1樓：阮欻欻
真的不是偏見，別再有些聖母來發聲了，你只有真正和這類人生活在一起的時候，你才能知道他們的素質能低到什麼程度，就是愛不勞而獲、就是愛佔小便宜、就是愛掙愛搶，他們中有素質的是極個別極個別。且不談素質，這類人中大部分連基本的禮貌都沒有。
2樓：MollyTour
如果我是被拿走零食的孩子家長，我會站出來為我們的孩子據理力爭。
不知道有沒有這樣去做？
在你看到這大媽的背影後面，說不定有很多目瞪口呆，無力抗爭的孩子。
試問，會有怎樣的心理陰影。
這個世界上各種各樣的人都有，不是年齡長就可以假借理由偷取別人的物品。
自私，掠奪，
3樓：大魔王happyx
看到還挺有感觸的，因為自己就是小時候被拿走零食的人。
也是春遊的時候，大家在一起吃東西，幾個大媽來四處拿東西。起初以為是來開玩笑，逗我們玩，結果真的拿了沒開封的零食走了。每堆孩子她都過去拿，可能是拿給自己的孫子吃吧。
沒想到現在還有這種情況，不知這幾位是不是「慣犯」了。
現在回想這事兒也沒啥特殊的感覺，畢竟是在孩童時期發生的，但真的給我留下深刻印象。
如何看待現在抄襲現象普遍，有人以抄襲多為由去縱容抄襲？
TechFun 這是一種消極的觀念。以抄襲多為理由去縱容抄襲 首先是接受了 抄襲多 這一觀念，在這些受眾的心目中，抄襲對他們是麻木的，他們不能區分借鑑 致敬 與抄襲 模仿 抄襲本身就是一種創作力低下而去剽竊他人智力成果的行為，因為這一根本屬性，任何形式的抄襲都是錯誤的，不可取的，會形成不正當競爭，惡...
如何看待學校以提高成績為由，讓學生站著吃飯？
小白羊是龍 就是學習衡水中學，將形式主義發揮到了極致。說實話，學生在這些領導層的眼裡只是為自己業績做貢獻鋪路的一塊塊磚，只要能管理控制住學生，營造一種管理嚴謹，秩序井然的表象，並同時想方設法通過無限壓榨培養成績優秀者，再吹噓宣傳一下都是自己的功勞，是所謂軍事化管理幫助學生們踏進了名校，改變了他們的人...
大家如何看待以家庭條件不好為由「激勵」孩子好好學習 改變家庭命運的家長？
落在你的相鄰時域 我家庭條件出奇地不好，可我的家長似乎一點也不著急，每天慢悠悠地生活，也不著急我的學業。他們不急，可是我看著著急啊！然後，我就只有乖乖地跑去努力學習囉。抱著只有我才能拯救這群無可救藥的人的心態，每天學習幹勁十足，最後考了我們縣理科第二名，和第一名一分之差，進了乙個全國前五的財經類院校...