:
第一，她的作業，我們可以選擇列印，但是她上課委婉(並沒有)地表示希望我們手抄，可是她的作業題目就非常多(以下圖為例且還有其餘作業)，我不知道她讓我們抄題目的意義在哪？但是確實實在浪費時間
第二依舊以下圖為例，這個作業她還要求我們翻譯特殊句式，我實在搞不明白，她之前兩天布置了三個小練習，那個練習裡面都是翻譯，有些都是重複的。
第三她布置的作業大部分上都是以做未講評的狀態，日積月累，她確定講得完，或者她不講了？那不管什麼情況下，我做作業的意義在哪？
第四說到怎麼辦？題主我真的累了。我們班語文作業佔了平時大量時間，所以向班主任提了意見，班主任也說了會跟語文老師說一下這個情況。
換來的是什麼？作業一次比一次多？我懷疑是報復可惜無證據。
第五我不是為了對比而對比，實在是太生氣了。一班向來語文成績比我們好，在這次網課中，他們班語文老師的作業經常會壓到最少，而且不會拖堂。我不明白難道我的老師想要在網課時期讓我們逆風翻盤？
但是作業的多少真的不與其質量成正比啊！
所以，不僅僅是你有這樣的問題，我也有。我累了，語文老師也很厲害，總是說著作業是不是太多了，然後轉頭布置更多作業。
3樓：
emm……你看自己的能力吧
做錯題是熟悉題型的一種方法老師肯定是想讓你們掌握題型出題人的意圖如果你成績很好就是班上前三全校前二十的話像我初三乙個同學他成績很好他就敢和老師對著幹，他們前幾名都是不寫作業的寧願被打也不寫，但老師一問他都會啊……
看自己的學習掌握程度啦
4樓：上階綠
嗯……有句話叫做法不責眾對吧……
要想極端一點的話，鼓動一下全班，一起不寫不背，這不是硬性任務，純屬班主任的要求，任課老師又沒有這樣要求
作為班主任做好自己本職的工作就可以了，最多輔助一下任課老師監督，如果老師質疑的話，你可以試著這樣回答ta
一種想法，僅供參考，斟酌使用
如何對布置過多作業的老師說一些讓他反思自己的話？
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1 不要嘗試跟學生做朋友，老師就是老師，老師要有老師的威嚴 2 和藹可親與第一條不衝突 3 要有底線思維，在當今這個社會，老師的第一要義是保證學生不要出問題 身體上 精神上 其次才是在業務上有所發展 4 組織課堂紀律是個巧活，點出某個不聽話的學生比告訴大家不要說話更有用 5 上課是個體力活，大家都是...