1樓：蔡中元
心理老師只做心理相關的輔導，其他心理不相關的要求我一般也不會拒絕，但並不會主動去處理相關事件（這是乙個工作界限）。來自班主任的比較常見的心理不相關的要求比方說，「有個同學不來上學，你幫我勸勸他。」、「有個學生談戀愛了，你幫我和他談談。
」、「上課老是趴著睡覺，你幫我教育教育他。」……這些都不是與心理直接相關的問題，但是你很難說背後沒有心理相關因素在影響甚至決定著學生的「不良行為」，所以我前面說了，我也不會直接拒絕班主任的幫助請求，不過我會告訴班主任，可以告知學生，如果他覺得有需要的話，可以找我談談，當然是值班時間（這又是乙個工作界限）
1)第乙個要注意的事情是，如果這些學生有按照班主任的要求來找心理老師，他通常會帶著比較強的戒備心。你要特別提醒來訪者，你作為心理老師的中立立場以及諮詢的保密原則。
2)第二個要注意的事情是，我們是在為學生工作，而不是在為班主任工作，我們不要把班主任的目標當成了諮詢的目標比方說，班主任希望達到的目標可能是「讓學生上課不要趴著睡覺」、但學生的諮詢目標可能是「家庭親子關係的問題」。只有找到來訪學生的諮詢目標，心理諮詢才能有效工作。
3)第三個需要注意的事情，心理老師不要有救世主的心態，我們的服務物件是學生，所以如果無法滿足班主任的需求，我們完全不需要愧疚自責。（這又又是乙個工作界限）
2樓：sxzxy
情緒調節，人際(生生、師生)關係調整，學習動機調整，偏差行為矯正，心理健康普查(危機預警與干預)，心理健康教育，生涯指導。
在學校裡被老師針對怎麼辦
Aman 老師不會無緣無故針對乙個學生的 而且對學生的態度不會一成不變 你找到原因，努力改善自己 或者找老師談談心，說說自己的困擾，讓老師知道她可能誤解你了 花開半夏 一般來說，老師不會特別針對某乙個學生，因為時間精力都有限。你可以先試下是不是真的有這種情況。比如你問他問題，他避而不答 你舉手回答問...
在學校裡為什麼官越大的老師越沒脾氣？
未知 不管是在什麼行業，絕對不存在越級管理這一說，那對領導來說是即麻煩.全年級那麼多學生，看到有問題的就去管教一番，那他就不用做其他事情了 又low的行為，我是老師，如果我們校長發現我們班學生有什麼不妥行為，即就比如你們談戀愛手拉手被校長看見了，他很可能就說你一兩句或者理不理你，直接通知我們年級主任...
新老師在學校裡只能忍氣吞聲嗎？
你有後台嗎？你有錢嗎？你有本事嗎？有乙個你就可以一定程度上不忍氣吞聲，有兩個可以在大部分事上不忍氣吞聲，有三個。校長不把你這尊菩薩供的好好的他還想不想混了？乙個都沒有。洗洗睡吧，夢裡啥都有。 嘿嘿 看情況吧，新老師要是開個Range Rover配個888或者666的車牌，我想領導也會忌憚吧，畢竟不知...