1樓：殤風
作業很多時候是讓你驗證自己學習結果的方式，也是老師來評測你是否把學習到的東西能運用起來的依據。
作業不是監督手段，大學不需要監督，你上學自己花錢，你自己的未來沒人幫你監督。大學作業是為了提高教學質量。沒人理你掛不掛科。沒人在乎你掛不掛科。
如果你認為老師留的作業無法達到驗證你學習結果的目的，那你應該抱怨老師的作業留得有問題，而不是該不該留。
大學本來就該有作業，只不過作業需要留得有水平而已。
你別忘了，你做乙份作業，老師可不只判乙份。
老師閒的沒事不願意自己歇歇嗎？
這不是繁文縟節。
2樓：Isabel
留作業才正常，才應該覺得幸運。
作業的目的是為了複習和檢驗知識的掌握程度，提高對核心知識的熟練度，不是單純的老師給學生找事幹。大學課堂上，老師的講解很多時候就像一場講座，會有不同程度的發散，畢竟學科都是在變化的，不斷糾正，不斷完善，不斷進步的，但核心知識或者說最基本的需要被掌握的是什麼一般是不變的，這些很多門課都是由作業告訴我們的。
比如，當初教授講生態學結合他本人在國外做梅花鹿繁殖特徵的經歷，這些細節我都得知道麼？不是的，核心的知識點如樣方法，logistic（邏輯斯蒂-音譯）增長模型等才是必須要知道的。當然，因為生物作為理科，又是實驗導向，主要以實驗報告作為作業。
如果是文科，老師更看重的是觀點和論述邏輯，這些都是乙個專業最核心的需要掌握的技能。
總的來說，個人感覺，作業很多時候其實比一堂課更重要，作業大概率包含老師希望學生要掌握的東西，也是會考的知識。當然，總喜歡考發散課外知識的除外～
如何看待大學寒假還布置作業的老師？
這種事情我覺得應該分情況吧.如果是背單詞或者學習和專業有關知識這樣的作業還是利大於弊的。對於讀書寫讀後感這類作業我持中立態度，效果就看個人意願了。但我認為這類活動如果強制讀取指定書籍就很laji了。但是對於一些沒有什麼用的社會實踐就不太認同了，比如我們學院的讀書訪賢 訪問身邊值得學習 其實開始是訪問...
大學作業應該如何對待？
英語專業最簡單了。只要你英語夠好，將來就有好工作。至於作業這種形式根本就是虛的，隨便寫寫就可以了。我看英語專業的同學們作業裡面淨研究那些虛頭巴腦的東西，什麼兩個詞語的區別之類的，這兩個詞語中文翻譯根本就一模一樣，這研究太學術了，估摸著找個本土的普通人也根本分不出來。也就是學習和生產實踐脫節的太厲害。...
如何看待同學抄作業？
BetterSs 我就比較難拒絕別人.所以基本上會答應。我覺得我可能是不想和他們關係搞僵吧，所以就想給他們抄也沒什麼。然後上網課這段時間，真有人天天找我要作業 他們就說xx題好難啊我心想，我寫就不難了麼.安慰下自己，害的是他們自己別想那麼多了 不舒服，藍瘦，枯了，為什麼啊啊啊啊，我辛辛苦苦想的答案嗚...