1樓：
必須的啊！但不是當下，而是從古至今的教育無一例外都是建立在物質條件基礎上的。孟母能三遷，那絕對有點經濟實力，古代能有機會讀書的那絕對是有餘錢的，學堂不是免費的，筆墨紙硯都是消耗品，書也不是大風颳來的。
2樓：
精神上的給予是非常重要的，但並不能說物質上就不重要「倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱」
大部分物質殷實的家庭對後代的教育都是十分看重的，簡直是物質+精神雙重buff
但從我個人的觀點看是不值得的，因為你並不知道你的教育投資的產出能否達到自己的期望，所以個人選擇是不結婚不養孩子簡直爽歪歪
3樓：踏雪尋梅蘿蔔
兩條腿走路總比一條腿走路快吧。能提供物質的提供物質，能提供精神教育的提供精神教育。兩條腿走路的孩子總比一條腿的快吧。
當然你說我們以前。我們以前大多數人人不管是精神上還是物質上都很貧瘠，大家都一樣，所以你不覺得有什麼。但是你想讓你的孩子像過去一樣生活，而他的競爭對手是現在的孩子，太難了。
4樓：常成卡通
物質條件不是絕對的，但有了物質條件，必定會是加分項。
沒有物質條件也無妨，教育是讓孩子擁有好的品行、學會成長。是否有物質，不會影響到這個條件。沒物質條件的家庭，也能培養出好孩子。有物質條件的，也不一定都能培養出好孩子。
所以，不要焦慮。多大能力辦多大事即可。父母該做的做到、該引導就認真引導，把握住孩子成長的大方向，沒有太大的偏差，讓孩子健康快樂的成長，就是福氣了。
5樓：豬豬俠
基本上是的
你若有時間或特長，也可自己教育，主要大家都忙著掙錢，實在陪不了孩子學習。
只能交給社會的培訓機構，雖然他們過於強化和教條，也是可行的。
6樓：公尺媽
我覺得這個命題不完整，教育應該建立在物資和精神之上。
養育乙個孩子成本真的很高，養育優秀孩子的成本更高。上補習班要錢，上興趣班要錢，孩子天份越高越花錢，名師都是天價的。
但只有物質基礎，沒有精神滋養一樣行不通，孩子成長更需要父母的陪伴與關愛。
當好父母真的很難。要會賺錢，也要有時間陪伴孩子成長。寒門出才子的時代已經過去了，富二代也不一定有出息。在這中間如何平衡便是身為父母的智慧型。
7樓：過半少女
也不是，如果你琴棋書畫物理數學樣樣俱全，就完全可以自己上手教。
當然，如果你只會賺錢，其他技能就只能讓更專業的人來負責。
當然，如果你只忙著賺錢，那就只好把教育工作外包給託管什麼的機構，最後孩子長大了，親子關係不好，再花錢去修復……
總之，教育從來都是乙個需要親力親為，認真對待的事情。
8樓：連連看
首先要有一定的物質基礎，從起碼的衣食無憂吧，到基本的教育條件的保證；
再這個基礎上更多的就是軟體的投入了，時間，引導，陪伴；不同年齡階段重點都不太一樣的
9樓：
商品（物質條件）的產生是為了滿足我們的需求。
重視教育沒有錯，但重視教育≠豐富的物質條件。不惜一切在孩子身上砸錢，大概率是因為我們都不懂教育。以為給孩子豐富的物質條件就可以開闊他的眼界。
帶孩子去大量興趣班學習，預設孩子什麼都學的會，什麼都學的好，忽視孩子的興趣和天賦；帶孩子去旅遊，預設孩子能增長見識，忽視了在此過程中計畫能力、人際交往能力等等潛移默化的培養；家裡成批成批的買書，預設了孩子一定會看，而且一定能懂，忽視了交流與思考。
我一直認為孩子的能力具有多樣性，每種能力做好引導和發揮，都是極好的，這就是因材施教的原理。有錢按有錢的方式做，沒錢按沒錢的方式做。同樣是看書，有錢就買，沒錢就借，現在國家重視，每個城市都有免費圖書館。
網路那麼發達，什麼資料都有，學習也不是一定要靠興趣班。如果我只是天熱想吃點冰的解暑，貴的星巴克並不比一杯冰水更有效。教育的本質是提公升能力，只要能提公升能力，當然什麼方法都可以啊～物質條件只是其中一部分，不是決定性因素。
為什麼，我們看到有錢人家的孩子大都很優秀。但因為，能提供較好的物質條件的家庭，家長大概率思維和眼界都比較開闊，這才是他們孩子優秀的根本。
10樓：玉峰旅遊
教育不應該建立在物質條件的基礎上
一味在物質上滿足孩子只會養出孩子不匹配的消費觀
還記得轟動一時的「留學生機場弒母」案件嗎？
在日本留學五年的汪某，從未勤工儉學，每月張口找母親要7000元學費和生活費，母親四處舉債，實在是拿不出錢，他竟在機場捅了前來接機的母親9刀。
然而，母親在沒有生命危險後，還以「孩子有精神病」為孩子辯護，但最終還是輸給了法律。
是什麼，讓自己的孩子成為乙個對自己舉刀相向的惡魔？
有一句話，叫做窮養兒子富養女，窮養兒子，才能讓男孩學會吃苦，學會擔當。富養女兒，才能讓女孩有底氣，有見識，不會被他人的小恩小惠迷了眼。
這句話當然是有道理的，但到了現在，很多家長不管男女，都在富養孩子，父母們總是在說，再苦不能苦孩子。
別人家孩子有的，自己的孩子也要有，不能讓自己的孩子被別人瞧不起，自己苦點累點沒事，只要是孩子要求的，自己省吃儉用也要滿足孩子，不能委屈了孩子。
於是，不富裕的家庭硬是養出來乙個花錢大手大腳的富二代。
孩子隨隨便便一雙鞋幾百上千，自己買一件幾十塊錢的衣服都要猶豫很久，家長總是在付出，為了孩子付出自己的一切，期望著自己的富養能夠讓孩子的未來更好。
隨著年齡的增長，孩子的慾望也在增長，小時候想要的是幾十塊錢的玩具，長大後想要的幾千塊錢的電子產品，上萬塊錢的護膚品，幾百萬的房子車子。
一味的在物質上富養孩子，一味的滿足孩子的物質要求，只會養出乙個沒有金錢觀念、只會向父母伸手的孩子。
11樓：水無月流歌
這是必須的，現在階級固化，資源分配都是同比的，越多錢才能購買到更好的教育資源。教育公平只是口號而已。但有些事情，比如為人處事，家教禮儀，這些是學校教育無法取代的，也是非常重要的核心競爭力，必須靠家庭教育。
12樓：含羞草
時代不一樣了，不能跟老一代比了！社會的要求不一樣了！我們這一代人那會，本科畢業就能找乙個還算不錯的工作，我們的孩子要想找個好一些的工作，本科已經不夠了！
我們那會不好好學習的，還有地方去賣個力氣，現在都人工智慧了，賣力氣的活越來越少了！
13樓：陳思煒
80/20定律和馬泰效應（強者越強，弱者越弱）正在不斷加速一些現象的發生，記得之前某位畢業於北大的公眾人物曾經說過，當年2023年前後北大有7%左右的學生來自農村和貧困家庭等，但時至2023年，這個數字下降到了不足1%。社會階-層的壁壘逐漸越來越高，越來越難以被逾越，這是全球所有國家都發生的普遍現象，在這樣的趨勢下我們的危機意識和焦慮敢自然就會越來越強，並且在我們的生活條件越來越好的環境變化下對追求一些更高的目標也有了自然而然的新憧憬。
要實現這些目標就需要更好更優質的教育資源，教育資源能否通過非物質的方式獲取？其實幾乎無法實現的，但或許有一些情況下能夠實現，但這需要幾個重要的前提：
家庭資源提供的教育質量足夠高（付出的是情感和不計物質回報的勞動力，甚至是一些表面上未直接產生物質代價但實則通過各途徑「反饋」出去的物質投入）
在家庭之外的教育資源足夠滿足學生發展的需求（未必是最優質的，但是恰好滿足與第1點提及的教育的足夠互補）
家庭設定的孩子的培養目標足夠合理
就其中第1點而言，術業有專攻，家庭資源若能提供足夠優質的、可彌補家庭外教育資源質量不足的支援，必然占用大量家庭成員的時間精力及其機會成本，邏輯上來看，具備這樣能力的家庭成員理應更有條件將時間投入到自己最擅長的領域（職業種類以千萬計，恰好擅長家庭教育的可能性不高），然後將其在擅長領域收穫的資源提供給孩子，而不是犧牲職業發展來親力親為提供無須過多物質投入的教育資源，更何況還得彌補家庭教育外教育質量的不足。因此，第1點假設成立的可控性就非常低。
其中的第2點，家庭教育外優質的教育資源一般都對應著諸如學區房（公立優質教育資源）、優異的公升學考試成績和背景提公升（體制外培訓資源）、一定的社會關係（大部分情況下需要直接間接的物質投入）等，在假設不做物質投入的前提下，和其他做物質投入的競爭者相比，獲得足夠好的教育資源的可能性較低。
至於這第3點，如果在第1點成了的前提下，或許是這裡的3點中相對最容易實現的，而又由於第1點成立的可能性較低，使得這最後1點也難以成立。（如果目標設定過低，雖然容易實現，但按普適價值觀來看屬於不合理範疇。）
綜上，物質基礎確實幾乎決定了一切高目標的實現的成功率，不代表一定（100%），但其代表了較大的概率，甚至可以說是大概率事件和小概率事件之分水嶺的最重要決定因素之一。
14樓：野明
老一輩絕對不是義務教育就夠了的觀念。
哪怕是***的家長，只要稍微見過世面，就知道義務教育是遠遠不夠的。起碼也要像樣的高等教育。
教育是要花很多錢和精力的。
百年樹人啊。。。兄弟
15樓：
沒什麼問題。事實上思想上的給予更重要。可以參考《朗讀手冊》裡面的例子。
乙個兩個孩子的媽媽，小學文化。卻知道讓孩子少看電視多讀書，還知道讓孩子每星期讀一本書，寫讀書筆記。領先了教育理論界30年。
後來兩個孩子都成才了，考上了美國名校。
再引用大概是狄更斯的的一句話。我發現很多人在教育子女的時候花的精力，甚至不如養一頭豬多。養一頭豬，好歹要看十幾本參考書。很多家長在養孩子的時候，連一本書都不看。
然後，盡信書，不如無書，按照下圖，不斷迭代，前進。
哈哈哈，你們別小看我給你的這點東西。你到大街上找帶孩子的人，隨便問問，大部分人是不知道的。別找北上廣這些地方啊。
別的地方我不知道。北京的海淀，西城。那家長都跟瘋了似的。
這點知識都不夠塞牙縫的。人家琢磨的是類似如何在高中一年就學完三年的高中數學知識。如何在小學階段就把研究生水平的英語都給過了，這種高難度問題。
而且，這種方法也是絕對不會分享的。
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