1樓：清北學習圈
把一分鐘變成兩分鐘，這似乎是個不可能的事，因為一分鐘只有60秒，怎麼才能變成120秒呢？
秘訣就是，一分鐘做原來需要兩分鐘的事情！簡單來說，就是提高效率，主要可以從以下幾點開始著手：
1、一定要保證，你現在正在做的事情是最重要的
著名的管理學家科維提出了乙個時間管理的理論，把工作按照重要和緊急兩個不同的程度進行了劃分，就是「四象限法則」，也稱「要事第一法則」。
你可能會想，難道我要把所有事情都分出重不重要與先來後到嘛？其實不用這麼麻煩，但是你一定要保證，此刻正在做的事情是目前來講最緊要的事，接下來的第二件事自然而然就是第二重要的了，這樣會讓你的學習效率翻倍！
2、不要把時間安排的過於緊湊
因為是高三，很多同學都把自己的時間安排的滿滿當當，這樣把時間計算準確，並沒有什麼不對，但是有一句話說：計畫沒有變化快。你需要給自己留出時間處理意外情況，學習計畫也只是計畫，不是生活的全部，你需要有處理突然冒出來的問題的能力，因為生活的具有多面性的。
3、學會調整時間
在你的計畫中，可能預習需要半個小時，作業乙個小時，複習半個小時，但是一旦出現難題，就會耽誤時間，這時候你需要進行適當調整，而不是把已經解決了一半的難題就此放下，要知道不同時候的思路都是不一樣的，趁著有思路去把難題解開，可能就會讓你的思維豁然開朗，再做別的題也會無比輕鬆，事半功倍。
4、學會建立思維導圖
這個理念是英國心理學家東尼博贊在達文西筆記的啟發下發明的風靡世界的思維工具。不過思維導圖這個想法可以追溯到幾個世紀前。早在公元三世紀，古羅馬哲學家波菲利在其著作《亞里斯多德《範疇篇》導論》中提出了一種對知識的分類體系——波菲利之樹。
思維導圖學習法的好處很多：首先是方便記錄，加強記憶；其次過程非常自由，結果十分清晰；最後既見森林，又見樹木。
思維導圖的運用，有助於我們進一步的認識大腦，並對儲藏的資訊進行提煉和重組。我們生活在乙個網際網路時代，每天接收著龐大的資訊量，這樣的思維方式無疑是學半功倍的一種方法。
對於高三這一年來說，提高了你的學習效率就等於離勝利邁進了很大一步，因為別人做一道題，你能做兩道甚至三道。
2樓：孤筆文涯
時間不夠用
根源在於浪費了太多無用時間
導致花了大量的時間卻跟你任務無關
這就導致了你可能整天累死累活，但是實際上在學習上花的時間少之又少。
比如：早晨你鬥志昂揚，想要拼搏奮鬥，
你5點起床，慢悠悠的到洗漱間，眼神游離。
又上了個廁所，算你5點半從寢室出發
然後又慢悠悠的去食堂，你實際上只花了10分鐘把飯吃完卻為了等這個剛來的同學，那個吃飯慢的同學
導致你在食堂花了20分鐘
去班裡的路上，你們談笑風生，
到了班裡，大概也6點了
看看大部分的同學都到班裡了
感覺是時候要讀書了
於是你哇哇的開始背書
隨便撿出來一本書就哇哇的背
上課了語文老師上課又扯到了許多跟語文考試「無關」的所謂基礎知識數學老師講的還行，老老實實認認真真聽課，但是可能有些題目和定義，當場沒有搞透。
英語老師帶著領讀了一整節課，卻好像什麼都沒有往腦子裡面「鑽」進去。
政史老師又帶著你念了一遍課本和練習冊解析
說著一些識字的人完全可以自學的東西
地理老師扯的東西一知半解
下課了你鬆口氣
又喊你這個兄弟姐妹去wc
在去wc的路上，你們又開始對哪個人，對哪些事開始指手畫腳，你一句，它一句。
等到回到班裡
上節課講的什麼東西彷佛已經忘完了。
自習課幹嘛呢
不知道，
太多了，又太廣了，不願意動手。
晚自習呢，剛吃完飯
跟同學扯淡的大腦還沒有轉換過來
先發會兒呆？
還是先扯會兒淡？
晚自習結束
你慢悠悠的回到寢室
想到自己這個階段的人生目標——高考
卻發現自己一天天好像沒什麼提高
想學習，卻發現東西太多——沒時間
為什麼感覺沒時間呢？
乙個重要的原因
浪費了太多無用時間
我問你你聽一節跟高考一點點沒有關係的課
你能提分嗎
我問你你聽一節
老師念課本的課
跟你自己看＋記憶一節課本
哪個效果更好？
看了很多，學了很多
最後卻說都說不出來
那你那些所謂的努力學習有個屁用
還指望考試的時候靈光一現，全部蹦出來嗎
多回去自己主動翻翻書
不要一直接受填鴨式教育
與其抱怨時間不夠用
不如精打細算
看看自己的時間到底跑哪了
哪些時間可以改改
哪些東西可以拋棄拋棄
整天幹些跟高考沒用的事情
能提成績才怪
你的時間很少又很緊
你跑學校不是為了迎合老師口味
而是老師幫你提高成績
當它作用微弱的時候是不是可以換條腿走路
你的高考衝刺時間是有限的
肯定是要有所捨棄才能有所得
那些成功的例子
比如錢學森考清華時，數學得零分。
根本原因——拋棄了數學
但是他一樣功成名就
究其原因——把時間放在了自己有用的領域之上。
讀課本需要注意一點——聯絡實際
很多東西學了很多
卻不知道學的是什麼
為什麼腦子沒轉
口中眼中那些呆板的理論
沒有被大腦接受
那怎麼辦呢？
理論生活化——學會用現實舉例子
我一直說過
你這個人生階段都要圍繞——提成績進行
也不要整天神經兮兮的
埋頭於提成績的快感裡面
比什麼都強的多。
不怕你以前怎麼樣
就怕你不知悔改
3樓：夢想飛翔
大部分的高中生其實狀態都分三種。
在高一的時候高中生大多都比較散漫，而每天的課餘時間也要比高二高三多，所以在高一時你有更多時間分配，這也許也會導致你對學習的興趣和態度有所下降（當然除去那些對學習十分努力的同學）所以在高一時可以散漫，但卻不能太過散漫。而且在高一時課程也相對比較輕鬆，所以樓主可以在高一時參加一些奧數競賽，這也許對你以後上大學會有些幫助。
在高二時，班級之間的同學就形成了分水嶺了，主要是在英語這門功課上。所以樓主在高二時應該努力學習，至少課外的試卷應該要做起來了。因為當你到高三時你會感到平時那些在高二努力的人上課的接受能力更強，而他們自己本身還會更加地努力，至少我遇到的人之中大多都是這樣的。
所以樓主在高二時應該抱著一種學習的態度去學。
在高三，你們學校可能就會進行分層教育，也就是好的學生會到好班，在好班師生資源更加地優逸，所以在那個班上課效率也會更高一點。而在差班，學校基本上不會來約束你們了，老師雖然也會講課但是效率根本無法跟好班相比，所以這也導致了好的學生越來越好，而差的學生也會越來越差。所以樓主在那時就應該做出打算，究竟是想要走讀生這條路呢，還是要走另外的路?
當然如果你想走讀書這條路經受的折磨當然會比走其他的路要多，但相同的這條路也更寬廣，更光明。所以在高三就應該抱有一種拼勁來對待學習。
希望樓主能確定自己所要走的道路。加油吧！
4樓：師兄說教育
計畫是解決所有時間不夠用的王道。
把每天要複習的東西列出清單，具體到每天早上5點-5點半背誦語文素材、語文基礎知識，5點半-6點背誦英語，以此類推，基本上要保證一天之內所有的科目都要有複習的時間，而且是越薄弱的科目給的時間越多；
如果這樣時間還不夠的話，可以晚上偷偷學習，當時我們跟學校申請，學校會把想晚上學習的人集中到乙個樓層，然後大家學習，但是這個方法，大家堅持了不是特別長時間，因為這樣第二天的效率會降低，所以，又恢復往初。
所以，解決時間不夠用的問題，關鍵還是反思自己的學習計畫是不是列的有問題，有沒有充分利用時間，學習效率是不是很高！
為什麼感覺每天時間都不夠用
因為你還有點著急，你希望每天都能得到看得見的進步，但事實上人總是高估了他們一天可以完成的工作，而低估了三個月可以完成的工作 造造 有一下幾種可能 第一可能是計畫安排不當，重要的事情和比較難的任務比較消耗時間，安排不當就會導致這些事情沒忙完還有許多瑣碎的事等著去做。第二可能就是你過得很充實，已經忙了一...
高中時間不夠用怎麼辦
作業是永遠做不完的 這輩子都不可能做完的 並不是不做作業的意思！建議按自己的特點，安排作業完成的順序 實在不行拖一天半天應該也不要緊 我這邊可以這樣，不過不可以拖太久了 語數外三科最重要！無論如何都要保證數學在九科目裡邊佔較多的時間！高一不重視數學，現在一輪複習狂補，都是血淚啊 另外題主加油啊，你這...
高中生零花錢不夠用怎麼辦
lp一下 分析下自己都花在哪些地方，是否都是必須的？要用到的？不要衝動消費，盲目消費，跟隨消費。可以簡單學下怎麼理財，看著好像離高中生還遠，其實生活的方方面面都涉及到理財，最簡單的理財就是管理好手上的零花錢，控制平常的開銷。關於零花錢不夠花的我有以下幾個觀點 1.買吃的話該花就花，但是也不要挑貴的吃...