1樓：逆天
挺好，從法律上明確了監護人對未成年人教育、成長層面的責任，讓那些整天喊著「什麼都要我管還要送到學校幹嘛」的甩鍋家長失去庇護……
2樓：晚飯汀蘭
就是教育、指引作用吧。
培養乙個優秀的孩子需要各方努力。
題外話，從冷靜期到家庭教育促進法，我覺得下一步是對墮胎權進行限制。
3樓：情不深小姐
很多人看都不看這個檔案的條文，看著標題就開始說一些復讀機一樣的話，我真的是很無語。
作為老師，總結一下我個人最關注的這個條文裡的三個要點吧。
第一，這個法律條文裡要求學校給家長提供支援，甚至可能需要通過課程等方式幫助家長們。這個條文絕對不是表示「要讓家長完全負責教育孩子」，相反，雖然名字是家庭教育促進法，但條文裡大量提到了各種輔助家庭教育的社會組織和機構，光是對學校提出的要求就不少。這說明這個這個條文它一開始就沒有真的指望家長能自己完全搞定，而是要通過這個法律明確社會上的其他組織機構需要給家庭教育提供哪些支援，是在法律層面給家長們找了幫手。
第二，這個法律要求在孩子在未成年出現重大違法亂紀事件的時候，需要追究家長的「不履行家庭教育責任」，這是在試圖提高家庭教育缺失引發的未成年人違法犯罪事件發生後，父母的責任成本，使得未成年人違法甚至犯罪後，家長必須履行監護和教育責任這件事變得有法可依。這樣的成本提高也會迫使一些家長加強對孩子的法律和道德培養，而不是指望社會饒了他家「小朋友」，畢竟法律說得很明白，找不了孩子還找不了你家長嗎？無論小孩算不算過紅線，你大人管教不當這件事是穩的，就可以追究責任。
第三，整體來說，這是乙個倡導性的檔案，而不是乙個強制性的懲罰的檔案。他劃定了家長的權責界限，明確了之前法律中沒有對家長要求的家庭教育這個方面的具體範圍。但實際上並沒有超越以往社會的普遍道德標準中，對於家長的家庭教育的要求。
所以並不會因此加重正常家長的負擔，只是加重了不負責任家長的不負責成本，讓這部分家長必須承擔家庭教育的責任。
所以其實讀下來，作為正常的家長應該高興，因為你家孩子遇到的熊孩子數量理論上會減少，而且真的起了衝突，也不至於對面家長都找不到。
對於學校其實也是利好，雖然額外多了幫家長的任務，但實際上是明確了權責，當家長覺得自己把孩子放學校學校就應該負全責，進而提出不合理需求的時候，有了合適的法律依據可以反駁。
那這法律看起來哪都好，到底誰要反對它、它對誰最不利呢？
只有對那些想管生不管養的、孩子闖禍後想裝死的、在孩子整個成長過程中打罵不斷五毒俱全的家長，才是真的「晴天霹靂」，各位正常的家長還是盡快離遠點，小心被落雷牽連。
祝各位生活順利！
4樓：黃璞琳
跟其他促進類立法一樣，《家庭教育促進法》最主要的功能是價值宣示與引導，在於通過國家立法的方式，闡釋、宣示國家在家庭教育方面的理念、價值和規則，並引導國民在家庭教育方面形成共識。該法生效實施後，對於家庭教育方面不符合該法所定規則或理念的，或者違反該法所定規則理念的，就不僅應給予道德上的負面評價，而且應給予法律上的負面評價，甚至可能在民事責任劃定上可要求未全面適當履行家庭教育責任的相關家長或監護人承擔更重的責任。當然，促進類立法還是以引導宣示及柔性執法為主，在強制追究違反該法行為的行政法律責任上，主要是針對國家機關等公權力組織及其工作人員，而非主要針對家長及其他監護人；對於家長及其他監護人未履行該法規定的家庭教育責任的，主要是通過給予負面評價等柔性執法方式來引導，行政處罰並非主要手段。
相應的，與其他促進類立法一樣，該法的強制力、威懾力不強，法律實施效果如何，取決於社會公眾的認可度，取決於公共與論的參與度，取決於國家機關等公權力組織及其工作人員的普法及法律實施的能動性。
5樓：
1）基層可以成立乙個家庭教育促進機構。
2）法律有些是用來規範行為、有些是用來處罰的，這個法律感覺可執行性。。。。。
感覺更像乙個倡議。。。。。
6樓：張森洛
在家庭教育問題上有法可依比沒有法律法規要好。但主要還是看各地如何落實規定。如果還是上有政策，下有對策那就不會起到什麼好的作用。
7樓：sirnef翻車魚
對而好，非常有必要，強烈支援!
家庭教育本來就是教育的第一環，科學的資料我不知道，不過出生到小學前幾年是可以影響一生的。你之後的改正教育基本都是補救，很困難而且不一定成功。
家庭教育寧要好，一定要給孩子養成好習慣，不然乙個人毀了一半都算輕的，教出來大惡人也是有可能的。
尤其是現在網際網路時代，沒有辨別能力的人上網，我敢說百分百被帶壞。尤其是那些教孩子就手機一給的那種，絕對會教壞孩子。
這個和實名制上網是我一直支援的。
8樓：瀧揮
子女的成長不需要父母的陪伴，父母的作用是提供足夠的參與社會活動的機會和足夠的保護，直到他們有能力保護自己。
「機會」帶來成長，「保護」解決危險，
一正一反，才是教育的密碼。
因此，本人非常不看好那些千方百計陪孩子玩、把孩子照顧的無微不至，然後很是自我感動的父母，
即使這些父母有一定的社會地位和財富，下一代守不住的。
9樓：柳垂湖
父母對子女的「天然」權力被國家以法律的形式予以了重新定義，家庭對子女進行教育的「自然」義務變成了社會外包給家庭的法律義務。
是乙個好的開始。國家以法律形式來規定家庭關係，國家權力對家庭關係的介入就有了法律依據，這種介入的內容和方式隨著社會社會的發展進行修改，乃至於將來實行社會化撫養，也就都可以通過人大立法來獲得法律依據。
這是中國歷史上對家庭關係化私為公，是鞏固社會主義制度的關鍵一步。
10樓：逝影絕憂
可以模擬養老的說法在這幾年的變化來看，
這是儀式，對於兒童教育責任轉移的儀式，
體現了一點現狀與過去，但是不是全部的未來。
它即是擴張也是妥協，
擴張是因為把對家庭結構內部執行的干涉以立法的形式確定，妥協是在責任轉移的同時必然會伴隨著權力轉移。
具體的影響？
那就是家庭為基本單元的社會分化將進一步強化，國家對家庭教育帶來的差異予以承認，
可以模擬的是《物權法》私有財產保護，
這裡保護的是代際傳承的階級再生產。
家庭教育促進法即將施行，帶娃有遵循，這項政策實施後將帶來哪些改變？
小魚兒 家庭教育的改變不是一下子就能實現的，家庭教育立法是為了促進和諧社會的發展，也不是一下子就能明顯的效果出現 但是家庭教育的分量可以說不比文化教育低 家庭教育也是全民教育，不僅僅是教育孩子，也是教育父母，如何做好乙個稱職的家長 都是第一次當父母，很多人都是在摸索中前進，以前父母怎麼教育自己的，現...
2022 年《家庭教育促進法》開始實施，作為家長你認為家庭教育的學習最應該掌握的知識和技能是什麼？
Miss Chen 你需要 家庭教育 方面的學習嗎？一直在學習。雖然我是心理專業科班出身，又在海外當過教師，兒童發展理論基礎比較好，但我深知家長 教師和心理健康工作者是完全不同的三種角色，雖然都要遵循科學規律，但由於分工不同，實踐方法可能完全不一樣。教師重在教，傳授知識，啟發思維，答疑解惑，引導孩子...
你如何看待家庭教育？
家庭教育是學校教育的基礎。學校教育是家庭教育之上的錦上添花。只有做好了家庭教育，學校教育才能夠發揮他應有的價值。如果家庭教育沒有做好學校教育都在幫家庭教育補全。所以千萬不要讓老師來幫你的孩子形成一些好習慣，好品質。我們應該是把孩子送到學校的時候，他就已是乙個健全的兒童。因為學科教育和家庭教育完全就是...