1樓：俗人許
這個問題我深有體會，雖然我沒掛過科，但有相同經歷，記得以前有高數時候，我每次上課都很認真的在聽，但是我從來不做題，布置的作業，我都是抄別人的，抄完之後在好好研究，可是我有兩個舍友也是同學，我們平常一起去上課，吃飯，平常都在一起，他們也覺得我非常努力學，我也覺得自己很努力，到期末時候，複習我會比她們輕鬆一點，她們有問題都回來問我。我也會給她們詳細解釋。結果考試成績出來，雖然我比她們高，但也只是高一點，這讓我有點挫敗感感覺自己這麼努力相差這麼小。
平常開玩笑還說，你這麼努力不也跟我們差不多嘛。這讓我有深深地挫敗感。說實話她們平常是不怎麼學習，但是到了期末真的挺努力的，半夜了還在問我題。
我們班也有看起來非常努力卻掛科的人，聽到有些同學就會說，他不會吧，這麼努力。我們看著他很努力，其實他努不努力我們也不知道，只有他自己知道。所以我覺得不是所有的努力都沒用，你努力了確掛科了，回想一下是真的在努力嘛，有時候努力效率不高，就如同假努力，在別人眼裡很努力，其實自己心裡清楚自己是不是在努力。
我平常就是別人看我在看書，其實那個時候根本沒有在看書，在想其他事情。所以啊，別人覺得你努力時候，不一定是真努力。會遭到同學的質疑。
所以說在該努力時候努力，該玩的時候好好玩，合理安排時間。不要讓你的假努力害了你，努力還是得努力的，但是認真的努力。
2樓：果子
最近一件事讓我感觸很深。
兩個班，做模電課設。
班上有很多很「努力」的同學，學習也還不錯，但遇到課設就不會做，不想做。找我，問我要成品電路，我說：「課設，100塊一副成品電路，否則免談」，他心疼，不願付錢，灰溜溜自己做去。
我想這個故事能看出點端倪。
這努力得有多努力
是真的努力，還是自己覺得很努力
如果真的努力，每個題目都感動，大多數知識點牢記於心，於情於理，掛科是不可能的。和課設是一樣的，真正努力的人，勢必是能表現在應用上的，廣義來說，考試，也是一種應用。
你努力與否老師心裡想必也清楚。
作業，課堂表現，對課程的探索，下課有沒有找老師問問題，有沒有下課翻書本，有沒有做大量的習題。
那問題就來了，既然你努力了，如果你掛科了，那就意味著班上沒有人沒有掛科。可事實不是這樣。這，我想你應該好好反思一下。
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