1樓：
建議家長參與性觀察一下自己家孩子，確定孩子的學習動機和目標取向，才能讓教育起到事半功倍的效果
目標取向有四種(有的學生是混合型)
第一種是掌握學習目標取向的學生。這種學生的表現能力是比較不穩定的，在學習過程中，受知識學習和技能培訓熟練度的影響頗深
第二種就是表現目標取向的學生。這種學生的表現能力是比較穩定的，具有一種不可改變的特質，就是關注成績的好壞和名次的高低
第三種就是趨於表現目標取向的學生。這種學生和第二種學生的區別在於學生本身更習慣把自己和別人作比較，認為贏了別人才能成功，而不是自己成績本身
最後一種也就是具有逃避表現目標的學生。第四種學生關注的更多是讓自己不會出錯。所以他在學習某乙個技能幾次都失敗之後，是最容易放棄
2樓：心思為心理
孩子學習不主動，大概有以下幾個原因：
1. 孩子對所學科目不感興趣，不願意主動學習。
2. 孩子沒有明確的學習目標。
3. 孩子覺得學習內容太簡單，不著急去做。
4. 孩子的學習內容難度比較大或作業量比較大，孩子充滿壓力，無從下手，從而表現為拖延、逃避。
5. 孩子知道學習要主動，但父母不相信孩子能夠主動學習，不厭其煩地催促孩子，以至於孩子對學習產生了逆反心理。到最後，父母不催促，孩子就不主動學習。
子學習拖延、沒學習興趣，家長應該怎麼辦？
有效對策
1. 針對孩子對所學科目不感興趣、不願意主動學習的情況，家長可以適當地培養孩子的課外興趣。比如，孩子對語文不感興趣，學習語文不主動，家長可以通過培養孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀中慢慢靜下心來，養成良好的專注力和理解力。
慢慢地，再將孩子的專注力、理解力和邏輯思維能力轉移到學習中去。有了這些能力，孩子比較容易學好，也就容易產生興趣了。
2. 針對孩子沒有明確的學習目標的情況，家長可以想辦法給孩子設立明確的學習目標。
3. 讓孩子每天回家先做作業，做完作業再玩遊戲、看課外書；還可以讓孩子根據自己的喜好，安排先做什麼作業，後做什麼作業。當孩子清楚了這些之後，他的責任意識也會慢慢被激發出來。
4. 針對孩子覺得學習內容太簡單的情況，家長選擇先肯定孩子：針你對老師所講的內容掌握得真熟練，什麼題你都會做，真了不起。
然後讓孩子明白：既然作業簡單，那麼何不主動做完，然後盡情地玩呢？這樣免得父母催促，還能得到父母的誇獎。
當孩子明白了這一點，他就容易變得主動起來。
針對孩子對父母的催促產生逆反的情況，家長要立即停止這種催促的方式，轉而採用誘導的方式來激發孩子學習的主動性。
3樓：
任何事情都要找原因，其實乙個不愛學習的孩子，並不是不愛學習，也許是感覺有壓力，感覺自己學不會。
我們需要了解孩子是真的懶，懶得不想做作業，而不是因為作業不會做。
造就這種懶孩子，其實也是有原因的，一般來說，如果孩子的父母非常勤快，已經幫孩子處理好了所有的事情，那麼孩子因為從小到大基本上都不需要動手也沒機會動手，那麼也就沒什麼需要孩子動手的了，孩子自然而然的也就真的變懶了，所以是勤快的父母造就了懶孩子。
4樓：小灰
孩子不願意學習，也不主動學習，而家長在提這樣乙個問題的時候，連一點點問題補充都沒有。沒有描述孩子的年齡，性格，性別，年級，學習狀況，家庭經濟條件，父母文化教育程度以及平時使用的教育方式。只是單純的說孩子不願意學習，不主動學習。
根據這個資訊可以推論如下：1.家長很懶；2.家長不懂得把握問題的實質，也不懂得如何和人溝通，包括在溝通當中提供必要的資訊；3.家長本人應該也是不喜歡學習的。
我想答案已經很清楚了。
5樓：心理諮詢師娜娜
其實學習並不是一件有吸引力的事情，很多人喜歡學習，那是因為找到了學習的樂趣。樂趣來自孩子自身的動力，而這些動力又受到家庭教育、學校、周圍人的影響。
俗話說，解鈴壞需繫令人，找到繫鈴人就要評估孩子不願意學習、不主動學習的現狀是什麼，才好做出對策。
因此，你說的孩子多大？她的哪些表現讓你覺得不願意學習、不主動學習？學習成績如何？
家人對孩子的教育觀念、孩子是一直不愛學習還是從什麼時候開始不愛學習、對待孩子學習的事情，你們家人的看法是怎樣的？孩子父母的關係如何、孩子從小由誰帶大？孩子玩得好的朋友愛學習嗎？
從以上問題去梳理孩子不愛學習的原因，才能回答怎樣讓孩子愛學習。
6樓：ming
學習是很痛苦的事情，不願意學習才是正常的。
想改變的話，教材選取，各種小小的獎勵，鼓勵，家長的陪伴與付出。說白了，要求的是一套完整的為學習而努力的家庭環境。
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