1樓：杜康運營
思維導圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法--包括文字、數字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節奏、音符等，都可以成為乙個思考中心，並由此中心向外發散出成千上萬的關節點，每乙個關節點代表與中心主題的乙個鏈結，而每乙個鏈結又可以成為另乙個中心主題，再向外發散出成千上萬的關節點，呈現出放射性立體結構，而這些關節的鏈結可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經元一樣互相連線，也就是您的個人資料庫。
用思維導圖學習數理化
好了，這次分享就到這裡了，如果你在為記憶力差而擔憂，還在為記憶知識太慢而煩惱，我很樂意幫助你運用科學的方法提公升記憶力，你可以看我的介紹找到我，老師會送你一套我錄製的記憶法精品課程，邀你進入我們的學習社群，大家一起交流學習，提公升記憶力。
2樓：元滿
其實，思維導圖對學習有沒有用主要看個人對思維導圖的理解和運用的深淺程度。
思維導圖是一種思維工具，也是東尼博贊這個人，通過心理學，語言學等自己的專業知識，在上世紀搞出來的關於大腦開發的思維工具，其實也可以算是乙個系統。
但是，對於乙個思維工具，最核心的是其中的思維方式，而不是簡單地死板地硬套，如果你在運用思維導圖吸收知識的時候，發現效率低下或沒有用，一般為兩種情況，一是大腦各項能力不足，二是對思維導圖的正確使用存在不夠正確的理解。
再進一步說，思維導圖是基於大腦左右腦分工並且根據大量研究而最終發明出來的思維工具，如果個人對基本的大腦運作的理論知識沒有什麼了解，對於思維導圖的應用就會沒那麼靈活。
再來就是你說的理科學習，則要看你的運用思維導圖的動機了，要看你是想自己理清知識還是記錄思維過程了。不管怎樣，知識積累的實質也就是對知識的記憶，而思維導圖能夠幫你的，是聯想方面的加強記憶還有知識的實踐應用。回到記憶上面，什麼東西是好記的？
一般為，能理解的（有意義的）還有影象，思維導圖鼓勵使用者用影象去記憶也是運用了這個技巧的，再來就是理解，什麼是理解？理解的過程其實就有包含聯想的過程，而聯想是大腦最自然的思維方式之一，你能理解「水果」是因為現實中有對應，你能理解「重力」是什麼，是因為它的定義幫助你聯想到了以前在現實生活中積累的知識或觀察到的現象，從而你能從自己已經積累過的知識裡建立新的聯想，從而不斷學習新的知識，而當自己積累的知識不能直接解釋一些新的知識的時候，那就是你所能聯想到的知識不足了…對於你的問題，其實要徹底講完還得返回到左右腦功能，大腦記憶，智力等很多關於人腦的知識上去，但歸根結底，按我說的，思維導圖就是乙個提供給你全面思維的平台，你每次畫乙個分支，就意味著其中有相對應較為合理的聯想，而如果你只是單純地把這個分支當作分支來畫而不施加任何自己的思維進去的話，那麼思維導圖可能就幫不了你什麼…
當你在畫思維導圖的時候，正確的畫法和思維就會讓你對你想掌握的知識產生最自然的聯想，也就是你對於想掌握的知識的最自然的「理解」（可以是非常學術的理解，也可以是天馬行空的理解）總之能理解的就能幫助記憶，而記憶是學習和思維的必備能力之一；其次就是圖畫，思維導圖鼓勵畫圖，其本質目的是提高日常生活中的觀察力和注意力，如果你的畫圖能力不斷提高，在視覺上的記憶水平也會提高，還有思維的角度變化的能力也可能隨之提高，而觀察力，注意力，記憶力，思維能力，想象能力（在大腦中繪圖的能力）這幾個「力」是組成智力的幾個能力，思維導圖的正確繪製，一直在幫助你都在幫助你開發，也就是你在運用它的同時也在開發自身的智力，智力越高往往學習效率越高（這你承認吧），而理科所強調的實踐運用的能力，也就是「在合理的前提下，建立適當的聯想，讓自己能夠在那些前提下想起回憶到能用來解決當前問題的能力」（這不需要多解釋，當你在做考卷的時候，一定能夠理解…也就是俗話所說「想沒想到等於做沒做出來了）而這樣的能力，平時通過思維導圖的繪製也在不斷的開發，因為它就是個幫你建立知識聯絡和聯想的工具。
由於，你這個問題實在涉及太多方面的知識，我也不知道你到底是對大腦開發有多深的了解，所以也就亂亂地說了一堆。
不過簡而言之，任何好的方法背後都有乙個好的思維，機械化地模仿和複製好的方法，注定在很多時候是不可能靈活應用的，如果了解了背後的知識並對產生它的思維有進一步的了解，那麼這個方法就能幫助你更大，不論是思維導圖還是其他的方法，全部都一樣，這也就是理解和聯想賦予人腦的力量，有了自己的理解，你自己也能開發出一套靈活的學法。
以上均為閱讀思維導圖系列叢書，外加自己研究和分析的論述和想法，若有漏洞還請多包含，畢竟只是個人理解。
另外推薦一本書《你的第一本思維導圖操作書》官方推薦的，你可以參考看看。
3樓：Glynne Huang
你試著去畫它的時候，腦子裡閃過了很多東西，這個過程有一定作用的。但是沒有必要把解決這個問題寄託在畫思維導圖上。我高中的時候覺得，自己擅長的科目反而是畫不出思維導圖的，看到這些題有種很原始的解決它們的本能。
思維導圖不是一張一張畫的，今天畫了幾根線，明天畫幾根線就行了。。。
你想試試看就試試看，每個人都是很獨特的。
4樓：
思維導圖的作用是：快速建立大框架，梳理不同知識點之間的關係。適合新進入乙個領域、快速掌握概要資訊的時候用。
高中理科內容有限，聯絡普遍緊密，進度控制的很好……還是老老實實記筆記做題吧。
如何運用思維導圖提高學習能力？
Steiner 首先，像程式語言一樣，沒有銀彈，思維導圖不是萬能的如果想要提高學習能力，下面幾個步驟可以參考快速瀏覽一遍知識點 5分鐘思維導圖，一定要快，不要管畫的怎麼樣，這是為了放開思路提出你的疑問，設定好任務量 解決他們 重構你的思維導圖 永無止境 最好是學的時候就開始記錄！千萬不要吝嗇自己的藝...
高中該如何做政治思維導圖
葶顏夕霧 政治思維導圖要注意 標題課題 幕題每個知識點的相關題目 再就是小字記憶，聯絡到書相關的地方 這個很重要！再就是拓展的地方 名人名言，我當時真的是被這個搞死 我想要兩顆西柚 做政治思維導圖可以分為很多類 1以一單元為框架 2以一課為框架 3以一知識點為框架 4以兩個易混點為框架 等等都可以的...
高中政治一定需要做思維導圖嗎？
自在獨行 不一定。學習方法因人而異。思維導圖雖然是乙個非常好的學習工具，但也未必適合所有人使用。如果你認為它不適合你，那就不需要。 達尼亞 文科的東西，在於把書上的東西能用自己的語言高度概括，而不是靠簡單的重複來加深記憶。思維導圖會成為很好的工具，在你將知識理解之後，試著按照自己的意思表達出來，這樣...