1樓：本質教育李澤宇
首先，高考畢竟是乙個考試，做一定量的題目是必須的。對於考試，無論你喜歡還是不喜歡，最大的特點就是有時間限制。因此，乙個能拿高分的人一定是簡單的題目做得又快又對，這樣他/她才有時間思考難題。
所以針對考試，我們是需要一定題量練習來訓練熟練程度。
但關鍵是增加什麼東西的熟練程度：
讀高中時，我的老師（也是絕大多數數學老師）的建議是：你們應該把每一章節的數學問題分類，每一類問題找出其常見解法（例如立體幾何中的平移法，補形法，直接法，三垂線定理發等等），然後通過題海戰術熟悉這些解法，在考試時候做到一眼就知道解題思路。
這樣學– 假設你研究了1000種型別的問題，記憶了1000種方法，那麼當你遇到1001種問題的時候怎麼辦呢？難道我們一輩子都只能解決老師教過的，參考書上介紹過的，我做過的問題嗎？那些前所未見的問題呢？
所謂的創新能力呢？憑什麼那些數學家們能夠探索出那些各式各樣的定理，並用那麼新穎的方法證明它們？
我成立本質教育並教授高中數學，正是因為這樣的數學教育是非常有問題的：數學變得死記硬背，學生沒有學到創造性的解題（解決他們從所未見的問題）的思維和能力，從而導致長大了容易「高分低能」。（我在滙豐工作期間，遇到的一些從世界一流大學畢業的孩子，做老師教過的，老闆教過的問題，勤勤懇懇。
但要他們給他們乙個探索性的專案，往往無從下手。）
因此，如果練習是用來熟悉背下來的題型，模板，那就是本末倒置，誤人子弟。
做題，是為了1）切實理解每乙個概念，定理；2）掌握解題背後的思維
增加這兩個東西的熟練程度，這才是做題的核心。
李澤宇數學老師：為什麼我的數學成績無法提高1
教高中數學的投行交易員
2樓：mama教的數學
磨刀不誤砍柴工，多對知識點總結梳理，做一道題前想想涉及到哪些知識點，可以用什麼方法解答。做好這些再去刷題，才可以事半功倍。
3樓：「已登出」
你每天在平地上跑，然後問自己為啥還是耐力不夠。你如果每天挑戰一下那個山坡那個山峰，不信自己耐力還不行。你試試有難度的試題啊，高考必刷題試試。
4樓：休斯敦的奧布萊恩杯
因為你只顧著刷題了，你有沒有想過這道題你是不知道知識點，還是粗心大意做錯的？這是有本質的區別，前者是自身能力不足造成的，這方面需要在類似題在老師講解的時候投入200%精力去聽，這還不夠在聽懂了之後要多加練習強化！後者是完全可以避免的，你想想自己會的一不小心做錯是不是不應該？
這種要善於把它摘抄進錯題集進去，時刻提醒自己下次注意。還有，數學是有特定思維和方法的，不是瞎想瞎做的。就打個很簡單的比喻，數形結合法，這種題就得畫出函式影象分析，純代數法會越做越偏的。
說白了，就是要善於總結，這是很關鍵的！
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