1樓：Kajfaljon
不完全是，但通常有很大一部份是家庭因素造成的，畢竟乙個人從小到大跟家庭相處的時間往往都遠超過其他任何人，如親戚、朋友、老師、同學等等，或是其它任何的生活環境因素，如鄰居、學校、住家生活圈與其它外部社會環境等等，也就是說，乙個人受到他的至親，如父母與兄弟姊妹，的影響更為頻繁一些，然而，於此同時，每個人也都是乙個有意識的人類個體，其具有各別不同的意識組態(Bewusstseinsblock)以及被包含在此之中的各自不同的人格個性(Persnlichkeit)，這也意味著，有的人可能更依順父母的意思，而有的人則相反地較為叛逆，或說是，比較有自己的想法與主見，因此，儘管父母對孩子具有一定程度的影響，但也並非每個人的父母都會對他們的子女具有高度的影響力，所以，兄弟姊妹之間受父母影響的程度也各有不同，所以說，孩子的問題與狀況是需要因材施教的，而不應當像是在製造產品那樣用同一套模具來塑造他們全部，並且藉此期望他們都能夠被完美地塑造成為父母所想像的樣子，或是社會大眾所期望的樣子，因為這種做法是違反人性的，或說是，屬於人性墮落(Ausartung)的，對此，很多孩子的問題其實就是透過這樣的方式而被造就的。
也就是說，對於孩子的教養其實就像栽培與照顧各種不同的植物需要不同的方法一樣，對此，它們固然都需要陽光、空氣和水份，然而，它們各自需要這些要素的分配量卻不盡相同，而且也並非所有環境與氣候都適合它們生長在良好的情況之中，同樣的道理，孩子如果從小就被培養適合他的才能，對此，他固然也是真心喜愛以及有意願去學習這些的，那麼他自然會在這些才能上成長進步，因為這些能夠提供他滋養生命與意識的力量的充滿價值的成長要素。相反地，許多孩子之所以會走上歧路，這往往是因為他們沒有被正確地培育出適合他們的才能，以及被教導生活應當具備的正確知識與技能，而是被父母不負責任地帶來到這世上，對此，他們各自的父母對於教養孩子根本就毫無頭緒，對此也沒有任何的提前準備，因為這樣的父母對於他們自己的生命與意識發展實際上也是不負責任的，或說是，欠缺自我責任的，因此，他們懵懵懂懂地、渾渾噩噩地、不知所以然地在世上生活著，並且在性慾的放縱之下透過不負責任的生育行為而將他們的孩子帶來到這世上，其不是他們所想要的結果，而僅只是乙個意外，或說是，不被期望的孩子，因此，這樣的孩子也被他的父母給不負責任地、隨意妄為地教養長大在錯誤的教養方式之中，並且藉此胡亂栽培或剝削濫用他們的孩子，甚至是透過語言與肢體的暴力與脅迫的方式來錯誤地引導孩子在錯誤的道路之上，對此，孩子也藉此有意識地或無意識地學會了類似的暴力與脅迫的方式來面對與處理困難與問題，其必須被他自行獨立應付，直到他逐漸意識到這樣的方法是不正確的，是錯誤的，並且為此開始想要導正他自己的思想與思維方式，進而也積極地尋找與發現到合乎真實的正確的道路，並且在此之上堅定不移地勇往直前而持續進步朝向更高與最高的相對完善的程度之中。
所以，也就是說，雖然家庭因素對乙個人的成長發展有著根本的重要性，然而，這並不意味著，人應當將他自己的錯誤歸咎於父母或其它家庭因素，或是將自我意識發展的責任，以及其它各種生活上的責任推卸給他自己的家庭，並且拿自己在家庭中不好的成長經歷來當作不想為自己的生命與意識發展負起自我責任的藉口，因為每個人雖不能決定自己的出生，以及他自己的意識組態與人格個性，但是他能夠選擇與決定是否要為他自己的成長發展承擔自我的責任，對此，這並非只有成年人才需要學會與理解的事情，而是應當從小就要開始理解這個做人(Menschsein)的核心價值，並且逐漸學會為自己負起責任，並且理解到這個事實，意即家庭因素並不具有絕對的決定性，而是唯獨只有個人的有意識的意識(bewusste Bewusstsein)，以及在此之中的自由的意志(freier Wille)才是具有根本的決定性的關鍵因素，藉此，人能夠學會首先塑造他自己的內在世界(意識)在肩負起自我責任的方式之中，並且也為此力求於被隱藏在宇宙自然的真正的現實(Wirklichkeit)之中的真正的真實(Wahrheit)，以及所有合乎真實的高等價值(hohe Werte)，如真正的愛與和平、自由與和諧、知識與智慧型、美德與樸實、健康與喜悅等等，從而轉變他自己的思想與意識狀態在相對完善地持續進步的方式之中，從而將自己引領朝向祝福與幸福，而不是朝向詛咒與不幸。
2樓：江兵-家庭教育
這句話形容的再合適不過了，孩子為什麼會出現問題？為什麼會有很多問題，老話說得好，環境造人，跟著好人學好人，跟著壞人學壞人，我想大概就是這個意思。
大家有沒有發現，孩子一歲多開始牙牙學語的時候，你說乙個疊詞，孩子也會跟著學一句，當孩子搶著要吃的時候，你不給，孩子就會哭，再大一點，孩子開始學著大人的動作……等等現象，足以說明孩子是跟著家裡大人學的，在舉例，我們上學，老師最開始讓我們抄課文、到背課文、到默寫課文、最後到自己寫作文，最開始就是模仿學習，模仿的物件如果水平很不錯，那麼對孩子以後自己寫作文水平也不差。
有人會說了，那孩子撒謊、不愛學習，這些怎麼講呢？
撒謊是因為孩子認知與現實的偏差、引起大人注意或怕受懲罰，你說跟大人有關係沒有呢？
不愛學習，是因為大人都不愛學習，你不做榜樣，孩子怎麼模仿大人呢？
例子太多了，總之，要想孩子優秀，父母一定要優秀，做父母的是一門學問，是需要智慧型的。
3樓：
更準確的說，孩子的問題都是父母的問題，孩子是父母的影印件，是父母親手培養出來的。其實有很多父母在成為父母後，並沒有花時間來學習如何當好父母。
我相信天下的父母都是愛孩子的，沒有學習的父母，是在愛的名義下傷害孩子而不自知。
4樓：高爾詩的基
首先你的這種認識本身就是存在誤區的，就教育來說教育分為：學校教育家庭教育社會教育，其中學校教育是佔絕大部分的，家庭教育佔30%左右，同樣家庭教育也應該引起足夠的重視，畢竟能潛移默化的影響孩子
絕大多數心理問題都是原生家庭問題嗎？
其實並不能這樣說因為現在精神分析講的是客體關係理論而父母是孩子的第一任客體是孩子看到最初的世界如果父母的養育方式有問題會直接影響到孩子以後成長的方方面面。但是世界上沒有完美養育的父母許多人也經歷過大大小小的問題但是只要通過合適的方式解決一般沒有大問題 現在人們都有乙個誤區就是父母是高高在上的。其實在...
如何幫助家庭教育存在問題的孩子？
王龍崗 1 不管讓其自由發展就當沒看見 2 管從你自己出發，首先接納孩子的父母的行為，你能接納孩子的父母的行為，問題就能解決。不然，你就得自己療傷了。先做的看，你能做到後面的問題你有無窮的智慧型和方法來解決。 作為旁觀者，最最無奈的或許就是 明知道這樣下去會很不好，自己卻無能為力，只能眼睜睜的看著悲...
如何處理雙方大家庭問題？
Saci 每個家庭都可能存在差異，不要太主觀把自己家庭的習慣套在其它家庭上做對比。父母表達愛的方式也可能不一樣，可以多了解多理解一下。 二手科學家 你這事作為乙個旁觀者不好說，都說清官難斷家務事，何況只聽一面之辭呢。親家自有親家的想法。你老婆自有你老婆的想法。想必你有對她們家的不滿她們也有對你家的不...