1樓：鹽選推薦
讓思考更有深度的 4 個技巧
「持有多種觀點」的過程，是在第一堂課中介紹「自我意見建立法」中，步驟 ②「深入理解」與步驟 ③「持有意見」之間的過程。
例如，把「只靠聽就能大幅提公升英語能力的音像商品企劃方案」，做成第二堂課中介紹的「理解程度檢查表」（參見 35 頁），讓思考更加深入。
接下來就是持有自己的意見，可是在這之前先考慮和自己不同的其他人的觀點。你如果贊成這個企劃案，就要想「自己雖然想贊成這個方案，可是從別人的觀點來看，不知道是怎樣的」。
走到「提出意見」這一最終步驟之前，客觀地看待自己的想法，讓想法更有深度。這就是持有多種觀點的意義。
那麼，現在就來介紹增加觀點的方法。
基本上，這和 57 頁孩子們做的事一樣——站在他人的角度，感受他人的心情。順序如下：
① 決定想成為的人
「不可忽視者」的人選如下：
（1）徹底思考該「資訊」內容，與他的未來、生活、工作等有關聯的人。
（2）認為這將會使每天的生活變得更美好，對該「資訊」內容抱有期待的人。
（3）與該「資訊」有直接關係的人。
在你想變為他人思考時，首先依照上述 3 個類別，建立乙份「不可忽視者候選人名單」。
例如，關於「只靠聽就能大幅提公升英語能力的音像商品」，不可忽視者候選人名單參見圖 3-1。
圖 3-1 「不可忽視者候選人名單」（例）
想成為的物件可以是虛構人物，也可以是現實中的某個人。建議可以從「不可忽視者候選人名單」中，選出不同立場的兩個人（例如從 A 中選乙個，從 C 中選乙個）。乙個人太少，三個以上又太多了。
我們從名單中選出「想成為的人」之後，接著就要具體塑造他的形象。塑造「不可忽視者」的具體形象時，大概設定他的「職業」「年齡」「喜好」等「不能忽視的原因」，就可以了。
我們以「不可忽視者候選人名單」（參見 62 頁）中 A 項「商務人士」為例，來思考一下這 4 個專案： 「在日本企業上班的商務人士」（職業），「35 歲到 45 歲之間」（年齡），「做事喜歡立即看見成效」（喜好），「認為英語是提高工作效率必不可少的要素」（不能忽視的原因）。
塑造出有真實感的形象，令人覺得「確有其人」是十分重要的。
② 思考「那個人最想得到什麼」
確立「想成為那個人」這一形象具體到一定程度後，就要思考「那個人最想得到什麼」。這是變身「不可忽視者」思考時，最關鍵的重點。
2樓：歡樂陽光
不，只需真實閱歷了思維才會老練，沒有任何一種方法能讓你的思維一會兒就能老練起來，已然你會問這樣的問題，就代表你有在想改動，會想會做，就會成功，當然每個人都會變得老練，僅僅早晚的問題！我覺得跟乙個人的文化程度有關，還有就是得有內在涵養，漸漸去培育自己的氣質。
至於看別人嘛。。。
我一般會去注意這個人的質量和言談。
3樓：
任何的現象都可以向上推敲，思考其原因，這個原因也可以繼續向上思考產品這個原因的原因。一層一層，最終回歸到最本質，最內層的點。這是追本溯源，思想的深度。
而看其他一些回答的舉一反三，觸類旁通之類是思想的廣度。
4樓：黃鶴
現象和本質是多層次的，現象和現象之間，現象和本質之間，本質和本質之間，是相互糾纏的。有思維深度的人可以理清，分類，推演出更深層次的本質和現象，如同抽絲剝繭，層層遞進，徐徐圖之。
5樓：木魚石
這樣說，萬事萬物都具有內在的客觀規律，這個客觀規律不以人的意志為轉移，就像金木水火土是萬物的本質屬性一樣， 就說H2O這個東西,液態是水，氣態是水蒸氣，固態是冰，所以乙個本質的東西會通過多種形式表現出來，表現出來的東西就是我們看到的表象。舉個簡單例子，高中乙個數學知識點你可以碰到成千上萬的考這個知識點的題。所以，我們只要掌握知識點做兩道題就夠了，不會做只是因為還沒有將知識點融會貫通。
寧財神在《龍門鏢局》裡有一句話，凡事只要抓住事情的本質，就能達到舉一反三的地步。
時間倉促，以上，想好再補。
6樓：
這個題有點大隨便說說自己的看法吧
先說說思想通俗點不去說些高大上的專有名詞（其實是不知道- -） 思想拆開來說會思考有想法
打個比方一副文人的真跡有的人是看到這幅如何如何的書法作品有的人看到的是詩詞中的情懷並用犀利的筆鋒演繹了出來有的人看到了這個文人的性情如何豪放有的人還能通過對文人的感受還能淺淺的體會到當時時代的味道和文人對時代的一些情感抒發甚至那個時代對現代的影響- -
一副墨寶如此一件物乙個人乙個事件都是如此
亞里斯多德為什麼能開闢那麼多學科也是因為他能看到發現很多人發現不了的問題並做出自己的初步闡釋（這貌似是寬度不是深度了）
和人多交流有高人指點幾句那就更了不得了- -
時間的積累視野開闊經驗積累讓你知道從不同的角度看待事物並做出正確而又合理的反饋- -
有一句話說的乙個人知道的越多便知道自己不知道的越多- -
所以就有那麼乙個知識無涯和人生有涯以有涯追無涯是2B 的說法
其實知識和錢是乙個道理錢是永遠賺不完的知識也是永遠學不完的而乙個人的時間精力是有限的
如何合理分配這才是學問當然沒有乙個最佳方案每個人都有自己的生活方式和追求喜歡什麼就去努力奮鬥吧即使後悔也不是那麼重要了貌似扯遠了0 0
7樓：
程式性思考：舉一反三，歸納總結。
創造性思考：悟以往之不知。
排名第一的答案提到象棋。正好我有乙個關於學棋的故事。就用下棋做比喻好了。
某A小學一年級時學下棋，整整一年時間裡和乙個三年級的小夥伴對弈了百餘盤，未能贏一次。
一年級暑假A向家鄉一位長者拜師學藝（按輩分A該尊他為曾祖）。他教了A各種將法（重重炮、馬後炮等等），各種連環馬、擔子炮、連字車的使用方法。讓A試著去攻去將，最後A還是一次還沒贏他。
但A把各種招式練得很熟了，知道該怎麼根據局勢使出殺招。這是舉一反三，歸納總結。
臨別的時候他說，「我舉一反三的能力還算不錯，幾天功夫能學到那種程度已算進步神速。但是還是缺了點自己的東西，這個得靠自己的悟性，我教不了你了。」
二年級開學後，再次面對那個長他兩歲的小夥伴，小A憑藉習的各種戰法勢如破竹，再也沒有輸過一次。不僅如此，他還根據對方開局（中堂炮）自創了一種新開局，從此那一帶同輩人中再也沒人可勝他。偶爾可見一番奇景：
一名二年級小學生以前所未見的詭異開局同時對弈街坊數字大叔。很多年後小A才發現，原來棋譜上竟也記載過這種開局，不過用的人極少，算是某種旁門左道。這是悟以往之不知。
若能同時具備程式性思考和創造性思考的能力，就算當下一無所知，也隨時可能突飛猛進。這就算思維的深度。
8樓：Lance
就是一切問題都可以扯到乙個問題，而這乙個問題又可以扯出無數問題，你只要懂了這個問題，你的問題就不是問題。
不要問我這個問題是什麼問題
9樓：歪佛
思想沒有深度。所謂的深度還是思想的重新組合，也就是以前的經驗的不斷組合，這裡面怎麼可能是深度呢，只是新瓶裝老酒罷了。看看我們相信思想，到底是清明了還是混亂了。
是在給自己製造衝突還是在建立秩序。
10樓：都市流星
總結能力：針對整個事件的來龍去脈，能進行深入的思維分析總結。
邏輯思維能力：
批判性思維：仔細傾聽，從中發現破綻，並能準確傳達。
11樓：張杰偉
思想的定義：思維活動的結果，屬於理性認識。一般也稱「觀念」。
人們的社會存在，決定人們的思想。一切根據和符合於客觀事實的思想是正確的思想，它對客觀事物的發展起促進作用；反之，則是錯誤的思想，它對客觀事物的發展起阻礙作用。
思想的深度聽起來很抽象，我的理解是思維活動的結果豐碩。
因此我不認為1樓和平的答案很準確，他的例子很好。可以說明思想與更高層的思想對客觀事物的發展起不同作用
12樓：餘和平
我很小就會下象棋，十二三歲在同學中已經基本沒有對手。一次看院裡的大人們下棋，那位水平很高的人明明有一步可以雙吃的棋卻不走，我就替他著急支招讓他跳馬。沒想到他回過頭來笑著說：
「他讓你啊？」 我頓時明白了，他的意思是，那樣對方一定會悔棋還不如不走。他要走貌似沒有威脅對方不會悔棋慢慢磨死對手的棋。
思想的深度就是接近事物本質的距離。
如何讓自己的思想變得成熟？
魔高 乙個人的成熟，在思想裡。乙個人的天真，在眼神裡。成熟和天真，並非一對矛盾詞。成熟是一種生活態度，天真是一種生活方式。每張面孔都會變老，但生活方式可以年輕一輩子。老天若是愛你，眷戀你，會讓你做一生的大孩子。 橙子 多讀書，讀好書 多思考，把各種事情聯絡起來思考 多交流，跟各種各樣的人交流，尤其是...
如何才能盡量讓自己的心智思想符合自己29歲的年齡？想要找一些書來看看，有哪些可以推薦的呢？
mloj 換個環境吧，暫時離開現在這個沒有波瀾的生活，還有就是很多事情讀書是讀不來的，要去經歷，大家都說社會是個大染缸，你也去染染，說不准你就多了點顏色，發現問題是好的，從現在開始自己的問題學會自己解決掉，要是解決不了可以問問身邊人的意見，工作夥伴最好是跟自己差不多大或是比自己年長，這樣的話你才能學...
陀思妥耶夫斯基的深度是如何鍛鍊出來的，能從他的作品發現或者生活中重要的細節來看出端倪嗎？
花非花 可以參考何懷巨集先生的 文學與倫理 課程，B站上可以找到。作家的作品乃至任何乙個人總與他本人的生活，他所生活的時代相連。沒有那樣苦痛的流放，精神的折磨，陀氏是寫不出 白痴 被侮辱和被損害的 罪與罰 這樣的作品的，沒有身處於那樣的時代，托爾斯泰也難以創作出 戰爭與和平 那樣的巨著。人的痛苦本就...