1樓：上網的五毛小粉紅
如果給我們國民的科學素養打分我覺得70分是有的，絕大多數接受了義務教育的人都在60-80徘徊，超內卷高強度教育的推行一方面提公升了大家的下限但也限制了上線。有一定的思考能力和反省能力，和大家講話大家會懂事會聽話，但是想讓人民百花齊放，似乎稍微欠一點火候。但是我們的優勢是人足夠多，總會有人突破重圍達到半神的水平。
燈塔國我頂多給他打30分，快樂教育和精英教育的割裂，一大堆十幾二十分的睿智扽著一小撮80+90+的精英，怎麼勸都不聽。不得不承認的還有，燈塔國對人才的吸引力讓它可以獲得很多接近滿分的神人加盟，最終體現出來就是精英要逆天，睿智們也要逆天。精英秀精英的，我蠢我的。
總的來說，我們就像是在慢慢耕種的一位老農，春種秋收且品種在慢慢改良。燈塔國則像是兩兄弟持家，乙個在種靈芝，另乙個去外面偷菜。
至於孰好孰壞，從過去三四十年的發展，我們取得了巨大的成就，美帝的發展看似慢了一些但也沒落下。要說將來，那也只能交給時間去看了。
2樓：三石君的小屋
個人覺得差距來自培養目的的根本不同，不同地域，不同文化背景下的未成年人教育目標是根本！
我們九年義務教育取得的成就是輝煌的，我們社會主義核心價值觀的教育成果是巨大的，國內穩定的社會現狀有教育的巨大貢獻！
3樓：吃完了呼
這些年教育的根本差距是經濟增速需要的人才比例不同，中國增速高，需要人材比例大 ，所以用拔高教育，盡量發掘個人潛力。美國增速低，不需要那麼多人才，所以快樂教育為主。
其實中國七零八零後大部分人，小時候也是放羊教育。後來經濟起飛了，小孩負擔才越來越重了。
4樓：Jason
初衷完全不同
中國教育沒有走出類科舉制模式的選拔制度，講究統一思想，禁止胡思亂想
美國教育目標是提公升全民素養、國民整體競爭力，尊重個體意識，鼓勵創新
5樓：鹽選推薦
美國高等教育之所以成為引領世界的優質教育先鋒，是因為真正的美國教育是平民教育。平民不是窮人的概念，而是每乙個人都享有同等享受教育的權利。
2012 年，我與 10 位來自康乃狄克州的中學私校校長在北京參加了一次國際學校交流活動，期間我們旁聽了一些美國老師給中國學生的教學課。課後，美國校長問我：「為什麼學生都怕發言？
」當今類似「由美國老師教學的美國式課堂」的廣告常常出現。其實現在在國際學校使用的即使是美國學生使用的教材，也不是真正美國學生學習氛圍的課堂。原因不是老師教得不對，而是互動的氛圍不對。
就中美大學教育的比較來說，中國大學與美國大學最大的不同是：在中國，許多年輕人 18 歲以前都在為完成高考而拼搏，進入大學後，反而鬆散起來，似乎對學習已經厭惡；而在美國，大學卻是許多年輕人發現世界的開始，特別是美國名校。因為美國高效錄取標準不是以乙個成績來決定的，即使少數人被包裝進入名校，最後還會被淘汰出局，因為難以「混」下去。
越來越多的中中國人已經了解到，美國的教育充滿批判性思維和思辨方式；然而我要說，大部分到美國讀書的留學生還是用被動的方式來學習。感受著批判性思維的學習環境，並不代表真正掌握這樣的認知精髓。
現在國內所謂傳授美國教育知識的課堂比比皆是，坐在裡面聽課，彷彿就是獲得美國教育了，其實這都是誤區。如果作為授課課程，只要掌握知識，甚至照本宣科，其實誰都能開。教育的最大價值在於挖掘學習者的潛能，使學習者自覺自願地去學習、再學習，成為一生都有學習動力的人。
教育最大的真諦就是呼喚學習者的內在潛力與求知興趣，從而不斷地探索未知的世界。
國內有個組織叫「碳 9 學社」，創始人馮新先生本人對教育心理學、認知規律、人類的學習行為如何發生、社交規律、學習與社交的關係等研究透徹。他針對被動教學方式的傳統教育體制，勇敢地把學生作為課堂的中心，去教師化。我認為，這是離美國教育最近的一種教學模式，其關鍵在於：
它能將知識留存率從 5% 提公升到 90%，從而開啟了自主學習的大門。
本科畢業於北京大學的易冰潔說：「北大課程裡的知識存留率為 5%，而到了這個免費的課堂裡，我的獲益率為 90%。」真的嗎？
她說：「北大讀書 4 年，100 多個學分，能讓我記住的老師寥寥無幾。北大作為全國一流的學府，卻依然在使用傳統教學方式：
300~500 人的大課堂，教材 10 年未更新，老師照本宣科，學生睡倒一片……想要取得一點成績，只能完全靠自己默默地學習。」
在「碳 9 學社」，首先讓她了解到有乙個「學習金字塔」的模型存在，她這才恍然大悟：原來北大的課程設計，24 小時後的內容平均存留率只有 5%（見下圖）。
學習金字塔
學習金字塔是美國緬因州的國家訓練實驗室的研究成果，它用數字形式形象地顯示了採用不同的學習方式，學習者在兩周以後還能記住內容（平均學習保持率）的多少，是著名學習專家愛德加·戴爾 1946 年通過對比試驗得出的經典結論。
這個理論指出：第一種學習方式——「聽講」，也就是老師在上面說、學生在下面聽的方式，學習效果是最低的，24 小時後學習的內容只能留下 5%；
6樓：長路漫漫
根本差距就是：美國比中國有錢，不算那些富豪，美中國人比中中國人有錢，單位時間的勞動報酬更高，物質更豐富。有錢就可以為所欲為，可以有更好的硬體、更多的老師，可以不為以後吃不上飯發愁，發展自己的個性。
中國解決了吃飯問題，以後也會素質起來的。
7樓：Fantasy Final
說句實在話美國的教育模式底層更難成功，你再天賦稟異類，沒有基礎知識的積累，都是空中樓閣。很多人只看到了美國精英孩子成功的一面，卻沒看到他們怎麼成功的，他們做研究的知識量和實驗積累難道是天上掉下來的，沒有刻苦的學習和吸取知識，你當他是上帝嗎。而更多的沒接受到精英教育美國孩子絕大多數是走向平凡，他們的工業化程度決定了他們的教育模式和對平民階層的教育壁壘。
使得美國的大學高等教育領先很多，而公立學校的初等，中等教育越來越像個大幼兒園。當然，很多培養精英的私立學校也是很辛苦的。但是普通家庭上不起，你以為美國父母真的願意讓孩子輸在起跑線上嗎？
8樓：祈禱 杜手白
目前中美教育的差別主要在整體控制管理上，在教育方法上並無太大區別。
中國教育的精髓一開始延續的自然是本土存在了一千多年的科舉制度，後來向蘇聯學習、向日本英國學習、向美國學習、然後自己摸索，到現在，中美的學校教育在教育方法理論方面區別並不很大，只是表面上美國教育看似更光鮮些，而本質上則中國教育更後勁十足、重大教育革新也指日可待（比如10年內20年內）
9樓：周歲
好久的問題了，我也來湊個熱鬧。
想想人數
美國的教育系統每年的輸入和輸出是多少？
中國呢？
一位教育部人士說過，中國教育的一大隱藏屬性是區分人群。
我也來說個隱藏屬性，幫你看孩子。
我道歉，我跑題了！
10樓：FriedrichDeutsch
學習的思維方式不同，美國會有邏輯學之類的課，平常也注重批判性思維的鍛鍊，還有一點就是在於知識在現實裡的作用，理論如何在現實表現自身
11樓：Trivial
補充：中美教育並沒有本質上的優劣差別，有的是資源上的不同。美國這樣乙個高度依賴精英的社會，在精英教育方面投入很大，中國與之還有很大的差距。
但中國之前教育的重點不在培養精英，而在於培養大多數有基本文化素養的勞動力。據此，有義務教育，有大學擴招。也據此，中國獲得了發展的最大動力，就是龐大的勞動力市場。
至於應試教育而言，我覺得中美沒有本質差別，美國本科的錄取何嘗不是一種應試，只不過考試的形式不同而已。高考給予不同出身的人一次相對公平的機會，相比而言，如果中國採取美國大學的錄取方式，平民子弟想必通過學習改變命運，將永無出頭之日，階層會更快的固化。
至於快樂學習是偽命題，想要提高必伴有痛苦，美國優秀的高中生普遍都會有AP這類東西，申請藤校，加州的院校也更是搶破頭，不必中國高考輕鬆。如果不伴有辛苦的度過學生生涯，那是底層的教育方式，畢業也就失去了晉公升的機會。這種教育模式我覺得相當糟糕，也有很大一批美國勞動力因為沒有現代勞動力的基本素養被淘汰，很大程度上這也是川普能上來的原因。
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就高等教育而言，我想是因為美國比較有錢吧，有錢就會有先進的裝置，優渥的待遇，有這些就能夠吸引大牛，大牛們又可以吸引世界各地優秀的研究生。造就了好的學術環境，好的學術環境又可以反過來吸引學者競爭相應的職位，從而篩選下真正傑出的人才。這也就是美國高等教育昂貴的原因，因為整個學術環境背後要靠錢來維持。
就小學，中學教育而言，雖然沒有去美國讀過，不過就大部分美國人的基礎教育水平來看，是相當糟糕的。
相反，中國有自己的特色，因為處於發展中國家，乙個具有比較高文化素養的勞動力群體是相當重要的，因此就基礎教育而言，普及的非常成功。就高等教育而言，因為錢不夠，肯定玩不轉。不過隨著經濟越來越好，中國的科研也在逐漸提公升，學術環境應該也會慢慢變好。
12樓：一張網
中國教育遠沒有想象中的糟糕――「不出錯」，即為一種工程師式的素質。就拿大學生數學水平而言，西方國家不一定就勝於中國，而數學是一切科學的基礎。話說，國外可沒人在義務教育階段普及唯物主義辯證法哦！
西方式的「素質教育」，在中國往往會演變成貴族教育，不適合中國。
13樓：
一些自己的經歷
高中三年每天都會和外教打交道，他們的板書大都沒有咱們老師的賞心悅目，教課的方式和思路也需要時間去適應。但...我接觸過的外教他們更更更願意花時間陪你坐下聊聊尊重你的想法，他們很注重乙個學生的心理活動和健康。
高一的時候是住宿生，每次能回家都特別高興。有一次父母出差回來，又正好趕上回家周，我就去找班主任申請周五下午的最後兩節自習課不上了坐火車回家給父母乙個驚喜。當我沉浸在回家的喜悅當中時，班主任的第一反應是，我說謊！
我請假不上課出去玩！當時她眉飛色舞地用一種小樣別說謊了我早就看出來你咋想的了的眼神看著我。要說一下，我是個女生，那時候剛開學不久，別說她對我有多了解了，班裡人名都還沒記全呢！
事情過去很久了，還會記得她那種不信任神情。
再說說我們的外教，無論是大考還是小考，考前一定會說一些you will be fine之類的鼓勵的話。只要你舉手回答問題，不管對錯，都一定會加上一句我喜歡你的答案，嗯這是不錯的主意之類的。我後來嘗試和他們說一些自己學習上的煩惱，真的會像大哥哥大姐姐一樣幫我分析問題，會和我面對面坐著聊天，完全沒有那種我是老師的姿態。
特別是有時候聽不懂的時候他們很耐心很耐心解釋（哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈），不會看錶看時間，不會催你。
講真，高中三年是成長最重要的一段時間，有良師有益友，一生收益。
如何評價《親身感受中美高等教育的差距》？
重村悠娜Romulus 我覺得倒也不一定。因為在美國，除了那些叫university的大學 在美國想看一所大學好不好，最簡單的辦法 如果名字叫College，那就說明這個大學在美國一般，遍地都是。敢叫university的大學一般都是有些綜合實力的大學。更多是那些社群大學和一般的叫college的學...
高手和弱者之間的根本差距是什麼？
淼淼 高手互幫，弱者互撕。根本差距在於乙個人的思維格局。在生活中，我們不難發現，很多層次低的人，經常會嫉妒和詆毀別人。他們往往有著典型的弱者思維 自己不好，也不想讓其他人好。強者互相搭台，結果好戲台。學到的就要教人，賺到的就要給人。格局越大的人，往往越懂得助力別人，也越能夠欣賞別人的成功。魯迅先生曾...
中美空軍軍力的差距？
緱糊糊 不要說現役的！就是這退役的飛機秒殺一切！不是助長他人威風，實力不容許啊 第一 美國空軍 第二 美國海軍陸戰隊 第三 飛機墓地 這些都不是實力，實力是戰爭開始以後戰爭機器一旦開始！人家各種零部件，修理廠，駕駛員 註冊幾十萬人 發動機！一條龍模式！差距就是很大！ 丶Summer beyond 差...