1樓：自學生
物理學和數學，都是一對兩性同在的時間生命原理。原子和宇宙，都是一對兩性同在的時間生命原理，都是一對份母和分子時間和數學性質原理。磁場和力場，是一對輸入和輸出的發電和用電的時間生命原理。
一對兩性同在的動磁力和靜磁力，是輸入和輸出發電和供電的時間生命變壓器，都是一對磁場變電場的時間變化的生命過程。把眾人思想記憶變成不可理解的量子物理，是只有小部分人才明白的高深理論，高深和簡單，是一對兩性同在的時間生命原理，都是2*2=4*2……，4/2=2/2=1/2/2=……，都是一對兩性同在的時間生命標準的數學標準的一對模型。
2樓：
就是乙個無名小卒寫的文章沒必要掛到知乎上來說怎麼評價吧。。。
民科那麼多也沒見類似的問題啊？
這個作者對場論一無所知，沒什麼好評價的
3樓：leon Wang
4樓：leonards
有人說，這個雞蛋太難吃了，於是有人說，有本事你下乙個來。人家只是從美學的角度吐槽一下，說的也是事實，結果卻戳到某些人的痛處了
5樓：餘風雲
迄今EPR等量子力學實驗都支援微觀量子現象具有不確定和非定域的性質，為理解加速器碰撞實驗，硬把量子力學與確定性的相對論捏在了一起，只能是一種過渡理論，並且不美，玻爾與愛恩斯坦打架打到了今天。所以，建加速器很有必要，不過，能量很高的加速器建議在火星上。
6樓：
要讓在頂尖學校學習的學生感到在數學上經常有壓力和挑戰，使得他們刻苦工作，保持乙個良好的工作狀態。現在經常有來自中國大陸的學生大談數學的哲學，而不能坐下來做紮實的計算。[1]
--- 丘成桐
7樓：
前面關於負能解的說法不太準確，克萊因高登方程出現，然後狄拉克寫下相對論性量子力學，這時候還是在量子力學的框架下研究問題，發現了負能解和流不守恆等等問題之後，狄拉克提出了電子海的物理影象，這一切都是在量子力學框架下的故事。
量子場論中出現反粒子是自然而然的事情，而且正反粒子對稱也會有一些非常重要的推論（比如因果性，抵消電子自能修正的線性發散等等），實驗上也確實觀測到了反粒子，並不像文中說的那樣是無可奈何才修修補補的。
這篇文章對量子場論的無窮大相消問題的理解還停留在幾十年前，沒有從有效理論的觀點去理解它，自然充滿了疑惑。在有效理論的觀點下重整化是完全正當的。
物理學處處都是近似和微擾，追求精確解是很傻的事情，畢竟複雜的系統幾百年前別人微擾論就可以算乾淨，而想要算出精確解直到現在也不是容易的事情，不能說精確解不重要，只是說物理學家要盡快回答的問題是：實驗結果大概是什麼樣。
回到量子場論，關於場論非微擾和漸進展開相關的研究有很多，這個課題很難，我也了解的很少，我想表達的是，物理學家也不單單是亂作展開，很多微擾論背後的問題以及非微擾的方法也是很多人關心的課題。
時間不夠多，後面的很多內容都先不看啦，以後有機會再仔細看看。
總的來說這篇文章的作者應該也只是場論的學習者，打著科普的旗號寫這樣的文章估計是因為在學習中被很多問題難住了吧。不管怎麼說，越往後學習就越覺得現在教科書裡的每一句話都是很精妙的，不能在還沒學懂的時候就自作聰明把別人批判一番。
量子場論隨堂筆記（9 24）
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學習量子場論的目的是什麼？
ttigong 學過量子場論，你就可以作如下迴圈 一，寫拉氏量 二，推導費曼規則 三，計算散射截面 四，換算為事例數與實驗對比，if 符合，goto 斯德哥爾摩，else，goto 一。 何國正 1，看完上面所有的回答，對於苗艦艦的回答印象最深刻有人說，功夫在場外，學習量子場論的功夫首先不是在量子場...