1樓：馬ii
洛克認為：「反覆在學校裡受挨打的兒童，經歷過恐懼和氣氛，就不會重視書籍和教師。」
在最單純無知的年齡，去面對這個世界，面對離你最近，最讓人相信的人，便是老師。都說聽老師話是對的。
從小都說要聽老師的話，為什麼老師就總是討厭我，為什麼老師就是要在你面前對你打擊與冷落，為什麼老師就是要擺出一副很討厭你的樣子？
所有的不接納，來自於對它自身的不接納，進而對你的不接納。殊不知，你本無須它人接納，但人也忘記了讚美與希望的重要性。
雙方，都有各自的迷惑。
但不斷地內化與承擔，卻不知那是屬於它的課題，與你無關。
人們總是選擇逃避自己，來讓他人承受自己不願意面對的事情。
回想起師生這個令人影響深遠的關係，它也需要面對自己的課題，它也需要克服自身的性格缺陷，它也需要多點重視與關愛，釋放出自己的善意。
而你，也要重新相信自己，而你也要認識雙方都不斷需要成長，而你也不要因為老師而轉移學習本身。
能量一直在傳遞，到底什麼是老師？什麼是學生？
我只知道，每個人，都應當靜下心來，正視自己，承認自身的侷限性。
一段好的關係，應該是互相成長，而不是擺在對立面，你對我錯。
誰心裡又是乙個想長大的孩子，誰心裡又是乙個幼稚的大人。
到底誰對誰錯了，都不要與自己較勁
2樓：
親其師則信其道。
確實和學生過近會不便於管理，但是如果不是為了所謂的虛榮，而是真心的為學生好，其實他們也是會尊重你的。歸根結底，還是本著為學生著想的心，而不是想從他們身上得到什麼。
3樓：大白牙齒
1. 「老師，你家裡有寶寶嗎？」
「沒有」
「為什麼呢？」
「因為老師還沒有結婚」
「那你為什麼不找個男朋友呢？」
「為什麼要找男朋友呀？」
「因為你乙個人太孤單了，需要乙個人來做飯給你吃……」
聽到這句話的瞬間，心都化了，不管他平時有多淘氣但是還是在用心愛你
2.平時會用「裝佯」這個詞語來批評學生，有天早自習下課，我在講台上聽到如下對話：
「小白，交作業」
「我忘帶了，我爸媽上班了，沒人給我送」
「你不要跟老師裝佯」
聽同事說，看班幹部就能看出他們班班主任老師的風格，以前我不信，現在我信了。
3.有天乙個小男孩因為多次沒做作業被我叫到辦公室，我吧啦吧啦苦口婆心教育了許久之後，問他「知道錯了嗎」
「知道了」
「錯在哪」
「老師，我媽媽說，我是小男孩，不能惹女孩子生氣，老師我錯了，我不該惹你生氣」
所以呢？你是知道自己錯了嗎？
4.跳蚤市場活動，因為太忙了，最後算賬的時候發現差了五塊錢，我覺得不能打擊孩子們的積極性，自己把那五塊錢補上拿給學生
「老師，你給我2.5元就行了」
「為啥呀」
「因為你肚子裡面有寶寶，我要讓著你」
呀，真是讓老師不好意思呀～
5.有次課間操，大家表現得很懶散，最後乙個班級到達場地，回班後我在班上發了火。等下午我去上課的時候，講台上放滿了各種自己塗塗畫畫的小卡片，上面寫著「老師我們愛你」
不管你怎樣對他們發火，在他們心目中，你依然是他們最依賴的那乙個～
6.懷孕七個月的時候，肚子已經很顯懷了，有天我站在乙個小男孩身邊講課的時候，他偷偷的摸了一下我的肚子，又趕緊把手收回去，還抬頭看了我一眼，我沒有看他，但是我用餘光看到了他驚喜的笑了一下。
他只是好奇，我慶幸我保護了你的好奇心～
7.婦女節被學校拉去跳舞耽誤了兩天課，回學校就聽有個家長說她兒子到處跟朋友說「我們老師是學校最年輕最漂亮的老師，所以才被學校叫去跳舞的」
這是老師聽過最可愛的謊話，哈哈
8.班上有乙個高冷的小不點
「豆豆，你過來一下」
「幹啥」
「不幹啥，老師就不能叫你啦」
「哦，我以為你要跟我說你喜歡我，你到底什麼時候才會喜歡我呀」
「嗯？」
「為什麼你放學送我們出門的時候，都是拉著花花的手，從來不拉我」
咦，原來你還有這種小心思，你不是很高冷的嗎～
9.「老師，吃水果」
「為什麼不吃，我媽說懷孕的女人要多吃水果，肚子裡的寶寶才能長的好看」
「好吧」
小小年紀就懂了這麼多，老師表示很喜歡你～
10.休了乙個學期的產假，中途有事回去學校，趁他們課間的時間去看他們，有同學在樓道裡見到我就趕緊跑回學校報告「老師回來啦」，緊接著幾十個孩子向我跑過來，圍著我七嘴八舌的說起來「老師，你要回來了嗎」「老師，你想我們嗎」…那一刻，覺得所有的努力都是值得的
4樓：
中國傳統的師生關係，與現在學校裡的師生關係完全沒不是乙個概念。
古代說的，一日為師，終生為父。
這在現代教育體系下，是很難存在的。
先說乙個概念，傳統的師生關係中，老師不是教你專業課的!
黃埔系的將軍們，都自稱是蔣介石的學生，蔣介石教過他們課程麼？
傳統的師生關係，老師是學生的領路人，是人生導師!
說白了，不是你親爹，但是親爹教不了你的東西，他都教，主要是為人處世，經營人脈，人生規劃，老師在學生面前，跟親爹差不多，甚至更甚。
這樣你就可以明白了，古代即使是再混賬的皇帝，見了老師，那也跟兒子見了爹一樣的，師生名分一旦確認，這輩子就是榮辱與共，你是老師的人，老師也是你的人。
古代官場上，最靠得住的關係，就是師生關係，乙個學生如果背叛了老師，那他基本也沒法混了。
這是傳統的師生關係。
這跟現代教育體系下的，職業老師完全不是乙個概念了。
你指望教教數學物理，人家把你當爹，不可能的。
5樓：
我不認為所謂的老師要跟學生打成一片這種觀點，站在學生角度看當然希望在無聊的生活中有乙個玩得來的老師，自己跟老師玩的好還能到處炫耀。
我就是那種上課板著臉，從不拖堂，不介入學生課餘生活的那種古板的老師。雖然我才工作第一年，但教學風格比較古板。我很崇拜乙個化學老師，他教了我初三一年的化學，我們所有人對他印象就是從沒見他笑過，也埋怨上他的課太沉悶，但這麼多年，我覺得他的做法才是最合適的，因為我從他的課真真實實學到了充實的內容。
有很多跟我一起工作的老師，太渴望融入學生，太渴望得到那種愛慕與崇拜，為了虛榮連基本師德和職業素養都扔了。
1.跟我搭班的乙個班主任，跟學生玩的很好，好到什麼程度，放假帶學生一起打王者榮耀，作為學生是不是很開心，我們班主任很會玩，我們是鐵哥們，一起玩遊戲呢。後果是什麼？
班風極其散漫，學生動不動就去班主任辦公室談心聊天，有些學生你連哄帶壓完全可以開發自己的能力的，但因為在這種情況下，大家都把注意力放在討好班主任上了。平時有學生送送小禮物糖啊什麼的很正常，我們也會回送東西給學生，在這方面我覺得我們是互相尊重的，但其他時候，我就是老師，你就是學生，你的主要任務就是學習，我的任務不僅要教你知識還要給你灌輸積極的世界觀人生觀，把我看到的世界，總結的經驗告訴你。我讓學生看到的不是我怎麼樣，我多厲害，我讓他們看的是我身後的世界是多麼豐富多彩。
學生對老師有崇拜，想八卦老師這種心態很正常，我們不也很想知道明星私下是什麼樣子嗎？錯的不是愛慕，是老師的選擇與處理方法。
我去年帶四個班，有乙個班課代表是個小男生，班主任說他自告奮勇要當我課代表，我也沒說什麼，後來發現他看我眼神不對，那種眼睛裡面藏不住的情感，快要溢位來的那種灼熱的視線讓我坐立難安。我也喜歡過別人，我知道那種眼神是什麼意思，於是無論他考得多好，我對他的表揚都是淡淡的，他上課講話我照樣嚴詞厲色訓他一頓。唯一不同的是，我有給課代表送小禮物的習慣，零食，筆本子什麼的，但我從來沒有送過他。
平時除了布置作業，不會扯閒話，時間久了他對我只有尊重和敬畏。不是我端著自己，是我知道，對他們來說只有成績才是真正有意義的。
作為沒有背景的普通工人的孩子，除了學習改變命運還有其他什麼辦法呢？以上。
6樓：數學道哥
老師與學生的關係，個人覺得在課上是尊重，下課是打鬧一片。因為學生不太喜歡那麼多的束縛！有的人老把自己的帽子戴得很高，顯得高高在上的，千萬別這麼做，平易近人，人恆敬之！
課上把自己的工作做好，講好自己的課，認真對待學生，下課後及時跟進那些困惑的孩子，語重心長的談話，可能會改變她的一生！！
7樓：浪圈圈
我只想說老師和白領工作的不同之處，就是責任，老師的責任更大，更重。
白領生病請假，可能只是扣錢。老師請假，就會耽誤學生學習，代課老師不會很負責。所以輕易不好請假。
工作出現錯誤，白領最多影響公司利益。教師出錯可能會涉及學生人身安全，學生的前途等等，責任太大了。
教師是良心活，不負責任的老師沒有以上煩惱。
當今社會學生與老師的關係應該怎樣？
老司機小添添 學生尊敬老師，老師欣賞學生。第一句話在於老師實力雄厚 講課清晰 師風端正 平易近人，深受學生喜愛。第二句話在於學生勤奮 認真，彷彿讓老師看到自己當年求學的身影，老師抱著這樣的心態教書，自然就願意給學生更多人文關懷和貼心引導。 霓娜可露露 我覺得現在的學生一點都不糊塗，很有自己的主見，他...
老師與學生是什麼樣的社會地位與關係？
狼哥 我認為 老師和學生之間最好的關係就是 良師益友 下邊兒介紹一下我的親身經歷吧。第一，學生 親其師 才能 信其道 我是一位初中語文老師，也是班主任。我住在學校，每天學生們下課後，最大的樂事就是到我家來 蹭飯 有一次，我烙的發麵餅，還沒上桌，就被學生們吃光了，我只能到學校餐廳買了幾個饅頭。孩子怪我...
學生如何突破與老師的師生關係，成為朋友？
張照全 如何樹立傑出和諧的師生關係王主恩每個人的成長過程中，從幼兒 兒童 青少年各種不同階段中，學校日子扮演了相當重要的人物，不論是品格的養成，知識的獲得，處世之道都可在學校中學得，因而老師也天然地與我們產生了密不行分的關係。過去，老師對學生往往具有很大的權威，當時的民風純樸，學生接納資訊的機會也少...