1樓：愛總結物理柴森
「這孩子腦瓜兒挺好使，就是不好好學。」
這句話毀了無數孩子！
「這孩子腦瓜兒挺好使，就是不好好學。」這句話毀了很多孩子。
講乙個真事兒。
我上高中時，有乙個同宿舍的哥們兒，特聰明。他的聰明勁兒，是能看得出來的那種，眼球滴溜轉，腦袋反應賊快，話兒來得也快，各種小女生都很能聊得來。而我屬於傻不拉幾，反應慢好幾拍，放電視劇集裡，活不過第三集的那種。
記得班主任吳傑老師的化學課，第一次課，吳老師做完自我介紹之後，直接寫了一道題，考查大家的水平，那可是高中化學的第一節課啊，啥玩意兒都沒學呢。
我斂吧斂吧我腦瓜兒裡殘存的智商，從書包裡掏出字典，準備先搞懂題目。這時旁邊很多同學，竟然慘無人道的先寫完了……當然，就包括我宿舍的那哥們兒。
這傢伙高一時，第一次考試，88 人能考前 10，而我高中第一次考試，才考了 57 名……並且成績很穩定……他考完很瀟灑，而我懵圈了。心想：高中好難啊，這是正常人類該學的嗎？
我還是離開地球吧。
記得，好像是有一次上語文晚自習時，我為建設祖國四個現代化，偷偷與他共商大計！我和他被語文老師馮老師叫出去了。馮老師當時非常生氣，把我倆叫到教室外面，大聲對他說：
「你說你怎麼這麼聰明，就是不學呢？真可惜你的腦瓜了……」
而面對我，則是一臉絕望，都懶得理我。我記得他的樣子，低著頭， 卻有一絲洋洋得意……
他帶著極度聰明的腦瓜兒，瀟灑地走過高中三年，成績一點一點地下滑，第一次高考失敗了，復讀一年，再次高考失敗，最後說，其實收到錄取通知書了，但他不想去了。
直到現在，他在我們這兒的小縣城，開了一家非常普通的小店。他依然那麼聰明，那麼懂得人情世故，那麼懂得我們小縣城的競爭，卻不得不守著一間十平公尺的小店，縱論江湖。
故事無比真實，卻讓人遺憾。以至於，我每次回河北老家，開車走在建設大街上，每次都習慣性地往他家店的門口，張望一下……
「腦瓜兒挺好使，就是不好好學！」是非常害孩子的一句話。
不信，你仔細觀察一下，被這樣評價的孩子，無一例外，全是偷偷竊喜的，內心是很開心的。為什麼？
因為，你肯定了他的聰明，他的智商，這對非常感性的中學生來說，是莫大的肯定，是一種自豪。這種同學，會真的借助他的所謂聰明腦瓜兒，好好學習嗎？
放心吧，不會！
因為，他們畢竟是中學生，他們有自以為傲的智商，自以為比普通同學，更容易獲得好成績，又怎會塌下心來，好好學呢？所以，這句話，永遠不要對孩子說。
真正去問問，或去觀察，每年能考上 985 大學的學生，哪乙個是靠聰明考上的？ 他們無一例外，靠的是大量的努力。
「聰明」「笨」，是對中學生最簡單、省事兒、省心的劃分，卻毫無意義、錯得離譜。真正分數的差別，本質是學習習慣的差別！
學完基礎知識後，老師會留同步練習冊上的題，作為作業。因為剛學完知識，所以題目肯定不難，或者說，簡答題、中檔題佔絕大多數。學習習慣好、態度好的孩子，會老老實實、踏踏實實地練。
因此，足夠的遍數後，再思考一些難題時，能快速地找到思路，想到該難題的前面幾步。
因為畢竟難題，也是由簡單題、中檔題組成的，只不過步驟更多而已。而學習不踏實的同學，認為剛學完知識後的題，太簡單，就不認真練。
因此，在腦瓜中的快速鏈結，建立不起來，所以，碰到難題，就更沒有思路了。
而這種孩子，可能就會被沒耐心的老師和家長誤認為笨！所以，學習分數的差別，是學習習慣的差別，與聰明與否，半毛錢關係沒有。
因此，無論是家長，還是老師，這句話「這孩子腦瓜兒挺好使，就是不好好學」， 都請不要再向任何乙個孩子說了。
說者無心，聽者有意。
因為，你可能會讓他(她)沾沾自喜，誤會自己的同時，再也不會踏踏實實的努力了。
2樓：Alina
曾經有人作過這樣乙個比喻，家庭就好比乙個培育種子的花盆，什麼樣的家庭培育出什麼樣的苗子，殘缺的不行、過於密閉的不行，還要適時適量地給點風吹日曬，這樣培育出來的種子才夠優秀。學校教育僅僅是起園丁作用，若是種子不好，試問能長出好的苗子，那麼任老師再怎麼努力也無法栽出好的參天大樹來。家庭是孩子成長的第乙個社會，父母是孩子的第一任老師。
可見家庭教育對孩子的影響何其重要。
如同種植花草，人的成長也一樣需從小進行護理與培養,才能成為有用之人。所謂「三歲之魂,百歲之才」說的就是這個道理。孩子出生後最先接觸到的環境是家庭,父母則是家庭中最早、最直接與孩子接觸的人。
孩子與父母之間的血緣關係和濃厚的親情使其對父母懷有高度依戀,也使得父母親成為子女教育最直接最權威的力量。但是家庭教育不會像學校教育那樣有計畫性,有時是通過親切的教誨和誘導,更多的則是無形中的感染和潛移默化的影響,通過家庭生活中的方方面面、時時事事來進行的。家長的個性品質、受教育程度、言談舉止、價值取向、教養方式以及家庭成員之間的關係、家庭氛圍、家庭經濟狀況等都會影響並塑造著孩子個性的成長。
這些態度與認識又都是通過他們生活中的一言一行直接或間接地影響著孩子的個性形成與發展的。
3樓：[已重置]
原生家庭對孩子的影響很大，父母就猶如原件，孩子是影印件。所以怎樣的父母就會造就出怎樣的孩子。有些父母也許只關注孩子的學習，認為孩子只要成績好就什麼都好了，往往忽略了對孩子人格的培養。
我們的父母應該更注重孩子的性格，三觀等方面的培養，並且給予孩子乙個溫暖有愛的家庭，因為夫妻關係的和睦會對孩子人格的形成有著重要的，不可磨滅的作用。家教教育才是重中之重。
4樓：盼啊盼
上樑不正下樑歪這句話是有一定的科學依據的，父母是孩子的第一任老師，你是什麼樣的人，便間接決定了你孩子的為人處世與性格，對於孩子來說，親人的教導要比外界其他因素的教導更能讓其接受，所以那些在孩子長大不成器的時候對其抱怨的人，不妨想想在孩子成長的過程中自己扮演的究竟是什麼角色，做乙個合格的父母比其他任何一種身份更意義重大且影響深遠
父母的家庭教育對孩子的影響有多大？
稚悅兒童空間 看到這個題目，莫名想到一句古話 龍生龍 鳳生鳳 老鼠的兒子會打洞。毫無疑問，乙個家庭的環境肯定對孩子的身心發展有巨大的影響的。基本上會決定孩子今後三觀的形成，也會影響孩子的生活習慣。這也是為什麼很多人都逃不開原生家庭影響的原因。當然，也有很多人成功擺脫原生家庭的影響，這裡面就得靠後天的...
家庭教育會影響孩子的智商嗎？
雲溪 好像哪個回答裡，有答主資料統計過，你乎的本科註冊使用者比全中國自77年恢復高考以來到現在的本科生總和還多 在這裡 見識 層次 水平 基本就靠鍵盤了，你從小老老實實的，自然會嚴重懷疑自己各方面均不如人。事實上，農村普通學校能憑自己努力考上統招二本，這個事情本身就說明你智力水平和努力程度相當可以。...
家庭教育對孩子的影響到底有多大？
嘉嘉不路 家庭教育對孩子的影響是最不可忽視的，乙個人最重要的是學會做人，而這就是家庭教育所帶給孩子的教育，是學校教育和社會教育力所不能及的，不是說這兩方面不會教孩子這些，而是他們的影響遠不及家庭教育。而影響也是從各個小細節產生的。 醒夢 人自出生後，大部分時間是在家裡，從3歲開始上幼兒園，一直到讀書...