1樓：晴若淳
平凡的世界
早早看到這個世界不一樣的樣子，才會明白今日之幸福生活來之不易，應該好好學習讀書，在能力範圍內做到最好，成為一名對社會有用的人。
2樓：研中有李
《詩經》肯定是我認為的首選，「六義」是她的精華。語言樸實無華，大多數人現在都可以脫口而出，經典，簡直無法超越！全書內容豐富，對周代社會生活的各個方面，如勞動與愛情、戰爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻等各個方面都有所反映。
被譽為古代社會的`人生百科全書。孔子在《論語》裡提及「不學《詩》，無以言」。
裡面憑藉山水風物來尋求文化靈魂，探求人生真諦，探索中國文化的歷史命運和中國文人的人格。
之所以放到後面，是因為這本書如果沒有一定的閱讀框架，一般人讀起來晦澀難懂。作為世界名著，反映拉丁美洲歷史文化形態，與中國文化差異稍大，並且人物關係複雜，人名冗長相似，再加上其魔幻現實主義創作手法，也許會造成你以為後面出現的主角已經在前面就死去了，然後又復活了的錯覺。但是閱讀講究耐心，適合學生課少或者假期的時候乙個人靜靜閱讀。
3樓：觀山岳
預設是高中的青少年，可以推薦余秋雨的作品。如果非要指其中一本的話，那首推《文化苦旅》因為我在高中時就手不釋卷，其中有一些句子寫的非常好，我常運用到寫作中。余秋雨的書不會帶有巨著一般的晦澀感和閱讀門檻，並且對於青少年來說，我認為餘的那種對於文化的敬畏對歷史的敬畏是對青少年有幫助的。
高中嘛，沒多少時間，讀書得讀的快，而且要閒暇時間讀，隨時拿起來翻幾張就能融入其中，余秋雨作品是符合這一點的。
假如你是一名教師，你認為教育出更多優秀的人和不放棄每一位同學，哪乙個更為重要？
王易甫 很多老師甚至學校的工作都是圍著少數優秀學生轉的，但學校是為這些優秀學生開的嗎？把除了這些優秀學生外的其他學生都轉走，老師和學校會有什麼反應？我們國家的教育是大眾化教育，是為整個國家服務的，不是為少數優秀學生服務的。讓每乙個學生都受到同等的教育，爭取把每乙個孩子都教好，這是乙個老師和學校的良心...
作為一名教師，面對學生如何調控情緒？
你的心裡是什麼樣的世界，你看到的就是什麼樣的世界 這一句熟悉的話真的很有道理。小孩子只是知識積累很少，但是很有靈性，就算不是完全懂得，她大概能判斷這位老師這位大人是不是真的喜歡她。所以大人和老師比較好的做法就是 修煉自己 把自己變得Sunny和積極，把自己變得博學和勤勞。孩子們總是會潛移默化受到影響...
作為一名教師要相信所有學生都是美好的嗎？
文藝小女女 所以才有 因材施教 這個詞呢。教育工作者不是佛祖，無法做到普度眾生，要學會接受每個學生都是不同的個體，學會看到不同學生身上的長處，別去追求所謂的面面俱到。 曾經的我，會選擇相信。但 乙個學生從你接手就了解到，某生經常辱罵老師 同學，目無尊長 沒大沒小 自傲自大，嘴巴十分賤，字醜成績差，勞...