1樓：老王
閱讀教育是學習的重要組成部分，閱讀是獲取知識的基本途徑。過往人總講，你去書房呀，你念了幾年書。這些都是強調識字閱讀的重要性。
閱讀教育從識字開始，要精讀細讀品讀，在讀的過程中提公升語言表達能力，提公升獲取資訊能力。在閱讀中努力開發心智，提公升基本自學能力。閱讀，讓我們心靈的青春美好永駐。
我們要強調閱讀的終身價值，這是自學能力和一切心智成長的基石。
2樓：大白的仙人掌
正在進行中
我家寶寶一開始對小卡片、繪本就有點興趣，算是乙個比較好的起點。
一周歲以後每天晚上都會給他讀繪本，不累多讀幾本，累了就少讀幾本，養成了習慣，堅持下來既加深了親子關係，又培養了寶寶愛讀書的習慣
一開始的讀書選擇很重要，我家寶寶喜歡小雞球球，一年過去了還是很喜歡，每天都講
3樓：喜妹姐姐
一是家長的言傳身教，
二是提公升孩子閱讀關鍵能力。
如何提公升孩子的閱讀關鍵能力？
這本書裡我找到了答案：「因為人的大腦就是乙個充滿神奇能力的機器，越用越靈活，特別是大腦對功能性結構飛速發育階段的小孩來說，更是如此。」
所以培養孩子的閱讀力也非常重要，而且要趁早培養。
1積累詞彙量
2提公升記憶力
3培養情商，擴充套件思維能力
4培養專注力
5享受閱讀，排解壓力
在我看來閱讀是最便宜的教育投資。它不僅可以培養親子關係，還可以培養孩子的這5種能力，甚至多閱讀，也可以讓孩子的語言天賦得到發展。
所以閱讀無論是有目的還是作為消遣，都要要趁早進行。
4樓：所見所想
我理解的閱讀教育是指幫助孩子養成看書的習慣。現在有很多繪本館、故事館，帶著孩子看書講書，這當然沒有什麼壞處，只是我覺得看書這件事情還是比較私人的，乙個人安靜的看不好嗎，想讓孩子愛看書，首先家裡得有書，多給孩子買一些好書，根據孩子的興趣選購一些，其次要給孩子不受打擾的環境，不能在孩子看書的時候總是打斷他，還有很重要的一點，家長要陪孩子看書講書，家長自己也要經常看書，給孩子做好榜樣。
5樓：風凌杉
閱讀是一種良好的習慣。養成閱讀的習慣受益終生。
在孩子不認識字的時候，多給孩子看圖畫。邊看大人邊給講解。潛移默化擴寬對世界的認知。
孩子能夠快速閱讀的時候，家長每天也要閱讀。起到榜樣的作用。最關鍵的，孩子閱讀後，讓孩子複述給大人聽。這樣既有利於閱讀習慣的養成，也有利於孩子口語的表達。
無論是怎樣教育，都要持之以恆，這樣才有可能養成孩子的閱讀習慣。
6樓：宅行僧
言傳不如身教。
無論是老師還是家長，有乙個角色做到，如電視劇集不惑之旅中梅婷的朗讀的話，孩子一定會感受到你的情緒起伏和異於日常的狀態，並為之吸引的。
哪怕他當時會覺得你很可笑，但潛移默化的會影響到他。
7樓：劉水清
古語說：開卷有益。實則並是全對。
閱讀有不同的層次，不同的目的，不同的效果。真正有益的閱讀要分不同的年齡段，不同的學習目的，不同的認識能力，才能找到應該看的書。如果要追求知識，做學問，則必須多看專業方面的書，尤其要了解那個專業知識的過去、現在的歷史。
我說過，讀書有三種境界：第一種是在懂與不憧，似懂非懂的階段，第二種是對書本吃透了，能夠融會貫通，對於具體事例進行剖析，舉一反三。第三種境界是超越。
能夠看到書中的缺點和不足，並有自己獨到的見解。這決不是一天兩天，一年二年，就能達到的境界，須要有乙個過程。
8樓：墨殤
如何進行閱讀教育，言傳身教最好了。
如果連自己都不閱讀的話，怎麼能要求自己的孩子喜歡上閱讀？
父母是孩子最好的榜樣，最好的老師。
書香之氣下面養出來的孩子，往往也是喜歡讀書，閱讀。
當然這個也不是說所有的人，但是如果想讓孩子在閱讀方面能夠比較自主一點，那就從自己開始做起。
你自己可以閱讀自己喜歡看的書籍，然後給孩子去看，你調整出來合適他的那一些。
而不是說孩子在那裡面看書，你在這邊刷抖音，或者是玩別的，這樣的話，對孩子來說，你們大人都不做，為什麼要我做？
不要理所當然的認為你是大人已經會了，就可以不用看，小孩可不管。
9樓：知性涓涓
以身作則吧
環境對孩子的影響是非常大的，家長要為孩子營造乙個閱讀的氛圍，自己讀是一方面，家裡也要有適合閱讀的環境，比如讀書角，比如孩子讀書時其他成員應保持安靜等。
還有就是幫孩子結交愛讀書的朋友，孩子慢慢長大，同伴的影響對他們的作用越來越大。
10樓：神奇女俠yoho
前段時間讀過一本書《如何培養孩子的自主學習力》，私以為很多內容對面對內卷大軍手足無措的家長還是很有用的。
第一階段要了解孩子的成長階段和適合孩子閱讀階段的書籍型別，多買書，讓（孩子會感興趣的）書籍成為孩子觸手可及的東西，並且從孩子小的時候就開始給孩子讀書，陪孩子讀書。同時要注意不要把閱讀變成孩子的負擔，讓孩子自由地探索他喜歡的讀物就好。
如果家長已經做到了這一步，就到了高階階段。家長可以對孩子閱讀的作品進行篩選，考察作品的內容、文筆、翻譯、裝幀等，為孩子選一些高質量的讀物。家長自己也要參與到讀書中，在家庭裡營造喜歡讀書、享受讀書的氛圍。
這個階段要注意不要排斥通俗讀物，也不用要求孩子開始了就一定要讀完某本書。
有了一定的閱讀基礎以後，孩子也會發現他的「熱愛之書」，此時家長就可以幫他尋找相關聯的書籍（或其他學習材料），幫助孩子拓展，並且鼓勵孩子去啃更為厚重的書籍。
書裡對這些內容介紹得更為詳細，也很有實操性，感興趣的家長可以去讀讀看。
11樓：筱曉學
1.聽，聲聲入耳，當孩子還不認識字或者更早的胎教，都可以用聲音的形式讓孩子閱讀。
2.讀，耳濡目染，除了聽，最重要的就是讀書，發出聲音來，朗讀。
3.提問互動，當讀完一篇文章後，和孩子互動，提幾個文章中涉及的問題，或者讓孩子談談對文章的理解和感受。
12樓：林東東畫話
閱讀者會先人一步。
遺憾的是，對大多數人來說，閱讀是一件枯燥乏味的事情，耗時費力，毫無樂趣可言。
想要讓自己的學習達到無限可能的境界，就必須提公升閱讀能力。
閱讀可以帶給你無與倫比的腦力鍛鍊，大腦始終都是一塊特殊的肌肉，用得越多，它就越強壯。
閱讀對緩解記憶減退具有顯著效果。
閱讀可以提高理解力。閱讀讓你接觸到以前從未經歷過的生活、從未想象過的經歷、與自己截然不同的思維模式。這些都能培養你的共情能力，讓你理解你自己世界以外的世界是如何運轉的。
13樓：孩子的朋友
雖然不能說自己看過多少書，但真的是乙個喜歡看書的人。特別是睡覺前，就是半躺著，拿著一本書，隨便看幾頁，睡覺都會很舒服的。因為這個原因，我對我的孩子提了乙個要求，睡覺前最後一件事情和睡醒第一件事情不能是看pad或者手機。
目前兩個小朋友執行的不錯。
回答問題，要想培養孩子的閱讀興趣，我覺得第一就是家長要讀書，或者說覺得閱讀是一件有意義的事情。當你覺得閱讀是一件有意義的事情時，你就會去關注一些書單啊，關注一些推薦啊，至少你會知道哪些書是好書，哪些書是值得讀的，然後你也會願意掏錢買書。我想閱讀氣氛好的家庭肯定會在雙11或者618或者其他購物節的時候買一些書的，而不僅僅是關注其他的購買，因為這個時候優惠真的很大。
還有一點就是不要著急，不要說孩子今天不看，你就很煩躁，可能是你的書沒有吸引他，可能是有其他吸引他的東西。朋友在一起談論這個話題，抱怨最多的是，書買了也不看，所以也不買了。這就把培養閱讀的可能性給撲滅了，沒有書還培養什麼啊。
舉個例子吧，原來我買過一套書叫《小狐狸勇闖山海經》，當時是給家裡老大買的，可是她不是那麼感興趣，書就放在那裡了，等老二三歲的時候，自己從書架上拿下來，讓我們給他講，十分感興趣，現在是每天晚上睡前都要講。
然後呢，老大看我們都在看山海經，自己也想看，然後我就買了下面這一套，因為她已經上小學了，閱讀能力已經很高了。
14樓：雨或沙
家長角度要從小帶孩子聽書，沒錯，你講孩子聽。等孩子識字足夠多，家長領讀的前提下，可以適當讓孩子自己去讀。如果這個階段家長願意下功夫，那可以給孩子打下良好的閱讀習慣。
後面小學高年級之後按必讀書單去看書就行了，適當給孩子自選書籍的權利。
15樓：當爸以後
最為兩個孩子的爸爸，我的經歷告訴我們，在培養孩子閱讀習慣的過程，更多的是家長創造機會創造條件，營造氛圍。我們需要做的是帶著孩子進入狀態，一旦形成閱讀的習慣，他們就會自主的去閱讀。
早期也就是孩子1歲的時候，基本是識字卡和圖色的繪本，前期孩子不會說話，只能靠我們來閱讀，讓孩子去聽，去看。任何事情都經不起長期的磨練，所謂見得多了自然也就會了，就是這個道理。
如今二寶1歲多，因為小朋友在一起，就喜歡模仿，哥哥玩什麼妹妹就喜歡玩什麼，而哥哥讀書的時候，妹妹也喜歡學著讀書。一旦養成了習慣，二寶經常會拉著我讓我給她讀書，逐漸的她開始認識了幾本書，裡面都是小動物，而我在講的過程中也很簡單，告訴孩子這個是牛，它會哞哞的叫，而二寶也跟著學，哞哞~~~
所以說閱讀是一種習慣，這受到周圍環境的影響，父母引導和創造氛圍；試想一下我們都在刷手機，哪孩子自然也要學著玩手機，如果我們每天都拿起書讀一會兒，哪孩子自然也是學著要讀書，就是這麼簡單的道理。
而堅持也很關鍵，三天打魚兩天曬網肯定是什麼事情都做不好，而對於某件事一旦養成了習慣，後期都是順其自然的，所以難的在於前期。
16樓：藺炳幹
閱讀能力不僅是對孩子，對每乙個人其實都非常重要。我們通過大量閱讀了解這個世界，並逐步的構建並調整我們的世界觀。從而不斷的提高我們。
我們的家長自然希望孩子能多閱讀，然而讓孩子能多閱讀其實是乙個很複雜的問題，並不是說給孩子多買書，多引導，多示範就能達到讓孩子多閱讀這個目標的。
首先，家長要給孩子創造乙個心理上，環境上適合閱讀的條件。孩子自願做任何事，首先他必須是心甘情願的，這個需要家長給孩子心理上、環境上的支援。良好的親子關係和家庭環境才能促使孩子對外界源源不斷的產生興趣，從而促進孩子的閱讀行為。
另外孩子的閱讀能力是乙個很高階的能力，需要很多底層的能力做支援，如果孩子的底層能力有問題，那會大大的影響孩子的閱讀體驗。比如說視覺能力，如果孩子的視覺辨識能力有障礙，那麼孩子會出現漏字，跳行的現象，從而加大孩子的閱讀難度，阻礙孩子很好的理解書中的內容，從而破壞孩子的閱讀體驗。這也是乙個很複雜的問題，可以參考下斯坦利格林斯潘的《學習樹》這本書
這個閱讀教育是乙個很大的題目，不是一兩篇文章能說明的。如果真的想系統的改善孩子的這個問題，家長和教育工作者要從親子教育和閱讀能力兩方面下手。總之是乙個很難的工作，當然做好了，對孩子的現在和未來發展會有很大的幫助，甚至可以說，這個孩子很幸運，遇到了很好的家長。
如何進行高效的閱讀？
鹽選推薦 從速度與質量上把握高效閱讀的關鍵。有的人一年可以閱讀上百本書，而我一本書要看上好幾個月。是什麼原因造成這種速度上的差異呢？就算是一字一句地仔細閱讀，過段時間我還是會忘記書中的內容，過目不忘式的閱讀方法究竟是怎樣練成的？我們讀書的目的在於獲取知識為我所用，而學習是乙個循序漸進的長期過程。盲目...
如何進行深層次的閱讀呢？
空靈水 簡單的來說 K12的閱讀屬於入門 本科的閱讀屬於淺層次 研究生的閱讀屬於登堂 博士生的研究型閱讀大概屬於比較理想的深層次閱讀。舉這個例子不是讓題主去讀博士。而是在我的觀念裡，閱讀是因為研究的需求 研究道德，研究情感，研究明星八卦，研究穿衣吃飯，研究吃播美妝，研究從家裡到辦公室要走幾步路，研究...
如何進行愛國主義教育
廣州知行研學 愛國教育是貫徹我們一生的基礎教育之一。少年強則國強，少年智則國智，這一切的前提是我們的少年懷揣一顆火熱的愛國心。於是我們的文化傳播和愛國教育提上了重要日程，但愛國教育只是課本上的英烈事蹟嗎？還是教育會議上的愛國號召？其實不見得，愛國教育從不是空泛的喊口號，念文章，我們的愛國教育要落到實...