1樓：
不請自來
我是乙個初中生，就讀在某教育大省的省會的某重點中學，這個學校基本是全市小學生的目標。
因為我們小學有重文輕理的傾向，所以小學教過我的幾任語文老師都非常負責，然後教的水平也很高，每節課都很出彩。我對語文談不上喜歡，但課聽得還是很愉快的。
因此公升到初中之後，看到我們語文老師是年級組長，就覺得特別開心，心想遇到了乙個好老師。
直到上了幾個月課之後，我發現她講課並不是很能講到點上，沒有條理，讓人聽完後完全沒有整體結構的概念，雜亂無章，且無實際用處。一節語文課下來，最直觀的感覺就是：啥也沒學到
的確，她教的兩個班比年級的平均分數低很多
我語文成績一直也不是很好，老師教的不好就更沒有熱情，穩定在中位分左右。
於是我後來放棄自己，有乙個月完全不聽語文課，所有語文作業全部抄答案糊弄完成，然後只憑期末考前自學課本和複習，區卷統考，我直接上班級最高分——由此可見，她的課是真的沒用
她人是真的很好，但是課講的也真的一般
可能小學的老師太好了吧，我聽她講課真的真的特別來氣，就看到她啥也講不清楚，特別想發火
2樓：總攻墩
不請自來，因為大學我真的是遇到了，講的不好然後上課節奏極慢，週末用來補習題課，然後吧也是不挑重點講，感覺聽課就是乙個字累，我一次這麼這麼這麼討厭上數學課
3樓：平平無奇
不請自來
作為高三黨的我深有體會
文科生，高三開始的時候換了個地理老師，從哪開始，我們班的噩夢就來了新老師（其實對我來說不算是，高一沒分班時教過我）帶領我們複習高一的內容，這麼說呢？因為高一是他教，我基本上沒咋聽懂。高三複習的時候，我也沒怎麼聽懂，我以為是我自己的問題，然後下來我去問了問我們班成績比較好的，她對我說「他講課，沒用的扯一大堆，到重點的時候一筆帶過」
然後，複習的時候經常叫我們讀讀背背然後就做題，我們問他，不講啊？他說:「還要怎麼講」
exm？他就沒講過好不好。
然後這兩天上網課，他只會叫我們的課件，發了複習資料也不會喊我們做。哎
4樓：
「我們說力和勢能的關係是什麼……」
我：「力是勢能的梯度加負號」
「不要說的這麼數學化，其實啊……」
我，心裡「呵呵，你教中學的嗎？」
5樓：章十音
不知道其他學校的歷史老師怎麼樣。。。
初中時的歷史老師講課生硬，特別死板。就是照著書一條一條畫知識點，然後讓學生背。時不時的抽查。當時特別吐槽這個歷史老師。覺得她不好啊什麼的巴拉巴拉的。
現在高中選了文科，歷史老師簡直了。。。上課就是從網上下的課件三四個PPT拼到一起。。。一節課上下來不知道他在講什麼，什麼概念啊知識結構啊一團亂。。
所以沒人聽。。紀律很差。。他偶爾管管。。。
期末考試剛過及格線。。。總之聽課感覺很不好。。煎熬。。
相比起來，還是初中歷史老師負責的多。嗯。也可以說，初中所有的老師都比高中老師負責。。
高中老師一節課都沒拖堂過，一下課就走了。
6樓：郭堯
學霸：這麼簡單能講成這樣，唉，刷題。
玩霸：老師又卡殼了，我也來湊湊熱鬧!
學渣：祈禱學校換個老師吧，我還要高考呢
初中
去吃飯了，下次再續。估計小學有喜感
高中的時候遇到乙個教的不好的語文老師該如何自學呢？
你的溫小周 語文，它的成績跟老師的關聯其實是最小的。語文課代表發出不想上課的聲音。我高中語文老師換了仨，我基本上是選聽。或者是一邊做別的事情一邊聽，但我語文成績也常年班級第一。老師對我睜乙隻眼閉乙隻眼。因為坦白來說，語文屬於輸入和輸出的過程，它對於老師的依賴性不高。知識點就那麼多，考試的時候，捲麵四...
我是乙個小白，找了乙個吉他老師教結他，我以為第一節課是從基本功開始練。
埃及手樂器 每個老師教學方式都會有差異的，前期學習的內容基本上都是這些，指法，和弦之類的，用彈唱來引導初級的學習這樣學習興趣可能會更多一些，入門之後中後期再進行專項的各種基本功練習以及理論系統強化練習會比較好一點。 胖魚 這要看老師有沒有給你教 授基本功的練習方法，基本功很重要，但因為基本功是需要大...
突然遇到了乙個很像很像曾經特別喜歡的乙個女生，習慣性格甚至都差不多，自己該怎麼辦？
遊戲玩家 想想你和之前的她為什麼現在沒在一起？你追求這個她，是因為她是替代品還是滿足自身遺憾還是其他？個人意見你放不下那個她只會影響你的新戀情更何況，她兩還很像！ 9213 她不是誰的替代品，不能說她像你喜歡的人才去追她，這樣對她公平嗎？她也是唯一的，得到的感情也應該是純粹的喜歡她這個人，而不是誰的...