1樓：濤聲依舊
這還用問嗎？當然不能打。小學老師不是乙個簡單的工作，要懂得教育才行，不是嗎學會了加錢乘除就能去小學當數學老師。
如果你不懂教育，知識再淵博也不能成為一名好的老師。小學老師門檻應該是最高的而不是最低的，那些只會打人解決問題的怎麼能做老師？
2樓：清水泡麵少點味
我接觸過很多差生，我就這樣說吧！
老師會跟差生說，你隨便玩，但是不要在他的課上打擾學生，不然每次都去教務室玩，或者去教室外面玩。
差生也會給老師面子，老師看著差生開心了，就會把一些差生也安排到他座位旁邊。
這些差生玩的厭煩了，也會看看書聽聽課，畢竟一直玩也很無聊，有空沒空學點東西也有有趣。
3樓：狐白
對於體罰學生，懲罰手段應該規範化，正規化。能使學生引以為戒，防止以後再次發生類似不良事件。看到一篇文章，設定一名訓誡主任對奇裝異服，違反課堂紀律，聚眾鬥毆等違反中小學生守則，中小學生行為規範進行訓誡。
訓誡過程在專門的房間，使用攝像機錄影，訓誡主任提交書面報告，訓誡結果上報教育局，向下通知學生父母親屬。
教育局組織專員對學校定期走訪調查，檢視學生違紀情況，學生對校園情況的滿意度，學生對知識的掌握情況等等
本人才疏學淺見諒
4樓：逍遙遊
懲罰學生，不要靠手，要靠手段，讓他心服口服，再者老師是來教書的，不是來拼命的。應賦予教師懲戒權，但懲戒不一定靠打。現在的孩子，家長還捨不得打一巴掌，你乙個老師何必呢？
雖然也是老師，那個老師當年的行為真是過分，一點不同情他被打這樣的結果。
5樓：矜暮
重點:請問你說的那些被打的慘不忍睹的學生，成績變好了嗎？
假設乙個人，腦袋比較愚鈍，從小打到大，對於他的心理會有什麼樣的影響？
抑鬱，懦弱，自卑……
況且當代教育本身就有很大問題
教育不如換成教書
學生變壞統一家長背鍋
孰不知，大多學生待在學校裡的時間最長
而學校，現在有多少能注意學生的內心
吶吶吶，最後問一下，你們身邊有沒有在學校變壞的同志啊？
如何看待20年後攔路打老師被判一年半
對於這件事 就以我個人的角度來回答吧 如果我小時候有人這樣對我 我真的會記得 我可能不會行動了吧但也是個陰影 因為我明白這種感覺我也算是個自尊心挺強的人如果誰當眾對我進行人格的侮辱 只要有機會 我一定通過其他方式討回來 但不會以失去自由作為代價 因為這個代價可比被人侮辱慘痛多了 已登出 問題的關鍵在...
打老師一巴掌被判了一年半，如果我被人打了一巴掌起訴打我的那個人，他會被判刑一年半嗎？
水去法來 首先，不管是什麼人，法律都不會允許別人無故隨便打他。這是法律面前人人平等。其次，打不同的人，或打成不同的後果，處理結果不同。這是罰當其錯。一味強調處理結果必須相同，而不考慮合理因素，並不能很好體現公正公平。 cppgx 無辜被打的老師有的是，社會影響惡劣，沒見這麼嚴肅處理。因長期毆打大量學...
20年後打曾暴力體罰學生的老師獲刑1年半,能維護老師的師道尊嚴嗎？
守正出奇才 一些人不太認同暴力犯罪這個定性，認為量刑過重。打人行為毋庸置疑有錯，應受到懲罰，但關鍵在於懲罰的力度如何掌握，這就需要考慮暴力事件的前因 20年前常某在上學時受到過張老師的暴力體罰。其同學證實，張老師踢踹常某力度非常重，幾乎將他踹翻在地。常某自己也表明受到張老師侮辱性打罵，當著全班的面讓...