為什麼很多人倡導重視能力和素質,但同時對學歷有嚴格要求?

時間 2021-05-05 20:15:14

1樓:Klite

我所遇見的優秀的程式設計師的特點 - Klite的文章 - 知乎http://

zhuanlan /p/32707174

2樓:

還有就是如今在中國的教育觀念中預設了優秀的學生應該選擇讀本科甚至繼續他們的研究生學習,因此較次的學歷也就用於反證了較弱的學習能力。

所以我認為題主所說的「能力和素質」和當今社會的評價體系是有偏差的,我們不能不承認優秀的學校高素質和高能力的學生佔比更大。

3樓:青沼瞬

因為光是在高學歷的人裡面找能力跟素質夠用的人就找不完了本質還是供給過剩的問題

要嘛降低高學歷人才的供給,要嘛把社會上對於高素質強能力人才的需求拉上來...

問題是前者是違反社會發展趨勢的,後者則是在經濟發展趨勢上越來越困難

4樓:丹青

可能是因為乙個面試很能看出乙個人的素質,而且你看的未必是真的,不如一紙文憑來的可靠。

而且如果你公司招的人大部分員員文憑都不怎麼樣,別人會怎麼想,這不是歧視,而是在我不了解你的個人能力之前,我看的就是這些標籤。例如,我我以前在一所學校打兼職,我發現有很多剛畢業不久的二本師範學校的學生去教高中,我當時第一感覺就是這裡的師資力量不怎麼樣嘛,吹得很好似的。而不是覺得這老師很厲害,或者學校用人唯賢。

可如果你是北師畢業的,我會下意識地認為你很厲害。

5樓:「已登出」

1.定義

素質能力,指人在先天生理的基礎上在後天通過環境影響和教育訓練獲得的、內在的、相對穩定的、長期發揮作用的身心特徵及其基本品質結構,通常稱為素養。

2.內容

身體素質能力、心理素質能力、政治素質能力、思想素質能力、道德素質能力、科技文化素質能力、審美素質能力、專業素質能力、社會交往和適應素質能力、學習和創新的素質能力。

3.影響因素

受教育程度、實踐經驗、社會環境、工作經歷

4.素質能力構成

(1)智力素質能力:觀察素質能力、分析素質能力、理解素質能力、判斷素質能力、反應素質能力。

(2)通用素質能力:政治素質能力、法律素質能力、服務素質能力、科研素質能力、學習素質能力、溝通素質能力、創新素質能力、應急素質能力、心理素質能力。

(3)崗位素質能力:決策素質能力、組織素質能力、社交素質能力、解決問題素質能力、知人善任素質能力、業務操作素質能力。

看學歷、看證書也就是看受教育程度。現代職業吸收了與職業有關的諸多學科的有機成果,採用大量的定量分析方法進行科學的管理決策。要求從業人員要有較高的文化水平和相關的業務技能。

從業人員總體素質能力的高低,突出表現為知識層次低,知識結構合理與否。所以,受教育程度是影響和制約職業素質能力的基礎性因素。

對某些專業性很強和實踐操作性很強的工作,除了要求具備相關的專業知識和技能以外,還需要熟悉所在具體行業的操作規範和流程。業務素質能力、職業道德觀念等,是指導從業人員學習職業理論,進行嚴格業務訓練的思想基礎。因此,擁有豐富實踐工作經驗是從業人員進一步優化自身專業技能素質能力的良好基礎。

社會環境和工作經驗就不展開了。

職業素質能力的測評一般通過量表、面試、評價中心技術、觀察評定、業績考核等多種手段,測評人才素質能力。

用人單位招聘某一具體崗位的人才時,是有一些具體要求的,是要求應聘者具備一系列不同素質能力要素的組合以能夠勝任工作的。這些要素都是可衡量,可觀察,可指導的。這個衡量,觀察,指導是伴隨員工入職、工作的全過程的。

而在招聘階段,需要對他們的專業素質能力進行評估,看學歷,看工作經歷,是一項成本低、效率高的評估手段。

6樓:大象與魚

既然別人能上985/211,至少證明他是乙個很努力智商也比較高的人,在不了解的情況下,如果我是公司,我也願意招聘學歷高的人。而且中國是人口大國,必須要設定門檻,只有你通過這個門檻,公司才有可能看到你的能力

7樓:

只能說從學歷上大概率的反應出乙個人的智商和學習能力,企業在招聘的時候往往也是選擇大概率事件。

記得我上高中的時候,成績就是B班裡的中上游,像要追趕A班裡面的最後一名都是非常困難的事情,不得不承認在智商和學習能力上的差異。

同樣的,工作後在各大名企如果工作過,其實也和學歷的光環一樣,更容易被接收和認可,當然還是大概率上的。

8樓:公孫起

因為招聘和培訓的價效比比較高。

首先,985 211等比較好的院校畢業生中出人才的概率就比其他院校的高。對於HR來說如果求職者都是985 211院校的畢業生,那麼他們的招聘成本會低很多。

其次,99.99%的企業在招聘之後都會對新員工進行培訓,這種培訓是有成本的。來自985 211的畢業生由於在校期間學校給他們學習的環境條件優於其他院校,因此經過企業的培訓之後符合崗位需求的機率大於非985 211院校畢業生。

可以理解為985 211院校的畢業生基本功比較好。

9樓:伊卡魯斯二號

我只是感覺到公務員受到了華麗麗的歧視,公考從來不在乎你名校還是非名校,人家只要你有本科學歷專業對口即可,因為公考和高考一樣是國考不需要直接篩人。而且進去之後任何人都有平等的機會公升遷往上爬。

怎麼差學校的明知道私企不要你還非要往私企擠,私企就留給那些學霸們,你努力往上混以後爭取當管學霸們的人不成嗎?

公務員們受到了一萬點傷害啊喂!!!!!

10樓:李大爺

看看這些可以參考對照一下自己的技能。美國財富500強外企康明斯實時職位招聘,http://

感興趣的可以先看一下。

11樓:

首先宣告:本人並不歧視非重點大學的學生。

然而HR做招聘的實踐中經驗表明,排除個例,重點大學、高學歷的人群,相比比較差的大學、低學歷的人群,更加容易溝通且有禮貌。在做招聘的時候,乙個大專應屆生和本科應屆生的素質差距明顯能感覺出來。

12樓:

看到有人說,學歷只在前五年有影響。不知道你有沒想過,一開始影響著你去企業的逼格?一開始起點就比別人低,,後面又要被人拉開了,。

現在稍微好點的企業,都張口閉口985/211。更不用說高校,科研,醫院,金融,律師。。經常學歷查三代,。

大家總愛說能力,,總覺得自己懷才不遇,。個人覺得高考差,要不太懶,要不太笨了。。當然,也不排除家裡條件不好,生病(畢竟少數)

13樓:vivi

高學歷也代表一種能力,學習能力+邏輯思維能力+細緻+認真+抗壓能力+自律性+毅力,沒有其他可供參考的統一標準的前提下,學歷不失為一種不錯的篩人標準,它可以把眼光迅速聚焦到已經具備一定能力的人身上,再從中挑選具備更多能力的人才的機率要高很多,也省了很多周折和力氣!

14樓:

學習能力也是一種能力

別說高分低能,都是扯,我在市重點讀高中,考top20(你猜是哪)毫無壓力,然而那些清北大神們,一邊組織各種活動,一邊考年級前十,捎帶著還和歪果仁對話,你看著都沒話說,你要是HR,你要我還是要他們?

985畢業生排隊都排不到的工作,211畢業生有什麼理由讓HR放棄大批985應聘者選擇這位211呢?同畢業生同沒工作經驗。

我覺得從一百個985畢業生中挑十個錄取,比從三百個211畢業生中挑十個錄取一,難度小,工作量少。二,選出的人水平應略高。

不要拿二本精英和最差的985的最差的學生比,沒意義。

用人單位要本科學歷,有他們的道理,這裡肯定是他們,能招到優秀員工的最佳途徑。

你非跟我矯情,那我也一邊倒,名校無用論都是反智主義

準備考名校去了,拜拜了您嘞!

15樓:張文輝

因為素質和能力很重要,學歷也是有用的。會教你一些各個行業基礎的入門的東西。如果你說基礎的東西誰都能學會,不重要。

但是有總比沒有好吧。作為一家公司,投入太多的時間和經歷去培養員工的基礎知識還是不太合算的吧。既然有直接能用的人才,為什麼不直接用。

再其次,素質和能力是很重要,但是不好衡量。兩個人站在你面前,你用什麼評價他們誰素質高,誰能力高?很難評價。

這些東西只有工作了以後才能實現回來。作為老闆,把這些作為公升職和選拔人才的標準更合適,也更合理。

綜合來說,顯然學歷作為挑選員工的標準更合適,也更合理,也最有效率。把能力和素質作為選拔人才的標準更合適,也更合理和有用。

一句話概括:學歷是你的敲門磚。讓你有機會進入乙個行業。素質和能力是你的資本,決定了你有多大的發展前途。

16樓:

因為只有學歷是一眼能看出來的東西。

中中國人這麼多,不可能花時間去公平的考察每個人的實際能力。

所以只能以學歷為硬槓,一刀切了。

17樓:選擇

中國的教育從小開始就是偏向一種職業教育的模式。

每一次畢業就是一次選拔。從有正規考試的小學開始就是。

理論上好大學畢業的就是篩選到最後的優秀的人。

用人自然用優秀的。

18樓:陶芳

誰會否認乙個有能力的人在學習上也是很優秀的。理論指導實踐,很多高深的物理化學理論不到一定的學歷高度,是接觸不到的。所以這就是為什麼還是很重視學歷教育。

不然學術界就後繼無人了,豈不可惜!

19樓:維特葉斯坦

學歷能更精準的表明「學力」高低。

這是高中語文老師說的,她說你上了好大學,畢業後不一定就能保證比別人強,但至少保證了,你在之前的學習階段,學習能力比許多人強。

而上了研究生博士生的人,同理,不一定更強,但學歷更高,學習能力相對更強。

至少學歷說明,他更有耐力更有毅力更有能力,在與他人競爭中,堅持到了最後。

懂的晚了,但還可以繼續學習。

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