1樓：暴風雨
孔子說退息必有居學
意思是課內與課外相結合
桑代克強調練習律刺激與反應之間的聯結
只能說中國大部分老師沒有布置好作業，布置不好作業。難道作業只能抄抄寫寫？
2樓：洋洋
如果不留作業，那課堂教學有什麼意義呢。不過學生喜歡那種不留很多作業的老師。有一屆學生，我每次布置很多作業，學生抱怨不斷，老師吃力不討好，哎。適量吧！
3樓：神行薩摩耶
該留作業，這樣可以很好的鞏固上課所學的知識。
但要注意不要太多，太多了學生絕對不會好好寫得，八成會選擇抄的。
例如你讓學生寫十個詞語每個兩遍，學生可能會好好寫，但十個詞語每個二十遍，可能就有學生想能不能把幾支筆綁一塊寫呢？
注意量，對自律性很高的學生來講題海戰術可以適應做題節奏，但大部分學生只會更討厭學習的。
4樓：冗冗貴貴
如果你是乙個為教育時間奉獻不悔的老師，那就根據班級學生的情況，分層留作業。
如果你是乙個聯絡家長希望家長配合督促作業，而家長不管，你又無可奈何的老師，那就適當留一些，隨便學生做不做吧——反正你都是沒辦法的
5樓：bubbly
當然應該留作業。
課堂上學到的知識，只能說是一種工具。對於學生而言，只是拿到工具還不夠，還應該在作業中學會使用工具，做到理論聯絡實際。
而且，不知道大家有沒有這樣的感受，有時候在課堂上聽老師講課會感覺好像是聽懂了，但讓你自己說一下的時候，你又說的含含糊糊。做作業的過程其實也就是乙個鞏固記憶的過程，它可以幫助學生更好的掌握知識，讓知識成為體系，讓學生形成自己的知識系統，鍛鍊學生的理解能力和總結能力。
不過，話說回來，留作業也是一門藝術。老師應該及時了解學情，根據學生的情況留作業，做到少而精，既要重視知識的掌握又要重視能力的培養。
其實天天看到孩子們抱怨作業做到半夜，家長也被連帶著折騰還真的感覺挺悲催的。
可能我以後也是要當老師的人，到那個時候我希望自己能像自己所說的這樣，做乙個留作業少而精的好老師。
素質教育任重而道遠啊。
課代表應該提醒老師忘記留作業了嗎？
乙隻可愛的公主呀 如果你想提醒那就提醒不想提醒就不提醒看你是個怎麼樣的人吧不過一般老師都不會忘記留作業偶爾一次兩次不提醒也ok 啊對吧哈哈哈哈哈 不要了吧，第一同學不開心，第二老師說不定是沒作業呢，就不要多嘴了，或者你可以私下說一句，老師今天沒有作業嗎，盡量保持輕鬆活躍，不要一板一眼 Kitty 當...
老師該不該說學生差？
田七 初中 高中都遇見過這樣的老師大學目前正在感受當中 每每談及他們曾經教過的學生臉上總是一副自豪的表情他們曾在那個落魄的時代憑藉自己的努力獲得了驕人的成就 當時還是學霸的我特別氣憤為什麼你們這些長輩無論老師總是用一種瞧不起的目光看待我們 我承認你們當時的確承受了我們所不能理解的苦難但為什麼一味地把...
學生玩手機老師該不該管？
不該管。我之前也覺得該管，但怎麼管又成了個問題。你咳嗽敲桌他視若無睹 可能真的沒注意到 你沒收他要是不給呢？你還能動手搶嗎？告訴班主任，一次兩次還行，三天兩頭的話班主任也處理不了，就會遷怒於你，學生三年以後你就不教他們了，班主任還得長期相處，關係搞不好不利於其他工作。找家長要是能管用，孩子至於上課明...