1樓：小獾猹
完全沒有必要，語文是最難補習的，而且語文跟興趣有很大關係，你可以引導他愛上語文，可以帶領他看看書，多積累些東西，畢竟語文重在積累
2樓：失敗並不可怕
要補啊你想小學簡單的試卷都成了拉開差距的東西,初中高中該如何,以後高考語文180,重要性越來越突出,經歷過高考你會發現尖子生在英語和數學差距是拉不大的,語文才拉差距,何況語文是不能和數學英語一樣短期提高的,很有必要補課
3樓：含笑有白鷺
沒有必要，一點必要的都沒有
上了十幾年學了從沒聽說過有補語文的。。。。
才四年級，語文不好多看看書，多背背古詩，沒必要花那冤枉錢去補課還是補語文。。。。。。。
4樓：小熊心座
其實小學四年級語文補課，個人覺得沒有必要，如果在課堂上認真聽講，課後能理解吸收，完成作業，不存在成績會非常不好。學習主要是學習習慣和執行力的問題，不論什麼階段。如果要補課，建議是需要提高的情況下，學校老師不能滿足孩子的情況下可以去補課。
這方面也可以私下自己補足，多讀課外書不分類別，多做寫作，閱讀理解的課外訓練（習慣性非強制不情願）這些就夠了，希望答案有幫助
5樓：少年
語文不是一朝一夕就能提高的，你可以通過讓她多閱讀一些課外圖書，練習一下對於文字的語感，多看看文學書籍，對於一些簡單顯淺的漫畫之類少看為好，多讀些有營養的文學作品，或者名著，積累她自己的文學功底和素養，語文慢慢的就能有所提高
6樓：弓長
先看看分數扣在那，基礎部分？閱讀部分？作文部分？
像我兒子，三年級，平常閱讀量夠，喜歡看書，但是很多字就是不會寫，是主要扣分點，平常我就會多抓他的字，只能說有改善吧，但是和他班級裡經常考97.98的，還是不能比
7樓：歡小牛
我侄女的語文老師告訴我，從來沒有哪個老師敢說語文成績能通過補習變好。
最重要的日常知識的積累，當肚子裡有貨了，自然而然就好了。
當然，我覺得她說得有道理，是不是正確的，我就不知道了。
8樓：
有沒有必要首先看孩子的意願。如果孩子願意主動學，報班學習應該挺有必要。要在報班前，先跟孩子進行溝通，並且有條件的話，或許要給孩子選擇乙個以擴充套件課堂，趣味課堂為主的語文學習班，像當時給孩子報了家對面的卓越教育的語文班，孩子在裡面既能學得開心，也可以擴充套件課外知識，在和同學們交流中吸收語文知識，這對孩子的表達能力和知識面都很有幫助。
另乙個是應該要也要根據孩子的語文學習情況來決定是否要補習，如果孩子的寫作能力比較差的話就要選擇專門補習作文的語文補習，家長們不清楚的話要先弄明白，不要盲目選擇。
9樓：南十字
看你的目的是什麼啦！如果是為了短期內提高成績，那通過補習，準確把握考點，再通過背誦記憶考點，對提高成績是很有效的，這種方法很適合短期內需要取得成績的要求。但如果沒有這個要求，只是想在長期內取得比較好的效果，那我覺得補習就沒有什麼效果了。
不過，你有必要仔細分析一下是什麼原因導致你的孩子語文成績不佳，如果是不認真，那就督促一下態度，這很重要，如果不是，那很有可能是孩子的語感不佳導致了這個問題。如果是這樣的話，我覺得你還是要重視一下這個問題。語感不佳的孩子很容易對語文不感興趣，所以你可以通過親子閱讀培養孩子的興趣，我小時候父親曾在睡前給我讀書，讀完了上下五千年全套。
另外背課文也是乙個很好的方法，我記得我小時候會背誦所有的教材。
10樓：Penguin'sQuestions
個人認為語文不需要補習，它是乙個循序漸進的過程，重點在於積累，「腹有詩書氣自華」，應對考試也是一樣，尤其是在義務教育階段，孩子有充足的時間去讀書，積累知識。
建議：可以翻閱孩子近期的試卷（建議多翻幾張）找出失分點，根據實際情況進行複習。
11樓：49偵探社
多讀書呀
實在不行，看看他喜不喜歡歷史政治啥的，和語文也有很大關係現在這年頭補習班很多都是讓你背閱讀題答案，越學越累，成績提高只是表面現象，除非你肯花大價錢請名師
最好問一問他為啥不愛學語文
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為什麼一定要上奧數？我都三十多了，小學時候學奧數的陰影還在我心裡揮之不去。每到週六就是我的劫難。奧數考試更完蛋。就非得學不可嗎？就是學不明白怎麼辦？孩子太痛苦了。 hijack 印象中 舉一反三 有ABC三個不同難度的版本，A版比較基礎。如果以前完全沒接觸過奧數，突然一下接觸，是會有點不適應，有些題...
四年級孩子考一年級只有20幾分？
陳林教育 從文中提到的資訊來看，問題挺嚴重的，這樣下去，肯定不行的，有幾點建議，供參考 1.了解一下，孩子不想讀書的原因所在，為什麼會不喜歡讀書，甚至有必要，去全方位檢查一下，是否存在所謂的多動症，或者心理上有什麼問題，把孩子從這個怪圈中拉出來。2.多陪伴孩子，及時糾正孩子的不良行為，在第一步驟的實...
10歲的孩子，四年級了特別不喜歡語文，還是天天很多錯別字，有什麼辦法提高他的興趣嗎？
很明顯地，錯別字 和 興趣 是兩個不同的問題。如果孩子經常寫錯別字，說明是孩子在小學階段的字詞基礎打得不牢靠。對於培養語文興趣來說，應針對不同的模組使用對應方法。比如說，低年級可以進行口頭作文訓練。而閱讀是教育的核心。可以讓孩子選擇一些感興趣的書進行課外閱讀，注重培養孩子的閱讀素養。另外，可以有意訓...