1樓：超職教育
主觀原因
孩子自己本身並不想去記自己有啥。
因為孩子覺得這些事媽媽記得穩妥多了，反正媽媽在，而且媽媽永遠不會忘了。
自己媽媽這麼完美，幹嘛還要費勁記呢？
反正丟了媽媽就給買新的！
客觀原因
孩子很想去記，很怕被媽媽責怪。
但孩子本身屬於神經比較粗的型別，或者他本身對時間、方位、數量等這些概念的感覺比較差，或者他特別專注，不太能一心二用，都會限制他「記事」的能力。
這和孩子生來的個性是有關係的，做父母的也別著急，多幫幫孩子尋找記憶方法。
家長要怎麼辦？
孩子能做的，絕不幫忙
父母要學會偷懶，懂得放手讓孩子做一些力所能及的事情，而不是大包大攬。
房間亂的時候，就提醒孩子該收拾整齊了；
上科技課要回家準備各種材料，讓孩子自己準備；
要買什麼，就給她錢讓她自己去小賣鋪買；
要收集標本，她就帶她去野外，看著她動手做；
把作業本落在家裡了，她堅決不送過去她，讓她吸取教訓……
必要時一點小懲罰，承擔後果
有時候，很簡單的道理說多少次都沒啥用，但偶爾讓孩子受一點小小的懲罰，他反而能夠記憶深刻。
懲罰也不是非打即罵，而是讓孩子自己承擔後果，為自己的行為負責任，也許會收到意想不到的教育效果。
總之，育兒的過程就是：陪伴→放手、愛→管教。
孩子的作業本沒帶，一天用不了，耽誤交作業。可以趁著這個機會跟孩子說：「這就是做錯事情，必須要承擔的後果。以後你可要整理好自己的物品，不要再丟三落四了。」
如果我們總是覺得孩子不行，而選擇替孩子記住一切雜事，看上去是我們自己辛苦，本質上是剝奪孩子自己學習管理自己的能力和實踐機會。
正文到此結束。
2樓：章衫
丟東西肯定是乙個不好的行為，但對於一歲七個月的小孩來說，可能就是探索世界的一種方式而已。這個年紀一般是油鹽不進，無法無天的時候，做的都是隨心所欲的事情，但就像尿褲子一樣，是沒有可持續性的。
等年齡再大一些，可以慢慢的講理了，隨著認知增多，丟東西這種事兒，自然而然就沒有了。所以不用刻意的去糾結這個事兒。
3樓：
跟他一起扔啊
找個盒子，你跟他扔球，扔娃娃進去。他扔進去，就誇他，你扔進去，給他鼓勵
告訴他，什麼是可以扔的，什麼是不能扔的
寶寶一歲乙個月要怎麼刷牙？
人生若只如初見 用萬毛牙刷，不用牙膏，因為會吞下去，不管牙膏是否能吞嚥，終歸吞下去還是不太好，就用牙刷給刷刷就行。我家的兩歲了，還是往下吞，準備放棄了，不給她刷牙了，等再大點再說吧。可能因人而異，有的孩子會往出吐，有的不會。其實我覺得沒必要吧，雖然現在科學餵養都讓刷為好。這麼小才一歲多點，還是不用牙...
一歲五個月的寶寶應該怎麼管，每次都能把我惹毛急躁，我老是暴力解決，當時我真的不想打他，打完之後又後悔？
許曉風 一歲五個月寶寶能做惹的事大概就是手比腦子快，需要父母 溫和而堅定 的教養。態度要好，語氣要堅決。適當的時候，出手制止他的行為。制止就可以了，不需要 懲罰 懲罰對這個年齡的孩子基本上是無效的。舉個例子，昨天路上遇到乙個孩子，一路大哭，大概是要買老人不想買的玩具。老人便拿了路邊的樹枝，作勢要打，...
一歲五個月的寶寶，每天我上班都哭得撕心裂肺的，我是該轉移他注意力然後消失？還是應該直接告訴他？
思思 不要突然消失，會給孩子帶來比較重的創傷。孩子需要愛的杯子來續杯，他的杯子不夠滿了。他想要感受到來自媽媽的專注和目光。每天上班之前或者下班之後，抽空出來和孩子玩五到十分鐘的遊戲。孩子需要在遊戲中感受到與媽媽愛的連線。杯子續杯了，他有充了電的愛，休息下來時告訴他你要去上班掙錢了，這樣才能買奶粉之類...