1樓：十二樓主人
可以向豪放詞的代表，蘇東坡、辛棄疾取取經。
1.在題材上走出個體的悲歡，走入更廣闊的時空中，關心更多的人。
一般來說，婉約詞表達的都是個體的離情別緒，且特別侷限在愛情的範圍內。你可以這樣理解，乙個整天想著談戀愛，只關注一己悲歡的人，他就像終日呆在繡樓裡的小姐，很難出豪放的作品。
只有你走出閨房，遍覽江山風月，深處人世百態，在更高的層次上，去俯瞰人世蒼茫，胸中才能奔湧浩然之氣，發而為言，才是豪放詞。
蘇軾的前期也寫過很多婉約風格的詞，但在任地方官和貶官期間才寫出了流傳千古的豪放詞。
比如我們熟悉的在密州任職期間作《江城子·密州出獵》，被貶黃州期間作《念奴嬌·赤壁懷古》，正是人生沉浮鑄就了他深廣的眼光和巨集闊的胸襟。
辛棄疾則是一生心血都繫於收復江山，你很少在詞中看到他像柳永、李清照一樣糾結於男女愛情。
我最憐君中宵舞，道男兒到死心如鐵。看試手，補天裂。
平生塞北江南，歸來華髮蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。
這都是走出了個體的悲歡，走向了更廣闊的世界才能寫出豪放的作品。
2.培養精神的厚度。
人和人的精神厚度是不同的，有的人，精神能量稀薄，有的人則渾厚磅礴。
清代人說「蘇海韓潮」，把蘇軾比喻成大海，韓愈比作潮水，其中乙個深層的因素就是二人的生命能量如海如潮。
蘇軾的弟弟蘇轍有一篇文章，叫《上樞密韓太尉書》。
文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。
所謂文章，就是「氣」的外現。
因此，作文不能通過簡單的技巧學習而得，但卻可以通過後天養「氣」，而提高自己的文章水平。
比如，孟子和司馬遷：
孟子曰：「吾善養吾浩然之氣。」今觀其文章，寬厚巨集博，充乎天地之間，稱其氣之小大。
太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交遊，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執筆學為如此之文哉？
孟子正是因為善於養氣，其文章才氣勢磅礴，寬厚巨集博。
司馬遷正是因為周遊天下名山大川，與燕、趙豪傑交遊，其文章才疏蕩放逸，卓犖不群。
所以你看，這兩個人的文章流傳千古，根源不在於刻鏤字句，沒像《儒林外史》中那些腐儒一樣，滿心想著怎麼用詞、怎麼安排結構。
而在於人內在的力量，即「氣」是否充沛。
這個氣就是內在的生命力，外現為情感、識見、胸襟。氣勢浩然者，必然情感充沛、胸襟開闊、眼界不凡。
至於如何養氣，蘇轍提出了兩點：第一，結交英豪賢達之人。第二登高山大野，通都大邑，廣其胸懷，增其識見。
不斷地將所見所歷之事融合、積澱到自己生命的底層，這就是增加自己精神厚度的方法。
3.以詩為詞、以文為詞。
以詩為詞，是蘇軾提出的理論；以文為詞是辛棄疾在蘇軾的基礎上發展寫作手法。
詩與詞與文傳統上是截然分開的，以詩為詞，以文為詞就是以詩文的眼光、價值、手法，將其移植到詞中。
蘇軾的以詩為詞，包括，以詩的題材入詞、擺脫詞的音律束縛、增加小序、在詞中議論。
比如《定風波》
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去。也無風雨也無晴。
以文為詞是在以詩為詞的基礎上，對詞的進一步擴大，包括以文的章法寫詞，在詞中化用古文的句子。
賀新郎邑中園亭，僕皆為賦此詞。一日，獨坐停雲，水聲山色，競來相娛。意溪山欲援例者，遂作數語，庶幾彷彿淵明思親友之意雲。
甚矣吾衰矣。悵平生、交遊零落，只今餘幾！白髮空垂三千丈，一笑人間萬事。問何物、能令公喜？我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。情與貌，略相似。
首東窗裡。想淵明、停雲詩就，此時風味。江左沉酣求名者，豈識濁醪妙理。回首叫、雲飛風起。不恨古人吾不見，恨古人、不見吾狂耳。知我者，二三子。
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