1樓：
1，興趣無法調動，學習興趣只能是學生自己產生的，過多的干擾只能是學生喪失學習興趣。
2，不要扼殺學生的主動性，學生的行為只要沒有嚴重的危害，就不要阻止。
3，根據我的經驗，在大學裡還在學習的，除了及其聽話的學生，就是對學習有興趣的學生。
2樓：劉鎮國
說說我自己的想法：
1、不要破壞小孩的主動性，並適當鼓勵他做的每一件事，只要那件事不危險就可以，其實他做的每一件事都是在學習。
2、引導小孩對自已所做的事進行回憶、記錄及反思，使其明白他在專注什麼以及專注的成效。
3、注重合作。讓他跟別的小孩一起學習，交流。這樣專注力就比較容易持久。的確，小孩只有短期的專注力。
4、注重社會家庭環境對小孩的影響，家庭文化對小孩的專注力影響很大，大人在做什麼，小孩也會做什麼，不是你口上說說他就會認同，你天天在看電視，你還想你小孩天天在看書？
5、適當安排一些小孩喜歡的任務由他全權完成，例如安排一次超市購物，買什麼如何買都由他決定，小孩會很有成就感的。
6、適當的難度，堅持，重複，是培養興趣的三個最主要的條件。
孩子4歲，如何培養專注力。
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怎樣從小培養孩子的專注力？
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