1樓：鹽選推薦
情感智力（EI）這個詞你可能不太熟悉，有個更接地氣一些的詞——情商，即情感智力商數，也就是我們常說的 EQ，是衡量情感智力的指標。當我們衡量乙個人的情感智力發展水平的時候，會說情商高或情商低。
情感智力這個概念是 1990 年，耶魯大學的彼得·薩洛維（Peter Salovey）和約翰·梅耶（John Mayer）正式提出的，指的是個體監控自己及他人的情緒和情感，並識別、運用這些資訊指導自己的思想和行為的能力。
這個定義聽起來有點抽象，換句話說，情感智力是識別和理解自己或者他人的情緒狀態，並利用識別出來的資訊做判斷、做決策，並調節自己的行為，是一種綜合處理情感資訊並行動的能力。
這種能力在近幾年得到了高度的重視，哈佛大學心理學教授丹尼爾·戈爾曼（Danial Goleman）在他的著作《情商》一書中寫道：「真正決定乙個人成功與否的關鍵是情商而非智商。」這一觀點也越來越受到普遍認可。
那麼所謂的高情商到底是什麼意思呢？是不是人們常說的不發脾氣、會說好聽的話、懂得左右逢源呢？其實，這只是對情感智力的片面解讀。
情感智力高的人不代表要一直「做好人」，反而在關鍵時刻，要能夠演「黑臉」。
情感智力高的人不代表擅長壓抑情緒，反而是能夠坦誠有效地表達真實情緒。
情感智力高的人也不代表懂得發洩情緒，而是懂得管理情緒的方法，能夠很快擺脫負面情緒的影響。
情感智力的五個維度
事實上，戈爾曼教授提出了關於情感智力的五個維度，幫助我們全面理解這一能力，這五個維度分別是什麼呢？
第一，了解自己的情緒：能夠察覺某種情緒的出現，觀察和審視自己的內心體驗，監視情緒的變化，這是情感智力的核心。它要求我們有自我覺察能力、正確評估自我的能力和自信心。
第二，管理自己的情緒：能夠調控自己的情緒，使之適時適度地表現出來。需要的能力有自制力、誠信感、謹慎、適應力、成就驅動力和主動性。
第三，自我激勵：能夠依據活動的某種目標，調動、指揮自己情緒的能力。高情商的人更懂得自我激勵。
第四，認知他人情緒：能夠通過細微的社交訊號，敏銳地感受到他人的需求和慾望，並做出適度的反應。它包括我們以前提過的「天線」軟實力。
第五，妥善處理人際關係的能力：能夠管理他人的情緒和反應的能力。
要給孩子做情感智力的啟蒙，意味著以上提到的五個維度，我們都要關注。
我們知道，考試成績好不一定預示著成功和幸福的人生，但是情感智力高的人，也就是能很好地了解、感受並管理自身情緒的人，能理解、懂得並能對他人的感受做出恰當反應的人，更容易在未來人生的各個領域取得優勢。無論是組建親密的家庭，還是與他人建立良性的合作，都需要我們有著良好的情感智力。
培養孩子情感智力的重要性毋庸置疑，那我們從什麼時候開始呢？簡單地說，從現在開始。具體來講，在孩子生命的不同階段，有著不同的情感發展任務。
1~2 歲，幫助孩子感受和識別情緒
孩子一出生就有基本情緒，譬如快樂、悲傷、生氣、驚奇、厭惡等，然後會發展出害怕陌生人的情緒。18 個月以後，隨著孩子自我意識的出現，孩子開始發展出高階的復合情緒，譬如驕傲、內疚等。情緒體驗從孩子出生以後就有了，所以在生命的最初時刻，我們就可以在孩子有情緒發生的時候，溫和地描述他的情緒體驗，帶著他感受和識別自己的情緒了。
3~6 歲引導孩子嘗試表達自己的情緒
2樓：石頭三顆
如何成長為乙個高情商的人？
有哪些可以提公升情商、判斷力和談話技巧的書籍？
以上是正經回答，父母自身的素養才是孩子最好的老師。
別指望低情商的父母隨便給孩子報乙個培訓班就可以收穫乙個高情商的孩子。
和孩子一起學習，一起成長，才是正確的開啟方式。
3樓：點亮媽媽
最好的老師說父母,耳濡目染,不斷影響孩子的性格,有意識的培養孩子情商思維,再體現在學習和生活中.
首先說父母需要情商高,且會拆解自己情商的表達點,可以通過分享自子的經歷給孩子聽,不斷的培養孩子,這個需要系統化的學習,建議父母先去搞清楚情商是什麼,然後自己通過生活中的事情去影響孩子,這樣比較好實現.
4樓：默邱
什麼是情商，大多數人所謂的情商只是成年人一點點雞賊而已。
家庭教育的核心是言傳身教，做父母的努力做好自己，常青藤畢業鋼琴十級還是馬拉松選手，畢業一年月入五萬十年以內財務自由，結婚二十年依然恩愛如初……成為孩子的偶像，孩子最大理想就是成為我爸我媽那樣的人……不用搞什麼系統，也不需要追求高情商。
但好多父母不這麼想，越是自己做不到的、沒得到、還偏偏喜歡強求孩子了。
不如乖乖做個安靜的父母，沒事兒研究下食譜給孩子吃好喝好、鍛鍊身體，平時自己注意點兒社會公德，只要孩子大方向不走偏以後總能遇到自己的人生導師，別嚇培養把好好的孩子給培養壞了。畢竟孩子這輩子最大的短板可能就是他的父母親比別人家的差多了。
5樓：查理唐
想要了解如何通過家庭系統培養孩子的情商，那就首先需要了解什麼是情商。
我們很多人會誤以為情商是會說話，懂得為人處事，懂得圓滑。
然而事實上，情商指的是體驗、使用情緒的能力的，具體體現在以下四個方面：
1、體驗自身情緒；
2、管理自己的情緒；
3、識別他人情緒及共情的能力；
4、運用情緒技能的能力。
這些能力本身是需要訓練的，也需要動用很多認知能力，因此家庭系統中如果希望培養孩子的情商，需要家人了解並且可以深入掌握這些能力，才能有效的引導孩子學會這種能力。
假如家人在這個引導過程中，家人自身無法管理自己的情緒，那麼這個教育的效果就會大打折扣。
6樓：張巨集武
家庭教育系統通常包含情商的培養，因為這是兒童成長的基礎，也是重要組成部分。正面管教體系有完善的關於情感認知，情緒管理，共情，解決問題，鼓勵，聯結等理念和工具，可以搜尋慧育家了解下
如何幫助家庭教育存在問題的孩子？
王龍崗 1 不管讓其自由發展就當沒看見 2 管從你自己出發，首先接納孩子的父母的行為，你能接納孩子的父母的行為，問題就能解決。不然，你就得自己療傷了。先做的看，你能做到後面的問題你有無窮的智慧型和方法來解決。 作為旁觀者，最最無奈的或許就是 明知道這樣下去會很不好，自己卻無能為力，只能眼睜睜的看著悲...
家庭教育會影響孩子的智商嗎？
雲溪 好像哪個回答裡，有答主資料統計過，你乎的本科註冊使用者比全中國自77年恢復高考以來到現在的本科生總和還多 在這裡 見識 層次 水平 基本就靠鍵盤了，你從小老老實實的，自然會嚴重懷疑自己各方面均不如人。事實上，農村普通學校能憑自己努力考上統招二本，這個事情本身就說明你智力水平和努力程度相當可以。...
家庭教育的主角是孩子還是家長？
主角肯定是孩子，孩子需求更大，家長是個輔助角色，當然也取決於家長 教育是相輔相成的，就像先有雞還是先有蛋。一起成長吧 主角是孩子 教育的主題是孩子，主角肯定是孩子，家長不要喧賓奪主。這個問題讓我想到乙個怪現象，我想你這麼問，肯定也是這個原因。那就是我小時候喜歡小提琴，種種原因沒有學成，那就你來學吧。...