1樓：緋月
先要看看是什麼年齡的孩子，一定要結合孩子自身的思維與邏輯發展狀態再回答問題。人類的大腦思維是逐步成熟的，複雜高深的邏輯回答，即使正確，也很難被思維還未成熟的孩子接受。人類對事物的認識也是乙個由淺入深的過程，所以對待孩子的問題，回答也要符合這個規律，不要總期望一下子就能給孩子灌輸乙個絕對真理。
在孩子很小的時候，對於好壞可以建立樸素觀念即可，比如告訴孩子暴力的就是壞的，說多了孩子也可能不理解。隨著孩子成長和經驗豐富，逐漸灌輸辯證思維，引導孩子建立自己的，健康的是非觀，人生觀。
2樓：燕掌門AngelWu
我會說「不故意傷害別人的人就是好人。但是好壞會變化，好人也會變壞人，壞人也會成好人。比如我給你買玩具時你就說我是「好媽媽」，我對你嚴格要求時時你就常說我是「壞媽媽」。
鯊魚對其他小動物是壞人，因為鯊魚要吃掉它們，但是鯊魚媽媽也會保護自己的鯊魚寶寶，所以又是好鯊魚媽媽～」
我覺得既要讓孩子同情關愛弱者，這是善；但也要認識真實的世界，這是真。
真在先，善在後。
以上為心理學家柯爾伯格道德認知發展階段理論，他認為孩子一般處於絕對的善惡標準階段，因此我們多接觸真實的世界，更廣闊的視野認識更廣闊的世界，不然站在自己的圈子裡價值判斷就會很閉塞。
打破刻板印象和偏見的乙個辦法就是增進了解。
3樓：李白不喝酒
可以問他
鯊魚會堅定的保護自己的寶寶，你覺得對鯊魚寶Bora說，鯊魚媽媽是好人還是壞人？
但鯊魚會吃掉別的小魚，你覺得對被吃掉的小魚來說，鯊魚是好人還是壞人？
最後要啟發孩子
你看，鯊魚可能是好人，也可能是壞人，我們遇到的人也是這樣，對你來說是好人的人，可能對別人來說是壞人。
4樓：秦雄飛
今天早晨我把這個問題問了我6歲半的女兒。「什麼是好人，什麼是壞人」。
她回答說：「有時候人把自己打扮的很漂亮，但是內心很醜陋」，我很欣慰她能用這個視角看問題，於是我又問她，「那我們該如何分辨呢？」，「摘下他的面具」，「哈哈哈」，我和她媽媽都笑了。
「很好」，我讚嘆道，然後又問她：「你覺得鯊魚是好人嗎？或者說是好魚嗎？」
「不是」，她說
「為什麼呢？」，我追問道。
「因為它吃海浬的其它小動物」，她又回答道。
「哦，這樣啊」，我接著又問她：「那如果說鯊魚媽媽捕捉了其它小魚給鯊魚寶寶當食物，如果你是鯊魚寶寶，你覺得媽媽是好魚嗎？」
「是」，她說道，「媽媽給我好吃的，是好媽媽。」
「那剛才你覺得鯊魚不是好魚，現在你又覺得是，這是為什麼呢？」我再次問道。
「有時候是，有時候不是」，她最後回答我。
但是，我們至少可以去嘗試引導乙個六歲半的孩子了解好與壞的相對性。
通過提問，引導孩子自己去找到答案，比直接給出父母的答案更好。
5樓：楊巧萍Fiona
可以針對性地先回答，再啟發。
1、鯊魚是壞人嗎？
媽媽覺得這要看對誰？對海洋和世界來說，它是好人，沒有它，可能就會引發很重要的不好的後果。對那些鯊魚要吃的小魚兒來說，它可能就是大壞蛋了，因為它想要生存。
2、再啟發
那你覺得什麼是好人，什麼是壞人呢？
聽聽看孩子的回答。如果他不知道，說不出什麼，再引導。比如傷害別人的人，搶別人東西的人，他對被傷害的人來說，就是壞人。
可是對於那個人的家人來說，其實他就是好人，是親人，因為他並不會搶他媽媽的東西和親人的東西。
3、引導再看深一點
其實沒有好人還是壞人，而是要看這個人做了什麼事。要看他的行為。好人也可能做壞事，壞人也可能做好事。
這麼做是為了讓孩子漸漸學會多角度看事物，培養他們的思維能力和世界觀。同時，培養他們盡量不去貼標籤，而用一種相對更客觀的方式看待問題。
6樓：顯胖的瘦子
兒童思維模式，認知模式構建的最關鍵年齡是3到10歲。這個時間段就是人格建設的地基。如果地基不穩等長大了再來補救就晚了。
壞人：為了自己的利益，損害他人利益。有時候甚至損人還不利己。只是單純的想搞破壞。只為滿足自己一時無法控制的情緒。
好人：不損害他人的利益的前提下，做自己喜歡的事，過自己喜歡的生活，成為自己想成為的人。在能力所能及的情況下，幫助他人。
以上是我給我孩子灌輸的為人處事的行為框架。
推薦讀物以兒童心理學理論為依據，教父母如何跟孩子正確合理的溝通。
7樓：墨子吟
這個問題不容易呀。
即便同乙個硬幣，站在兩面瞧的模樣都不一樣。
嗯，能不能這樣說：
「如果是故意以言語或行為去傷害他人的人可以視為「壞人」。而道德品行高尚的人，可以視為好人。
而至於鯊魚是不是壞人這個問題，站在人類的角度，鯊魚傷人吃人，或許是壞人。但如果站在鯊魚的角度，人只是有血肉的一種可吃的食物。
不同的角度和立場之下，世界完全不同。
世界並非非黑即白，在不同的角度當中，我們將學會更加辯證的去看待問題。
8樓：龍樹
人，沒有個好跟壞。假若是要判斷一下的話，要看乙個人的發心，假若他處處起善念，發善心的話，那麼他就是個好人。（當然了，偽善者除外）要是他惡念比較多的話，那麼就請敬而遠之吧。
想要判斷乙個人真的是否深交，也得經過長期的觀察。只要自己心存善念，那麼周圍的一切便都是好的。願我們每個人善念都能夠多一點兒。
9樓：something
保護自己所愛的人的人就是好人
鯊魚當然不是壞人，會保護自己的小鯊魚，鱔魚吃其他的小魚，只是因為他要吃飽呀，吃飽了之後就會休息，就不會再去吃小魚啦！而且如果沒有鯊魚，小魚會越來越多，那小水草怎麼辦呢？鯊魚也是組成美麗大自然的一部分呀
10樓：天才母親
孩子你現在不需要去判斷誰是好人誰是壞人，和人交往的時候先去看他做事的方法，他做的事情大多是符合你的認知的，就和他一起玩，要是很多都是你不喜歡的，讓你很痛苦的，就不跟他一起玩，至於鯊魚，鯊魚不是人，是魚哦，不分好壞哦。
11樓：Benjamin
好人和壞人都是「人」，而鯊魚不是人類，所以鯊魚沒有好人壞人的區別。
好人與壞人很難區別，需要與他相處，用自己的「心」去得出結論。
12樓：泡沫
乙個殺人犯，只要他還敬重他母親，說明他還有起碼的仁義道德。縱然是光彩照人的人物，但如果他使母親傷心落淚，他就是分文不值的人！——《愛的教育》
這是昨天給孩子讀這本書的時候讀到的一句話，雖然我心裡有疑惑，但是想想如果乙個人會傷害生他養他的母親，那這個人該有多麼狠！
我曾經跟孩子聊過壞人這個話題，壞人、好人並沒有乙個很確切的定義。只能說這個人做了一件壞事、那個人做了一件好事。社會如此複雜，最重要的是教會孩子保護自己。
鯊魚是壞人嗎？孩子的問題其實很具有啟發性，首先鯊魚不是人，其次因為鯊魚吃人所以孩子才會問這個問題吧。這時可以給孩子講講生物鏈，老虎、獅子吃羊、兔、斑馬等，大魚吃小魚小魚吃蝦公尺，都是生命；人吃任何可以吃的動物肉類，這也都是生命。
最最重要，讓孩子懂得並學會如何保護自己。
大多數人都是善良的，等你最終了解他們之後就會發現。—— 《殺死乙隻知更鳥》
13樓：海南亢新遠
兒童，在成長過程中，難免陷入乙個誤區，就是非黑即白，什麼都走極端，一件事情只能用對或者錯來衡量，這種思維方式不利於將來走上社會的成長，所以建議讓孩子有辯證思考的能力，也就是說，任何事情都要看它的兩面性，既要看到它正面，也要看到它的背面，也就是任何事情都要理性分析他的優點和缺點，讓孩子對社會的理解更加接近現實
14樓：韓軍
遵守法律，約定俗成的道德，做乙個守法，有規矩的就是好人。
最好對孩子，多解釋規則，守法，培養他的規則意識和守法意識。
鯊魚是不是壞人，要從自然規則講起，讓小孩理解自然界的規則。
15樓：王顒禛
最好的回答是給他做實驗，你在他吃飽的時候再強迫他吃東西，在他飢餓的時候仍讓他餓，或者在夏天給他穿棉襖，冬天給他赤膊，然後問他你這個大人是好人還是壞人，他必定能正確地回答。
16樓：城南俊
最好不要用大人的是非觀去跟他講，提出這種問題的孩子，多半年紀不大，很可能是學齡前。他對這個世界都還不認識，你把大人的那一套理論說給他聽，他能懂嗎？
孩子提出這樣的問題，說明他在思考，也許是有什麼事觸動了他。你不用急著回答，先搞清楚他為什麼會提出這樣的問題，了解他的真實想法，然後在他的認知範圍內加以解釋。
你可以直接反問他，這個方法簡單而有效。當你不知道如何回答時，直接反問他：「你覺得什麼是好人，什麼又是壞人呢？」根據孩子的回答，見招拆招，用他聽得懂的話去解釋。
孩子已經在提問了，你要認真回答，不要隨便應付。否則，有可能帶來消極影響。
17樓：夢想成真
好人就是有善良之心的人，所謂壞人缺的就是這個，壞人也不是永遠壞下去的，也會立地成佛的時候，佛心每乙個人心中都有。人中，有一些人離開了人的本性做了壞事，壞了下去。對鯊魚和人，不是一類，不能用人的事非準評說。
動物世界和人類世界有相似的地方，強欺弱是有的。
18樓：劉曉xi
當然是要用你自己的是非觀念去回答孩子的提問，用你最純樸的那個觀念回答最好，不需要徵求別人的意見，畢竟你的孩子在相當長的一段時間內是跟著你在生活。
19樓：好奇的膽囊
「什麼是好人？什麼是壞人？」
當小朋宇問出這個問題的時候，他就已經有了好與壞的概念了，知道可以親近「好」遠離「壞」，知道好與壞是不一樣的，答案就在問題裡。
「鯊魚是壞人嗎？」
小朋宇又問出了這個問題，他知道傷害人的行為是「壞」的，他只是不確定。
小朋宇問出這些問題是因為他有了「好」與「壞」的分別，有了模糊的區分方法但是自覺不夠清晰全面，希望有人可以幫助他更好的做出區分。
對於這些問題要怎麼回答呢？其實小朋宇的思路很簡單，也處理不了什麼「世界不是非黑即白的」的思想，只需要告訴他簡單的分別，比如「幫助他人的就是好人，傷害他人的就是壞人」等，至於複雜的等他長大後自然會問出質疑「非黑即白」的問題，到時候再慢慢開導。
20樓：青焰
我大概會這麼回答：好人和壞人是從你自己的角度出發的，對你抱持善意的人就是好人，對你充滿惡意的人就是壞人。鯊魚如果不吃你就不是壞人。
PS1：孩子多大？他能理解的範圍有多廣？
這個世界上什麼上好，什麼是壞 好人與壞人的界限不就在於你看待問題的角度嗎？
風輕雲淡 一般而言，好人與壞人是依據道德和法律標準以及整體社會的評判來判斷的。好人與壞人的判斷標準本來就是乙個社會性的東西。個人的行為滿足了社會對於乙個好人的判斷標準，那你就是好人。否則，你認為自己的行為在正確，也不是好人。 SPERAYE 好壞善惡其實很難衡量，人本身就是乙個矛盾體，乙個人可能會同...
什麼是好人？好人的底線又是什麼？什麼是人？
那就這樣吧 不要為了做好人活著。做對自己有意義的事，做成也就對別人都有了意義。人的出發點應該是多關注自己，而不是外界眼中的自己，那個是本末倒置 冷冷 救急不救窮 斗公尺養恩，公升公尺成仇 這一切的前提都是 自身足夠多的 餘糧 的情況下的畢竟你要做好人好事，那是你的事情，不要讓你的家人朋友陪你一起負擔...
什麼是老好人？
我乙個舍友應該是這種人，在家排老二，乙個哥哥乙個弟弟 太羨慕了.她的家庭氛圍總讓我想起請回答1988，人多熱鬧溫馨.她真的很善良，很大度，還很勤快，人真的很好，但我發現她對誰都是一味遷就，有點善良的沒有底線。我們宿舍有乙個麻煩別人不把別人當外人的人，剛來上學第一天大家都還沒互相見面，她就在群裡讓別人...