1樓：雲悠水澈
思維導圖和筆記不可混淆。
思維導圖是一種樹形結構連線圖，適用於區域性有限問題的簡明分析、梳理，每個點都是簡單概括，並且節點不能過多，一旦一張圖超過3、50個節點，如不能收縮的的話，就臃腫難用，喪失作用。
筆記的作用包括摘要、備忘等，也包括對知識的梳理。但筆記的梳理不止是像思維導圖那樣的概要梳理。
概要只是乙個骨架，骨架有其作用，但不能把它當成知識的主要部分。知識有血有肉有生命的，甚至是血肉形成了骨架，只有深入理解他的血肉生命，才能更好地理解知識，把骨架當知識就會陷入教條而失去生命。否則一本書就要個章節目錄就行了，何苦浪費那麼多？
所以，筆記還是要筆記，思維導圖只可作為一種梳理、分析的方法，作為筆記的一部分。筆記也可以有樹形分析結構，筆記要能包含需要的大段重點內容，比如摘錄重點原始記錄，因為筆記就是自己快速重溫複習、再讀再深入的工具，單單個骨架圖太干巴。
參考：筆記的意義和小筑筆記的特點
2樓：
我覺得還是有一本筆記比較好，但是人工記筆記顯得比較低效。自己要做的是思維導圖。可以依據乙個現有的筆記來進行修改，自己要能夠脫離課本做出乙個思維導圖。
3樓：洛桑
我以前是兩者結合起來，如果只能選乙個，思維導圖更合適，以前是因為沒那麼大的紙，現在有電腦iPad，就不受限制了，思維導圖，賽高！
4樓：城北徐公
我個人覺得還是兩者結合用吧，因為思維導圖是對零散的知識點的串聯和總結，這要在一定的基礎之下才能做好。如果對知識不熟，還是建議先按部就班的聽課記筆記。等熟練到一定程度過後，就自己畫思維導圖加強記憶。
5樓：靜靜-職場思維導
看個人的，如果你沒有專門去學過思維導圖，只是看看網上"偽導圖"可能效果還不如筆記。
如果你是高一高二我強烈推薦去學一下思維導圖，受益一生！
高三的話馬上要高考了，先用以前的方法複習吧，學習新方法有乙個適應的過程的可能效率會降低，不過考完之後還是強烈推薦去學習一下。
我有乙個學員第一次接觸思維導圖的時候是高三下半個學期，那時候就一直跟我說為什麼自己沒有早一點去學思維導圖！為什麼沒有在初中的時候遇到思維導圖！
然後大一的時候正式跟我學習思維導圖！現在學習效率超高！
高中生物是記筆記好還是記在書上好
哇咔哇咔 記在本子上肯定會比書上好書上可以在上課時做一些小知識點的筆記，隨堂記，上課時一些大塊兒的知識點邊聽邊記，下課的話就可以都整理一下，到高三就感覺賊舒服。然後可以每一節可以留白一塊兒，以後老師多多少少都會補充東西，然後再專門拿乙個本子整理錯題，我還有乙個本子專門整理自己忘的一些知識點，當然這是...
高中歷史難還是地理難？
這個吧，我覺得是這樣的 地理學科的下限更低，但是上限更高 因為地理學科之中存在一部分知識，你不會，甚至都沒法通過語義和邏輯以及生活經驗進行分析 沒錯我說的就是自然地理部分 自然地理部分，講道理，是乙個結合物理 化學 生物等理綜三大主科的綜合學科，你要是沒法捋清每一條知識脈絡，你就總會在奇奇怪怪的地方...
各位知友，記筆記用Word還是思維導圖？
sweet 建議用思維導圖，思維導圖的線條 顏色都符滿足大腦記憶需求。比如，大腦對於藍色有明顯感覺，容易記憶 思維導圖的線條和大腦的神經很像，所以記憶難度會降低當然，思維導圖最好加上word，word可以幫助理解 在思維導圖中插入word超連結，超方便 矜持的小鯉魚 第一遍我會用OneNote，因為...