1樓：
[未完待續】
加入知乎7年，第一次回答問題。背景介紹：97年應屆碩士畢業生入職某高校法學老師。3.1 小老師入職大學後之後第二次開學日。
去年暑假就已經入職啦，但是第一學期參加各種培訓，這學期才開始正式上課。得知自己要上課之前的心路歷程是自信滿滿→緊張→自我懷疑→矛盾掙扎，被安排上的課都很枯燥又是選修課，根據自己學生時代的經驗感覺學生們大概是不願意聽的，自己一邊覺得他們不會聽要不要水水了事，一邊又擔心自己會不會因為上的不好導致學生的輕視，即使是這樣還是花了一周的時間認真備課做了PPT。害怕自己會因為過於緊張一直讀PPT，學生會不喜歡我嗎？
到時候時間到了話說完了可咋辦，叫學生回答問題他們會不會不理我呢？真的很緊張呀，比我之前參加過的任何一場面試都要緊張，明天就開始上第一次課啦，還是連上三節！要加油呀！
2樓：
.古之學者必有師。師者,所以傳道授業解惑也.
傳道，講講自己經歷，感悟的生存之道。
授業，傳授給學生專業就業的能力。
解惑，解答學生的困惑。欲解惑，先知惑，欲知惑，要走心。想要知道乙個學渣的困惑就要想像自己是個學渣。
當然這是古之師。
現在一般的大學老師是做不到的，不知道是真的做不到，還是壓根沒注意到。
普通大學生對一般大學老師的幾點要求
①維持上課秩序，不要武斷的沒收學生手機上課有趣②不要講得太快，PPt不要放得太快，細心一些，講清楚③不要總以為，學生理所應當的都聽得懂，都能找到課外資源鏈結。
④有的學生走神了提醒一下講到第幾頁第幾段
⑤喜歡題外話和專業內容混在一起講的。記得專門強調重點如果前面四點都做不到，請自覺牢記第五點
不要成為你當年極度厭惡的那個老師，多想想他當年的所做所為再看看你現在的所作所為，是否問心有愧。
要記住並不是所有學生都像你一樣聰明優秀基礎良講一遍就能聽得懂。
3樓：
不請自來，我們大學有個教計算機網路的老師，平時上課，一進教室就做在那，兩節課，全程不起來寫乙個字，一直放ppt。用三寸不爛之舌，傳授我們知識然後有天投影儀壞了，接著厲害的地方來了
我們就這樣聽完她說完兩節課。
4樓：Gloria
十分佛系了。
只有三個學生老師講的抑揚頓挫津津有味。 也許就是因為學生少，換個心態，更能把握課堂？
5樓：知了頻道
關於這個問題說說自己的感受！
在大學，老師應該教學生什麼？還像在高中和初中那樣，教學生知識，教學生如何考試？如果還是這麼教，大學生畢業時就仍然只會考試了。
在大學，老師還應該用自己的眼界，帶領學生用更寬廣和更長遠的視野看待事物。
很多高校教師是一直在學校學習，本科畢業後讀碩士，碩士畢業後讀博士，博士畢業後直接到學習任教，沒有在公司或企業中的從業經驗。因此，部分高校教師的眼界也限制在學校這個界限之內，比較難看到學校外的世界，很多老師在任教時只能限制在傳授知識和科研經驗這個層面上，對於在學校之外所需要的經驗和能力並不熟悉，無法傳授給學生，這也是為什麼當聽到一些有實際經驗的老師講一些與實際相關的知識或觀點時，學生更能夠提起興趣的原因。因為學生知道自己以後要畢業，需要用更寬廣和更長遠的視野去看待問題，需要相關的知識和指導，但許多在高校課堂上老師無法滿足學生的需求。
但是，高校教師和高中和初中老師不一樣，不僅要告訴學生如何學習知識，而且要教會學生畢業後能適應社會的能力和經驗。身為教師，不僅應關注課堂發生的事情，而且應該關注社會發生的事情，尤其是要把握社會進步的方向和社會變革的脈搏。
6樓：weeznn
從學生角度來講：
第一節課，基本老師都會講一些重要性，你們以後考研要考啊，這個那個重要成果啦，Google，微軟在做啊等等，我心裡關我鳥事，，，這些東西距離我很遠，而且學校裡能學到的東西我也知道是入門水平，你說這些還不如說一下上屆學長做的畢設課設裡面怎麼用到了這門課。
Ps：學校裡有個老師第一節課上智聯招聘看工資的（大三）
7樓：凡桑
1、年輕教師，有機會看到資深教師授課
3、要求老師觀察他的同事並給他們反饋資訊
4、讓學生反饋
1、你的老師是否知道，整個班級聽懂了一堂課2、你是否學會了改正錯誤
8樓：大匠(被永封)
很奇怪你問出的這個問題。
難道你們教研會上不說關於備課的事嗎？
難道沒說備課要備學生嗎？
就你提問來看，不說學生層次，科目，只是泛泛的問怎麼上好。那回答也只能是泛泛的。而你上課是有針對性的。這樣的回答對你有多少幫助呢？
不過既然問了，回答一下，少用慎用ppt，教學效果會比較好。
9樓：
歪個樓，座標武大數院。
我們的泛函老師，我們親切稱之為侯爺爺。
今天是期末考試，侯爺爺上午在教員休息室答疑，下午在教室裡考試。
侯爺爺平時上課板書都是左手來寫，一筆一劃，工工整整，因為老師的右手不太方便。
也許是上午問問題的人很多，中午的時候，走路經過教員休息室，看到侯爺爺已經累的不知不覺睡著了。我想，這大概就是大學老師的敬業和負責精神的寫照吧。
10樓：天宮
有美感。
任何學科都不是枯燥的，毫無意義的，都有原因。
你要讓學生成為真理的創造者和藝術家，而不是接受者和機器。
比如高數，枯燥吧，無聊吧。很少有人對他完全感興趣。
比較好一點的老師，會準備各種包袱，比如牛頓和萊布尼茨相愛相殺的故事啦，什麼的。
但是平心而論，有意思是有意思了，但是只是有意思，沒有人會在課下當成藝術。
你要把他的思維講出來，學生自然而然就有美感了。
為什麼會這麼定義，這麼定義了有什麼作用，最開始的雛形是什麼，如何發展演化的，解決了什麼問題，有什麼問題產生的。
你要把這些用簡潔的語言，表現出系統性，美學性原因是沒有文學功底，所以說，但凡大師，必有文學素養的體現
11樓：大段長安
除去必要的專業知識儲備，首先上課得有激情，全身心投入，唱戲的裝瘋子，聽戲的裝傻子，才是大學課堂的最高境界。
其次，得有好的表達能力，深入淺出的講解技巧。大學生大部分都是有求知慾的，能夠講得他們心服口服，自然就引起了他們學習的興趣。
12樓：一葉之秋是葉修
乙個是課最好資料和實際聯絡起來，讓人聽完能懂，有印象。這方面對計算機專業比較有效。
其次多多鼓勵同學，如果學生覺得自己在某課有天分，就會學的更認真。
13樓：李想
上好一門課的關鍵在於備課時間，正常一節課至少得用乙個星期時間準備，三年時間完善。但是目前高校的各種教學和科研以及行政工作已經壓得老師備課時間幾乎為零，並非老師不想好好教，實在是沒精力
14樓：維維
15樓：暴躁的小瑪利
1 把自己當作自己課上的學生看自己的講義覺得困不困。
2 了解學生的個人情況，把學生帶入生活，去感染他們對未來的態度畢竟你現在教授學生的內容，過完這學期他們就忘了本人是個有故事的大學老師哈哈哈
16樓：君邪乎
師者，傳道授業解惑也。首先老師要有自己的道，有自己立場原則，學生才會對老師充滿興趣，而不是單純的看著白紙黑字，無論正道邪道，我們尊敬的都是一樣的人，有見解，有思想，不如此何以服人。 何謂授業，是簡單的由書本到老師到學生，這樣的話，我幹嗎要坐在教室看老師講不如自己回去看。
現在的學生和老師還有多少互動大學
17樓：Patrick Zhang
如何上好自己的課程？
想給學生多講授一些相關知識吧，又怕離開課本知識太遠；如果只是講解課本知識，又會被學生說只會照本宣科。在這兩難中，我找到一條相對較好的辦法：自己設計一些綜合例題，用板書來仔細分析，既能切合所學知識，又能做到融會貫通。
當我看著那一雙雙渴望知識的眼睛，我還能說什麼？只能盡心盡責地去完成自己的職責吧。
我覺得，與其說是給學生們授課，還不如說是我自己在學習。
一本書教下來，體會多多，感慨多多，所獲得的師生關係啟示也多多。
學校的專業課本知識，從深度和廣度看，有些偏窄，但其理論的分析方法，以及看待問題的視點和論證展開技巧，都是很值得推崇的。乙個學期下來，備課筆記厚厚一大本，足有課本的兩倍厚。
備課，真是一件很辛苦的事。特別是出課堂範例題，要想很久。有時連晚上做夢都在想例題，和過去高考前的狀態差不多了。
看著學生們年輕的面孔，說實在的，我真的很羨慕他們。年輕就是本錢，要學習一切知識都不算晚，可塑性極大。當然，他們的就業壓力也著實不小。
那課堂上一雙雙透亮眼睛的背後，充滿著熱切的期盼和理想，以及對即將踏入社會的畏懼和無知。
我只能默默地祝福他們，願他們一切安好，心想事成。
雨歇花落山嵐起，
綠蔭河灘漲水急。
眺遠窗外雲煙處，
觀近桌前書成集。
周二課件備未妥，
憂思枯想心難離。
何去故城踱翩步，
卻來小室聽晚汐。
18樓：
作為一名大學外語教師，我覺得講課是教師生涯中最重要的工作。
首先，要注重自身的學識素養的積累才能講好課。想給學生一彎西湖水，我自己得先成為太平洋。學術研究是自身所選擇的修行道路。
學術研究中取得的心得和想法可以應用到教學中，尤其是外語教學，更是需要理論的導航。
其次，要注重為人師表，作老師就要有老師的樣子，有老師的禮儀。要尊重學生，但並不奢求所有的學生都尊重我喜歡我的課。
再次，要深刻理解人性，了解學生的訴求，觀念，想法。課堂歸根結底是一種即興的人與人的在特定時間空間裡的交流。
最後，認真上課，也認真準備這些課，讓自己上過的課能夠符合自己的知識水平，體現出自己的治學理念。學生聽與不聽，能接受多少，反饋如何，這些很重要。但最重要的是，不管以上因素如何變數，自己做好自己的良心活。
我第一次走上大學講台是二十出頭的年紀。曾經有一堂課，全班只有兩個人來上課，其它學生都在沒跟我正式請假的情況下參加使館活動去了。我絲毫不減上課的激情。
按照正常的上課程式上課，該提問的環節照常提問，該板書的環節照樣寫一黑板。哪怕某天只有乙個人上我的課，我也會像這樣上課。
有一次我和乙個朋友說起過這件事。我說，你聽過現場的義大利頂級的歌唱家的歌劇獨唱片段嗎？講台也許有時就是歌劇的舞台。對於熱愛它的人來說，沒有散場，沒有謝幕，只有忘我的旋律。
19樓：
大三工科生
想起這學期無機材料物理化學講三元相圖老師是新老師他自己沒有看懂就來講…我們非常崩潰啊最後還擠了一節課介紹自己研究方向和科研成果希望大家報他研究生我們:seriously?
最好普通話標準其實要求很低的能聽懂就行口音什麼的無所謂的我們院高數下幾乎都是自學的- - 因為當時那個老師說話我們真的聽不清聽不懂。。。還特別喜歡說沒有用的話評教的時候憤怒的給了個差評
大學老師如何對待蹭課學生
曲徑通幽 一般不會管的，大多數老師只管自己講課，學生越多老師也不會為難蹭課的學生，有的老師還鼓勵學生蹭課去，學生少了老師肯定不高興，有人蹭課恰好證明他的課比較好，講課效率也會提高。 Eron 蹭課？不存在的，到了大二感覺課都是滿的，除了上課就是困，嗯，要是有來蹭課的吧，大概就是誰誰誰的男女朋友吧，一...
大學裡其中一門課的老師去過外國留學，每次上課，都一直說自己在外國怎樣怎樣，外國這個好，那個好。？
Zhanghl 在我出國之前一直罵那些移民的人，直到後來來了德國，現在也不想回去了，沒有比較就沒有傷害，想知道他說的對不對，自己出來體驗一下吧 SeanLee 中學裡其中一門課的老師去過外國留學，每次上課，都一直說自己在外國怎樣怎樣，外國這個好，那個好。沒有錯，這個老師就是我。自然啦，我只是去旅行，...
怎麼算是學好了大學的一門課？
白堯 不知道那裡來的推薦回答？本人學渣渣工程師一枚。要說大學科目如何才算學好？我覺得有以下幾個標準 1.對課程有很好的全面的認識，比如說開設這門課的原因，這門課的應用領域，這門課將來會在那些方面應用，這門課的知識點內容重點難點內容是什麼，前沿應用領域等等。2.對於具體知識點熟悉，對於定理原理醒的東西...