1樓：jlstat2020
看到很多人給了很多具體例子。其實吧，我覺得就是，
你爬了無數座山，然後總結攻略，總結方法，寫了厚厚好幾本，分享給很多人，這是高中數學。
後來有人說，只要是地球表面的凸起，足夠承受你的體重，我們就有辦法爬上去再下來。
2樓：
抽象有兩種，研究物件的抽象和研究工具的抽象。
中學數學的研究物件全都建立在實數集R上，幾何也就是R^2頂多R^3上，這可太具體了，沒什麼抽象的。數列就是Z上的嘛，函式要麼是R上，要麼就是幾個區間上的嘛，幾何嘛都是規整的多邊形圓形柱體矩體啥的。研究工具無非就是一些初等函式，恒等變換，數列的幾個公式，最多加個初等函式的求導之類的。
你如果不是數學系的，那大學數學也沒有什麼抽象的，無非就是引入了極限的概念然後在R的性質非常好的子集上整幾個花活兒。
如果你是數學系的，你會發現數學再也不是建立在你熟知的集合上了，很多時候直接就是抽象集，只告訴你集合的一些性質和代數結構，並不告訴你集合裡都是啥東西，然後告訴你這個集合上有兩個算起來很奇怪但是名字卻很親切的叫「加法」和「乘法」的運算，很多時候還不滿足交換律。
有的時候很親切的告訴你E是R的乙個子集，你需要考察某函式在E上的性質。你可能覺得R的子集你很熟，但是你通常都會發現E這個什麼姬扒玩意兒你根本想不清楚，或者說，你並不需要想清楚。你現在可能無法想象R的子集能有多麼的複雜和醜陋，但一些強力的數學工具仍然允許你在E極其醜陋的情況下考察函式在E上的性質。
還有的時候你需要考察一些幾何性質，但你發現空間不是你熟知的R^2，你可以簡單但非常不嚴謹的理解為你畫座標系的紙是褶皺的，而且空間的維數常常不止三維。
我盡量用中學生能理解的方法闡述了，但我覺得很多東西難以表達，總之呢，中學時候你的研究物件是你熟知的，或者處在乙個你熟知的集合/空間中且性質良好，這使得你能通過自己熟知的物件，對定理或者命題建立充足的認知。
但是很多時候數學並不是這樣的，很多時候都是只告訴你研究物件具有的一些性質，至於這個物件到底是個啥，不好意思，不知道。這就導致你很難建立深刻的認知，感覺自己很難學懂，同時也很難培養直覺。
說完了物件上的抽象，下面說工具上的抽象。
大學數學不僅僅是研究物件讓人難以捉摸，很多時候研究工具也非常難以理解。
微分和積分算是很具體的工具了，你可以簡單直觀的理解為斜率和面積。
但是有些工具，比如剛學抽象代數的時候會接觸到的，群作用。相信很多人剛接觸的時候都會有這種感覺，把乙個抽象的玩意兒作用在另乙個抽象的玩意兒上，這是要幹啥？還有區域性化，整體的性質很難研究，我就先研究區域性的性質，聽起來很好理解，但是實際上做區域性化到底是在幹啥，又得思考半天。
還有，可測函式，你看完定義，喔，滿足這些性質的就叫可測函式。然後回頭一想，艹，你發現你知道的函式好像都是可測函式？這到底定義了個啥，這類函式的共性到底是個啥，不可測的函式到底是個啥？
其他例子懶的舉了
為了方便理解，你的大腦會把新概念和熟知的概念建立聯絡，並試圖用熟知的概念去理解新感念。
比如求導這個工具，你不僅佷清楚求完以後的得到的是斜率，你還很清楚他的原理，怎樣用割線逼近切線，每一步都十分具體。
但很多時候你面臨的是，用某個工具/定理求出來的東西模樣大變但同樣甚至更加抽象，而且工具的原理黑箱一樣，對你理解這一變化基本沒有幫助。你常常不知道自己在幹什麼，你做題沒有邏輯，用這個工具/定理並不是你知道應該用這個工具/定理，而是這道題恰好滿足了這個工具/定理的使用條件，所以就用了，然後莫名其妙的就對了。
然後碰到實際問題兩眼一抹黑。
嘛，瞎寫的，為了照顧中學生的知識量很多東西沒說清楚，不知道你能不能理解我想表達的意思
高中數學怎麼學？高中數學90及格，數學老是20，30多還是蒙的。怎麼進步？
慣霖 和我一樣，我之前也是不過現在可以考70幾了。我主要寫選擇和填空題前幾問，然後後面寫數列和概率。現在估計也來不及了先弄清楚集合虛數概率統計演算法初步等差數列這種的我估計四十分五十分是穩的。資料推薦朱昊鯤基礎2000題 網課推薦郭化楠，周帥，可以去B站看看有沒有 格羅寧根小可愛 數學專業 高中文科...
高中數學如何學？
魚子醬小姐 高考數學130路過 130其實就穩了。當然刷題很重要的就是要刷真題，真題的思維邏輯。真題的話很多時候都會換一種出現形式出現在下一次的考卷裡面 當然也不排除有創新的題目或者出題者有意加大難度的題目出現 1 關於刷題 刷題你其實可以買一本朱昊琨的1000題來做，有基礎1000題還有一本難度較...
如何學高中數學
Aaron 多練，熟悉題型，尤其是基礎知識要牢固，你說要是做乙個題，比如向量垂直，那麼這個到底是相乘等於0還是相加等於0，一定要分清楚垂直和平行。還有就是在心裡提醒自己呀，快點，做不出來就到下一道題，千萬不能在一道題上浪費時間，我們老師說的，你要是第一眼看不會，那就再看一眼，第二眼不會的話就不要再看...