1樓：亞里士不可多得
你好，我認為師範生一定是有必要去實習的
看到有人說師範生實習形式多數不是授課，而是打雜因而否定實習的價值，我個人不贊同這樣的觀點。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。教師，是工作於真實的教育教學情景之中，最了解教學的困難、問題和需求，能清晰地知覺到問題的存在，而這些問題，有時候比白紙黑字的問題更能引人深思，試問你戴上耳機聽歌和安安靜靜的讀歌詞，哪乙個更有感觸?而且教育這個專業，畢竟還是乙個社科專業，即使有時候是給老師打雜，你依然是在乙個有學生的情景中，你每天會聽到學生的聊天內容，看到學生的學習情況，學生和其他老師的談話中，你也可以發現教育問題，有時候可以插上幾句話，這些都是最真實的教學情景，而你就在其中不是嗎?
所以一定要融入社會情景，才能真正把學到的知識運用起來，進而上公升到思想層面。
被要求做雜務應該是社會中對實習生的慣用磨練方式，畢竟我們是剛開始起步，要求也不要太完美，所以如果你一開始被要求打雜，也不要抱怨，我們不能因噎廢食不是嗎?
2樓：古月走舌
建議先充分了解學校對於您所在專業的畢業要求後再開始操作。如果所在專業的教學計畫要求畢業前實習經歷，則老老實實去實習。若沒有，則可以自行安排。不要和學校和教學計畫過不去。
3樓：酷酷的柯基
逮住乙隻迪克，去學校實習還是有時間回來踢球的，你有事可以和中學老師請假，反正是去幫忙的，又不給錢配什麼要按照正常老師一樣按規定時間上了，放心吧，很水的，屌絲
師範生一定要考編嗎？
加鹽教師 我們在拿到教師資格證後，其實有7種當老師的選擇 公辦學校編制老師 特崗教師 培訓機構老師 私立學校老師 大學生村官計畫 高校畢業生 三支一扶 計畫 大學生志願服務西部計畫 但是這些裡面有些是要應屆畢業生才可以參與的，比如特崗教師 基層服務滿3年可以轉為編制教師 但是樓主的情況應該是已經錯過...
日語專業一定要去日本實習嗎
我去過。當時外教搞的專案，去了是有工資的，大概乙個月給7萬日元，實際上我們拿到的不止，酒店老闆還給零錢買早飯之類的。但相比日本人拿到的工資我們真的是廉價的勞動力，所以日本才會有這種賺差價的專案。學校還是賺錢了的，我們去之前要交8000的保證金。總體下來不算虧錢。不知道你的專案是怎麼收費。談到的一不一...
不是師範生怎麼找教師實習工作？
既然你不是師範生，那就要去培訓機構工作了，只要你有教資就可以，還可以積累教師的工作經驗，而且工資還比公立學校的帶編老師高，即使到了四五十歲也不會因為你年紀大了而不要你，不像普通的打工族，到了四五十歲就很難找到工作的，除非自己創業。所以推薦你去 青學教師人才網 上去看看，裡面的培訓機構板塊有沒有意向的...