孩子從不主動學習，不主動做家務怎麼辦？

1樓：海邊小魚

哈佛格蘭特研究（Grant study）是有史以來最長的縱向人類學研究，該研究發現，越早學做家務的孩子越容易在將來的人生職業生涯中獲得成功。

童年在家中合理安排做家務的能力，就相當於未來職業生涯中對工作的合理安排能力，因此家務教育對孩子是有益處的。

對於如何進行家務教育，有以下幾個建議供您參考：

1. 讓孩子感到做某個家務讓日常更加舒適便利。

比如暫停幾天為他收拾房間，他可能也不會去收拾，然後隨著房間越來越亂，有一天他可能會找不到某樣東西，很著急。這時您就可以和他一起在房間裡找找，發現太亂了很難找到。於是可以告訴孩子：

「媽媽覺得房間整理一下會更好找，現在這麼亂無從下手啊！」您和孩子一起共同收拾，或孩子自己收拾房間之後，估計在收拾過程中就會找到東西，幾次類似事件之後，他會記得房間整理整齊的好處，逐漸形成定期整理房間的習慣。

2. 通過日常訓練讓孩子學會考慮他人，而不是只考慮自己。

比如李玫瑾教授曾提出過乙個方法，從小開始，全家吃飯時，孩子等長輩開始吃飯之後才能開始吃。對於餓了的孩子肯定是稍微有點不舒服的，但這種小小的不舒服是孩子可以忍受的。經過這個規矩的訓練，孩子眼裡會不只是有自己，會有家人和長輩。

也能學會忍耐和付出。防止自私的形成。

3. 做好榜樣作用

全家一起定期屋子，保持家庭整潔。夫妻之間互相體諒，親子之間也互相理解。營造眼裡有彼此，心裡有家人的家庭氛圍。

4. 及時鼓勵和誇獎

記得在孩子完成家務後，繼續適當的誇獎和鼓勵，感謝孩子收拾的這麼好，讓家裡看上去更加整潔了，讓孩子形成成就感。對於鼓勵方式，不必經常採用物質獎勵，乙個擁抱乙個親吻都可以，同時也需要讓孩子明白，家務本身是家庭中每個人都有責任分擔的，但同時要對付出勞動的每個人表達認可和感謝。

由於您的孩子6年級了，很多行為習慣已經初步形成，但依然也可以通過溫柔而堅定的教育方式：讓孩子在意識到家務的便利性，體會到家人間互相考慮的珍貴，感受到良好家庭氛圍和親情。在此基礎上，相信您會自然而然的訓練出孩子做家務的能力和主動性。