1樓：西瓜瓜
另外如果真的要學，不要心疼那一點錢，找個好的老師教學計畫都制定的比較清楚，也更會去引導孩子。如果孩子不會練的話，老師推薦陪練就報，等養成習慣，也有一定水平自然就輕鬆了，我這邊有遇到學了三四年都還在入門的。原因無非就幾種。
一種初期學沒學好，練沒練好，導致後期水平差距拉大，目前的課程可能難度太高，練不下來。
第二種就是老師不會教，不會控制課程進度，也不會安排內容銜接，導致孩子被拖著跑，到最後帶不動了（比如前幾年有一些非專業老師上來就是保證一年過幾級）
第三種就是家長沒跟好，要不然平時練琴沒有督促，要不然上課沒有旁聽，叫孩子練琴時去做其他事，孩子沒人盯著能混日子就混日子，沒有認真在練，沒有達到練琴效果。又或者老師建議陪練捨不得花錢，老師要求買琴捨不得買。導致孩子基礎沒練好後期練琴很吃力。
也就不愛學了。還有一句，一棍子下去，不夠再來一棍子。基本上80％堅持不下去的琴童是因為家長捨不得打。
這個是個真事，我這邊有個學生第一節課下來他媽媽問的第一句就是:老師，今天需不需要打。如果上課沒有認真聽課我回去就打他。
之後從成都訂了兩把戒尺，一把放家裡一把當著孩子的麵送老師，告訴老師上課有不認真就抽下去。回家裡每天練琴要是沒有達到老師要求也抽下去，效果真的顯著，而且彈到後面有一定水平了也就愛彈了，家長就沒怎麼管了。不過具體情況要具體去處理。
2樓：編曲小郭
中斷吧，放過自己。我小時候是我爸不讓我彈琴，我自己逃課去練琴的，為了這事我挨了多少次揍。現在幹這行收入還行。能引導的年齡段已經過去了。
3樓：
我曾經都想放棄了，多虧了鋼琴老師，又給引導回來了。
馬上放鬆所有要求，以培養孩子興趣為主，找好聽的曲子給孩子選，想彈什麼教什麼，無腦誇。給拉回來了。
你跟老師談一下，有經驗的老師知道這種情況怎麼處理。
4樓：凝銘
如果彈琴不能是一件有意思的事，誰能堅持下去？即便是成年人，也一樣沒有這樣的自制力，去日復一日做一件枯燥無味的事情。把彈琴變得枯燥無味，要麼是老師教得太差，要麼是孩子沒有天賦。
5樓：不能被人發現身份
小時候我也被逼的不想學，每天只用彈半個小時的鋼琴都要偷懶，所以水平並不高
上了大學興趣就來了，這段時間呆家裡天天彈，一天彈乙個鐘左右，當然肯定建立於以前的基礎上。
6樓：花窗影
看如何取捨了。看你是重視那個結果，還是重視孩子成長中情感的體驗，要我說就完全不值。而且鍛鍊毅力不需要鋼琴這一家。
我孩子小時候，彈了半年後說不喜歡，我果斷放棄，因為我覺得快樂的童年比任何東西都重要，除了他的本分學習以外，我都不強迫她幹什麼，覺得自己的興趣是首要考慮的，強迫自己靠意志力去幹不感興趣的事，無異於精神虐待和折磨，不值得。
人可以有很多愛好的，孩子並不能完全發現和知曉，家長要做的就是給他創造機會去廣泛嘗試，然後幫他找到自己興趣之所在，給予支援，而不是把自己認為應該的東西強加給孩子。
幹自己喜歡幹的事，不但過程中收穫快樂也容易成功，這才是值得幹並且收益巨大的事情。
請注意，喜歡鋼琴但是懶不想練琴，和完全不喜歡鋼琴是兩碼事兒。
相反，我48歲才開始學鋼琴，即使進步再慢，我都堅持在學，因為樂趣無窮，覺得充盈豐富快樂了自己，那是發自內心的驅動力。
只有自己喜歡的東西，才能路越走越遠，越走越寬，並且越走越興奮，自得其樂，這才能可持續發展。
小建議，有些東西入了門就會有興趣，方法非常重要，不要增加孩子的牴觸情緒，放慢速度，緩衝一下，多創造讓他感受成功的機會和喜悅，多給他增加對鋼琴的樂趣（這點就不要指望老師了，要自己動腦子想辦法親力親為），形成正反饋，良性迴圈……，說不定他會喜歡上鋼琴呢，所有努力均告失敗，再放棄也不遲。
7樓：艾弗瑞音樂
不知道你的孩子多大了，一家專業的鋼琴機構，7歲以下的小朋友都不推薦上個人課程的，都建議上集體課，為什麼呢？因為鋼琴集體課的上課形式豐富多彩，有很多的互動環節，可以讓小朋友更好的去理解課程內容，從而使鋼琴課更加生動有趣，和有秩序的進行。而集體課也更有利於小朋友之間的相互學習，鑑賞別人的作品，了解自己的缺點，形成乙個良好的競爭環境。
很多人又說好的老師是關鍵，那我又得告訴你，一家好的鋼琴機構老師都是星海本科學歷以上的（研究生、留學生比比皆是），而且都得是鋼琴表演專業畢業，那些鋼琴教育專業畢業的鋼琴演奏上普遍沒有那麼好，所以老師要怎麼選家長懂了嗎？還有學鋼琴不是推銷老師，而是推銷課程體系，好的完善的課程體系對孩子來說才是最好的學習，就像名師和名校的區別，名師指的是老師的優秀，但他的課程體系不一定完善，老師教的東西有限。而名校指的是老師、課程體系、教研、器材、環境都優秀，並且經常會舉辦鋼琴演出，最起碼乙個月一場，一是檢驗鋼琴學習的結果，二是給孩子展示自我完善自我的舞台，三是增加孩子學琴的興趣和成就感，所以你不想讓孩子放棄，建議你給孩子換乙個好的鋼琴學校，讓她系統的去學。
8樓：柚子皮
學琴，最重要就是開頭找乙個好老師。
否則基本最後都是要放棄的。
最近有些家長諮詢，學琴到了瓶頸怎麼辦？每次練琴都很痛苦，但是學了那麼久，又覺得放棄很可惜。
其實學鋼琴，是最容易誤入歧途的，100條路裡面99條是死路，很多孩子的結局從第一節課就注定了。
起步階段最大的問題就是練習量太少，沒有積累起足夠的經驗來應對未來的曲子。靠死記硬背的話，基本上六級就是極限了。所以孩子到了三四年級放棄鋼琴，不是因為作業太多，主要是因為沒有基礎，更難的譜子記不下來，太痛苦。
因此我卯足了勁「與時間賽跑」，寫了很多補充練習，這樣才能讓學生的手指能力跟上他們日趨成熟的審美。
每每看到誤入歧途的孩子，我都很痛心。我又不可能說算了放棄吧，就像醫生不會直接放棄病人一樣，只要有一線生機，就會本能地想要拯救他。
但是中毒容易解毒難，「第一口奶」是最最重要的，如果是毒奶，後期需要成噸的練習，才能稀釋這種先入為主的印象，甚至學生基本「痊癒」以後，還會時不時出現「歷史遺留問題」。
當然，人生中沒有彎路，只有經歷，經受過挫折以後，才會有分辨能力。有一些外面轉來的學生，他們因為走了彎路，更加珍惜，後來彈得很不錯。而沒走過彎路的學生，反而會羨慕別人考了級而三心二意，結果明珠暗投。
回到本題，如果沒有很強的基礎的話，堅持下去，成本遠高於收益，為了受苦而受苦是沒有意義的。雖然無奈，可能放棄鋼琴是個更不壞的選擇。
9樓：
鋼琴練得是毅力和堅持、
沒那回事。
實際上，大多數小孩子練琴不願意堅持了，是因為已經沒有太多進步的餘地了。
學鋼琴學鋼琴，學的內容是什麼，你作為乙個家長正常是不知道的。
只知道小孩會彈曲目了，什麼什麼曲目。
但是具體的學習鋼琴的裡頭的技術呢？
因為家長不知道，不懂，所以你任何情況下都非常被動。
面對老師，被動。
面對小孩，被動。
你信老師，說不定這個老師就沒給你家小孩提供正確的技術。
你信小孩，說不定是你家小孩因為練琴難練琴懶找藉口。
說白了一句話，家長完全沒有參與到教學裡，沒有發言權，只有付課費的，買鋼琴，逼迫孩子的權利。
這是整個鋼琴教學產業，最悲哀的一點。
【李斯特】你見過不踩踏板彈李斯特的《鐘》的人麼_嗶哩嗶哩 (゜-゜)つロ 乾杯~-bilibili
給你乙個鋼琴家演奏的例項。
鋼琴技術的正確性，其實可以通過對比獲得。
瓦姐演奏的李斯特鐘，1分30後，速度在技術難點部分飆公升到1分鐘1000+的速度。
不說別的，如果你的鋼琴老師，給小孩教的技術正確，那麼其中的發力技術的極限，差距這種演奏百分10到百分20是正常的。
但是，如果說是差了倍數。。。。。。那麼很顯然的，你的小孩學的技術就不正確。
極限，對比例項的演奏差了倍數，是什麼情況你該懂了吧，無論你家小孩怎麼練，意味著都永遠不可能做到！
甚至於，面對大部分的鋼琴曲譜，要求那麼高，以接近極限，甚至就已經到相應技術的極限（依然無法達標）去處理，速度上不來，強弱沒法做，做出來的作品，根本沒法聽，你覺得小孩子會有興趣？
大部分鋼琴老師給學生教的所謂高抬指，其實都在考級10級程度以內。
這個程度很低。
瓦姐的演奏例項，1分鐘1000+。
考級10級，1分鐘480音的速度。
怎麼比？
有時候啊，這責任就真不在小孩子身上。
10樓：Kampf
不知道是練了多久，有幾年的話，基礎應該不會掉的。
鋼琴練的是毅力和堅持，某種意義上是對的。但如果是逼的，我覺得練出來的恐怕是服從而已。
該不該繼續讓孩子學鋼琴？
該。為了他以後能有口飯吃。技多不壓身，學好鋼琴還是能多一條出路的，鋼琴相關的職業算價效比高的 雖然不能保證上限，幾乎不可能大富大貴，但最起碼下限不會低，不用搬磚頭泥瓦工，不用風吹日曬雨淋。我算前琴童裡面混的最差的了 小城市經濟形勢確實不行,我本來想帶兩個人的都跑了 以前認識的幾個學鋼琴的小夥伴出路很...
該不該讓孩子玩電腦？
西城區金聲博學培訓中心 孩子接觸現代高科技是時代的需求，玩電腦一方面可以鍛鍊孩子手眼協調性能力，其次適度玩電腦可以開闊孩子的視野，但要有度，要能控制自己用電腦的時間，不要太長，以免對視力不好。如果玩遊戲成癮沉淪其中不能自拔，還會使孩子學習成績下降。所以要控制好時間和內容的選擇。 我覺得不存在該不該！...
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中年婦女 我是乙個博士，我從小就愛跟學習不好的孩子玩。初中年級組長找我談話，讓我不要跟別的班的 壞孩子 玩。我義薄雲天啊，堅決不聽。但是我成績一直還行，所以隨著公升學，慢慢周圍就沒有什麼 壞孩子 了。有時候壞孩子們心性挺善良的，也沒有那麼多勾心鬥角！如果不影響學習，不違法亂紀的話，我覺得不要緊噠 言...