1樓：喵繆鴻雁
差別大的很
具體講講實驗班吧，我好像都講了一通實驗班的優勢，大家看看就行，實驗班的劣勢不妨到別家那兒看。後續應該會補充修改。
在實驗班很累，如果你沒有適應，每一天都好像煎熬一般。如果你適應了，並且有了一席之地，它會給你與同好交流的機會知道山外有山人外有人，沉浸在優秀的氛圍裡，更重要的是遠離亂七八糟的事情，更加專心致志。
在高一時，有些同學在實驗班，但是卻不想高二繼續在實驗班，其原因與實驗班的壓力密不可分。 實驗班同學要面臨加倍的作業與別人理所當然的「你可是實驗班的啊」，要面臨加速的生活學習節奏，要幾乎沒有消遣的時間，要把一點點碎片時間都抓緊握在手裡。 會是乙個年級的標桿 ，考砸了叫大佬的墮落，不行了，考好了叫應該的。
在高考中，幾乎所有的C9都出自實驗班，普通班太難了，甚至有的地方要考上名校就要維持在年級前三。這，就是現實。
但在畢業後，實驗班的中等學生習於平庸，見識過大佬的樣子，可能會更能接受社會的多元。 在強大的實驗班裡，即使有人在班裡不出名，其光輝被遮蓋，但一離開班級，放到大環境裡又是一條好漢。 你可能說，那在普通班散發光輝不好嗎？
也好。但普通班形成的精神力量相應弱些，三年高中，真成大才者潛在光輝會在實驗班被打磨的更絢麗。
而且學校優秀的人，其它方面也更好一點。這有很多反例，但從大資料看，確實如此。實驗班的同學平均身高更高，甚至長得更好看，特長也多，善於交友更自信什麼的。
什麼優點品質好像都能往上搞。
就我個人經歷而言，實驗班內部的氛圍甚至更友善一些，(有時會感覺有點冷淡，因為都在學習，但總體真的好好)實驗班越精簡，門檻越高，裡面的人往往沒什麼架子，更隨和。
2樓：天涯
那是相當的大，主要是學習氛圍。一種是你不學都有人推著你學的感覺，你不學都不好意思。另外一種就看你自己了，你可以學的好，也可以沉淪下去。
3樓：
成績上的差別挺大的，普通班第一第二，在實驗班可能下游水平。我校實驗班好像人際關係也不太好，女生總搞小團體，但學習氛圍比普通班好很多，至少上課沒睡覺的，都在認真聽。我是高二這學期成績達標轉到實驗班去的，去之前班主任的意思是最好別去，壓力大，可能不適應，師資差不多。
但師資確實差挺多的（微笑）
4樓：15551
大！我們高中是全省最好（對就是最好沒有之一）的學校，好到什麼程度呢，每年去清北60、70個，理科700多人過600分，文科50多個吧（文科生200多人），1100多人考到了211及以上其中900多個985的，全年級文理一共1400、1500人的樣子。我文、理都在普通班，我學理時，我們班能進年級前500的鳳毛麟角，最好的創新班，全班沒幾個人在100名開外 ……那時候沒學習，後來高一下分了文理我就去學文了，不出意外的我又進了普通班。文科生就200多個，我們班能進前一百的也是個位數，最好的文科實驗班也沒幾個在100開外的。
我們學校那些沒考上重本的基本都在普通班，實驗班可能也有吧（比如花錢進去混日子的），但真的很少。還有那些去清北的，沒有乙個是普通班的，我曾經的理科班考的最好的去的上海交大，我文科班最好的好像去的川大/吉大（文科真的好難考哇 。
5樓：
年級前一百基本不會有普通班的同學，普通班上第一名放到實驗班基本最多也是中等。而且氛圍真的不一樣！！再貪玩看到周邊朋友同學自習下課都在認真學習玩都會有負罪感選擇一起學習。
6樓：浪流
座標湖北，高三一堆模考，班裡基本沒有600分以下的，我630-340也就是班裡中游30名左右。不知道這些資料能不能說明區別
7樓：士多啤梨可愛小雲朵
廢話啊！！！如果區別不大不然乾脆都叫實驗班就好了。
目前還是一直都呆在實驗班的。
but聽我的朋友哥哥姐姐說過一些事
for example:
1.我朋友的哥哥待在普通班三年，班主任連他叫啥都不知道。而且，是班上絕大部分。
2.我們學校普通班沒乙個人進前兩百。（除了乙個科學家hhhh，這是我們學校乙個梗，因為那個人完美的躲過了監控和老師，用科學的手機完美的做出了乙份考了五十名的卷子）
3.雖然有些學校會有那種好老師教普通班，因為這也算是考核老師的乙個能力。but，只有乙個，我有朋友在普通班，他說老師講課好慢，下面的同學全在玩手機，或者老師講課就像自己在做題一樣，像個實習老師。
4.普通班大部分風氣不好，但我們分班之前也有個鬼才逆襲，考年級前十，而且貌似聽他們說長很帥。。。沒看過，不予評價。
大概我就知道了這麼多了。希望對題主有幫助。
8樓：Archer
我覺得區別真不大，我自己就是從普通班慢慢摸爬滾打到實驗班，我一直以為我進了實驗班同學都是學霸之類的，但同學間和普通班一樣有不學的，也有很厲害的，我認為普通班不可怕，只要自己心如止水、潛心學習誰管他是不是實驗班。
9樓：清涼心
我來了!中考的時候沒考好，進了普通班，當時心裡或多或少有些失望自卑的吧，但是慢慢的我發現同學們真的很好，上課幾個男生負責搞笑氛圍很好！老師並沒有因為是普通班而不願意教，反而很喜歡我們班的!
現在高二在尖子班吧，文科女生多嘛。上課有時真的很沉默，背後挑撥的、罵人的、小團體的……一半的人都有。老師也無可奈何吧！真心喜歡在普通班的同學，大家都很直接率真。
當然啦，不能以偏概全，畢竟全國都不可能是這樣的吧！往好處想。
10樓：停者
瀉藥。作為乙個從尖子班到普通班的同學，最後還是考上了一所雙一流大學，覺得有一定的必要來回答一下這個問題。
首先，從學習氛圍方面來說。很多尖子班的同學雖然說學習壓力比較大，但是相對於普通班的同學來說，會自信許多，老師們給的鼓勵也會比較多，會更增加學生的自信。而在普通班每個人身上都有一股背水一戰的感覺，所以心態方面就相比較而言沒有這樣的自信，反而壓力會更加的大和苦惱。
普通班的學習氛圍確實沒有尖子班的好，我覺得更多的是學習的目標性和渴望的程度，思考的邏輯和努力的方式不一樣。實驗班講究的是努力和效率相結合，普通班的同學們也很聰明，但是覺悟性和緊迫感自覺性遠不如實驗班。所以這個分班和大家的智力沒有特別大的關係，能通過正常的渠道考上同一所高中的人，都是一樣聰明的！
只是很多人的學習目的性和意識不夠堅定，所以在努力的時候所付出的汗水和收穫到的效率就不一樣！大家都很聰明，但是一定要有明確的努力目標才能很好的提高效率！
接下來說一下班級氛圍的問題。班級氛圍對於容易受外界影響的同學來說那可是非常重要了，如果乙個班每天都在努力的學習，大家都在認真學習，不學習的那個人就會非常的難受。如果乙個班一半的同學都在心不在焉，想七想八，想學習的同學就會覺得自己很奇怪。
所以希望不管是在哪種型別的班級的同學，周圍影響你的情況有千千萬萬，一定要明確自己的目標，才不會被外界干擾。
在學習的過程中，尤其是在短時間裡面成功的掌握一門學科，碎片化的學習非常不可取。比如說，我今晚想寫數學，寫到一半感覺的寫不下去了，就開始看會兒英語，背了幾個單詞又覺得有點乏味，又開始看看文言文。當你感覺到學科的困難的時候才能有效的進步，總是在逃避著學習，很難有新的突破，會做的題會做，不會的題還是不會。
所以每天一定要形成模組式的學習方式，限定今晚的兩個小時我要學習數學的哪一模組的哪一知識，就要堅持學完，過程雖然折磨，但是堅持下來會發現，模組式的學習方式會帶來條件反射的思維方式，大腦會靈活的作用起來，不會一碰南牆就回頭。
還有一點！沒有積極向上共同進步的戀愛千萬別談！無理取鬧三觀不合的撕逼千萬不要！浪費時間和精力，雙方都會為自己的衝動付出一定的代價！
11樓：紀風殘跡
天壤之別。
特別高一高二很多人還沒意識到高考重要性時，實驗班往往就會有比較濃厚的學習氛圍，而普通班則容易風氣不正（只是可能），基本上學習氛圍較實驗班差一點，而環境是非常重要的。
12樓：周博士
那要看是什麼學校，比如說我們學校，985率80%左右（年級500人、不算借讀400左右），不管什麼班裡都有大佬、重點班和普通班的流動性相當大、我覺得就沒有什麼區別、如果是人多一點的學校、門檻低一些、實驗班和普通班的區別就很大，因為林子大了什麼鳥都有，分到差班，學習氛圍不好，就算裡真的強，也基本上會被別人影響，而且分到的老師也會比較差
13樓：
肯定是很大的啊，尤其是在相對較差的學校，上乙個等級的班，就很可能最後一名的成績位於下乙個等級班級的前三。。。我轉過學，就是從農村學校轉到市區最好的學校，無論是好的還是差的，分化都很嚴重，實驗班和平行班差別非常大，無論最高分最低分還是班平，又或者是學習氛圍，甚至是教學硬體設施都不一樣（我們這很多國重就這樣，好班教室、住宿都要好一些，裝置、位置等）
我轉到國重的時候就是標準班，後來才考進的實驗班，標準班的老師不太實在的管學生，只會提點一些班裡拔尖的，有機會晉級的學生，剩下的大概把他們保持在乙個「名校該有的水平」就OK了，硬體設施就不多說了，差距也很大。當然也有例外，就是那些名校網路直播班的，用的是最好的老師，裝置也是很好的，但一般都是標準班。。。
如果是在重點學校，我的感受就是在實驗班的氛圍會比標準班輕鬆，大家學習也不是那麼累，可能因為效率高，課下基本不會有人帶書回去看，當然，也有勵志班水平的學霸，會格外努力啦。。大家都是學習和玩兼顧的，而且，個人覺得，很多時候起個哄搞個笑，都比成績不好的班更高階（不是偏見吧，因為在平行班的時候，有很多人真的就是譁眾取寵，一點營養都沒有，還經常暴不合時宜的粗口）
在較差一點的學校，成績分化是最明顯的，實驗班最後一名就是平行班的上游水平，我是在最好的班，勵志班是上的成七網校的課，最後一名都能和平行班第一名拉個二三十分的差距，就更不用說尖子生了。。。差一點的學校，反而讓我覺得很有壓力，周圍的同學真的都很拼命（我也是在這裡第一次真正的在現實中遇到會有因為沒有錢而讀不起書的情況，然而本校已經是全市學費最低的學校），當然這些壓力也能算是考上好學校的動力吧，還是很有幫助的
14樓：
是挺大的。
①資源傾斜
全年段甚至全校最好的資源都會向重點班傾斜。包括師資，競賽名額，教學資源等等。
我是某省重點的文重生。一捲。六科老師皆是全市甚至全省聞名。好處是老師經驗豐富，壞處是老師經常需要外出開課/做評委/被抓去出卷，因此有時候就是別的老師代課或是自習了。
②學習氛圍
重點班的學習氛圍會更濃厚，同學們相互促進共同提高。
我們年段將文理重放在了二樓，整層樓只有兩個班。下課後走廊上也安安靜靜，大家安靜做題或休息。之前去過其他樓層，發現十分吵鬧像旅遊景點……
③重點班學生內心的自信
自信的人，氣質都不一樣。處事泰然，朝氣蓬勃。而優秀的人們待在一塊，大家互相促進，更加優秀。
實驗班和普通班的老師有什麼區別？
池aaa 我覺得師資力量上普通班和實驗班應該沒什麼區別，區別大概就在於做的習題，老師講課的速度和內容，老師在實驗班就會相對教得快一點，講的內容也會相較於普通班難一點。 康康 實驗班的老師在教學可能比較上心一點，不過其實關鍵還是要靠自己，不懂就問，懂得笨鳥先飛也很重要，放假期間可以提前學一下下學期的內...
實驗班和普通班哪個好？
實驗班好真的，剛上高中我有兩個選擇乙個是我們學習和上海合作的乙個智慧型班，乙個是普通的平行班。當時以我的中考成績是可以去那個智慧型班的，但是那個智慧型班要買乙個學習平板，一萬多塊錢，我當時覺得不值得，平行班好好學一樣的。但是高看了自己的自控力了，在平行班學習環境真的不太好，久而久之自己沒有什麼學習的...
高中從普通班轉到實驗班不適應，要回普通班嗎？
金巨集 所有的改變最開始都是不適應。堅持下來，收穫滿滿。之所以叫實驗班就有它自己的壓力，挺過壓力，輝煌在眼前。當然，人首先選擇的就是舒適區生活。你自己思考好到底怎麼選擇。只要不要後悔就好 我的觀點就是，千萬！不要回普通班！我高中也是後來考到了實驗班，和我一樣的考上了的同學很多，其中乙個男生也是和你一...