1樓：安安
我十分討厭，就拿我們乙個補習班的人來說。
她成績不怎麼好，是我的同班同學，就叫她A。
補習班老師完全不知道我們的情況，第一天布置了一張挺難的英語卷子。A回去拿作業幫查答案。第二天批出來就錯乙個。（她到補習班就吹噓昨天自己抄作業抄得多快）老師在課上表揚了她。
我和幾位同學真的很討厭這樣的人，我們努力寫30幾分鐘的作業她只要抄個幾分鐘就好。
老師開始講卷子，講到第五大題時，他說：「這題就A同學對了，你們看看，她都能答出來，你們怎麼就不會呢！」
「還不是抄作業抄出來的！」乙個前排的同學小聲嘀咕，雖然聲音很小，但幾乎全班都聽見了。其他同學也開始說她對我們吹噓的事。
忽然，A埋頭哭起來，聲音賊大，好像是故意讓別人聽見的樣子。用抽搐的聲音說著：「老師…師，我沒有…沒有抄。」
老師對我們吼道：「自己做不出來還賴別人，你們這群人很了不起嗎？」接著就去安慰A。幾個來的晚的同學沒聽到A吹噓的話，也一起去安慰她。
我們都只好乖乖閉嘴。
接下來，老師發下一張卷子，也是挺難的那種，但和昨天的卷子是同一套卷子裡的。
沒做多久我就被一題難住了，就煩躁的用筆在草稿紙上亂畫，忽然就看到A拿著一張小紙條，上面我看不清楚是什麼，她看一眼小紙條，筆就飛快的動起來，像是答案。
時間沒多久了，我也管不了那麼多，只能把會的先答了，不會的就蒙乙個。
老師收卷後就下課了，他走出教室。
我們幾個同學開始議論A，我的另乙個同班同學B說：「昨天我找A玩的時候，清清楚楚看見她在用手機查答案。明明幹了還不承認，反咬一口是什麼意思！
」「…」A同學聽見了我們的話，就在我們面前得瑟：「我抄怎麼了，就乙個人看見誰信啊！再說了，我只要寫的對不就好了？
」我們都挺氣憤的，就沒理她，自己回座位了。
過了乙個禮拜，老師把上次的卷子發了下來，因為難，大家考的都挺差的，A卻滿分，平時在校，她都是中等偏下，到了補習班就飛公升這麼厲害。我肯定了，她那天拿的紙條就是答案，但我也不知道她怎麼知道要考的是哪張卷子的。
又是乙個禮拜。「這節課考試」老師說。大家都挺慌，因為是突擊考試，老師沒提前和我們說過，我們都沒複習。我看向A，她的樣子也挺慌。
幸好這次是基礎卷，我做的挺快。做到一半就感覺後面有個人在戳我，是A，她悄悄和我說：「給我抄下。
」我沒管她，她就使勁戳我，戳了好久，終於停了，她開始把頭探過來看我的卷子，我寫好了就直接拿書遮上了。因為她坐在最後一排，要抄也只能抄我的。收卷了，她也只能交上去。
試卷批出來後，老師罵了A，B乘機說：「老師我和A是同乙個班級的，她在學校中等偏下，前幾次考試根本不可能，而且我看見她抄了！」其他同學也再次說起A上次的吹噓。
老師惡狠狠的看向A，A哭了，老師見了就把她拖出了教室，這件事也就了解了。
所以各位，抄作業遲早會發現，你真的要抄那就一定得理解。
2樓：一本錯題
沒抄過作業。
不過對於抄作業如果在抄作業的時候是帶了腦子的，能看懂做題人思路的也算是一種學習方法。
如果只是不帶腦子的抄作業，那就沒得任何意義了，只不過是浪費本子和筆，完成表面任務而已。
3樓：你要變的優秀啊
這種行為，作為雙標狗的我不好回答……
總的來說還是比較討厭的吧，畢竟大家潛意識裡都明白抄作業是不對的。（不知道寒假作業抄答案算不算，如果算的話，以上這些話就當我沒說）
如何看待同學抄作業？
BetterSs 我就比較難拒絕別人.所以基本上會答應。我覺得我可能是不想和他們關係搞僵吧，所以就想給他們抄也沒什麼。然後上網課這段時間，真有人天天找我要作業 他們就說xx題好難啊我心想，我寫就不難了麼.安慰下自己，害的是他們自己別想那麼多了 不舒服，藍瘦，枯了，為什麼啊啊啊啊，我辛辛苦苦想的答案嗚...
如何看待別人抄了你作業？
我是乙個反過來的例子，我作文作業抄了我喜歡的作者，設定結局一毛一樣，感覺就是特難受，我覺得對不起別人也對不起自己。不過幸好只有補習老師看過，也只是一篇作業，一定要自己寫作業啊。 我們作業要求寫完拍照發到群裡，然後我就發現有的人原模原樣照搬照抄一遍我的，真是呵呵噠了。祝抄我作業的都永遠得不到自己想要的...
老師們是怎麼看待抄作業的？
寧十七 其實，這是一件蠻複雜的事情，非常考驗老師的智慧型。首先，抄作業是行為表現，要分析行為背後的原因或動機，這是教師能夠比較好應對學生抄作業行為的前提。從知識角度來說，學生無論是否掌握了知識都可能出現抄作業的行為。一方面學生可能會因為知識沒有掌握，作業無法完成，又有家長 老師的不斷督促，無奈選擇抄...