1樓：答案在身上飄揚
啥意思？沒看懂！
全班都欺負你一人？
那就找乙個你打的過的揍他一頓。
還是說，全班都孤立你？
那就隨便他們孤立吧，你該幹嘛就幹嘛！
至於反駁，為什麼要反駁？是為了講道理，還是逞口舌快感？
你就是有問題又怎麼了？
2樓：沉迷學習無法自拔
還要看在什麼情形下反駁，你反駁的目的是什麼吧。如果單說講道理，那些實施校園霸凌的人是能好好講道理的麼？
不過既然題主這麼問了，那麼還是在理論上說兩句吧。
「被全班校園霸凌」與「這個人本身有問題」並沒有什麼直接的必然聯絡，但是要說它是乙個錯誤的邏輯那也不盡然。」被全班校園霸凌「這一點的畫面性還強一些，而」這個人本身有問題「這就非常抽象了。與其說它是乙個錯誤的邏輯，不如說它是乙個不科學的理論，因為它是不可證偽的，你無法去證明」乙個本身沒有問題的人也會被全班校園霸凌「。
類似地我們可以假設性地提出一些別的理論：
「不被全班校園霸凌的同學就一定是這個人本身有問題。「
」被全班校園霸凌的同學就一定是這個人本身沒有任何問題。「
」乙個人無論是否被全班校園霸凌，Ta本身都有問題。「
我不認為題主提到的這個」錯誤邏輯「是乙個錯誤的邏輯，」這個人本身有問題「確實是導致」被全班校園霸凌「的原因之一。
只是，更客觀地說，」被全班校園霸凌「這種事情的存在，是各種因素綜合導致的結果，實施霸凌的人、被霸凌的人、冷漠的旁觀者、見義勇為者等，還有當地氣候、水土、風俗習慣，以及學校的規章制度及其執行力度，社會大環境的影響等，都是導致」乙個人被全班校園霸凌「這種現象產生的因素。
我再猜測一下題主的言外之意，順著這個思路來分析一下。提出和支援那個」錯誤邏輯「的人，是在偷換概念，試圖轉移話題重點。他們試圖把」這個人本身有問題「這個因素在校園霸凌現象中的重要性提高，這麼做就可能導致其他因素更容易被忽略，在這個問題上，這一點正是像題主這種有著高度良知的好公民想要制止的。
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