1樓：木又木
我個人覺得，這樣子磨滅了好多孩子的天性和對未知的好奇，什麼想象力，創造力可能都會降低，生活也會變得枯燥乏味，人與人之間的情會越來越薄吧
2樓：麥田守望者
正規科學的教育那是與以前的教育對比下的正規科學，而不是從未來發展的眼光來看的教育，其實孩子從小是行為習慣的養成和學習方法的培養。
3樓：長江
首先要把這兩個問題搞清楚
1.正規和科學衡量標準是什麼？
2.會怎麼樣？
正規 ，現在只要是公辦學校都挺正規的 ，科學 ，按照教育部編寫的教材學習肯定是科學的 ，至少這些教材不是拍腦袋寫出來的。
價值觀上灌輸積極向上的正能量，教育方面激發孩子的學習的興趣讓他在學習中找到樂趣 ，這就是科學的
會怎麼樣？這個問題很複雜 ，第一你的預期是什麼樣子的 ，如果沒有預期那就是順其自然會成為乙個普通正常人，有了預期有了比較那就往這個方向努力的前進。至於結果都只能盡人事聽天命 ，因為變數因數太多了
4樓：重重地阻礙
孩子對世界是充滿好奇和想象的，他的認知水平有限，會有很多問題問大人，大人要保護孩子的想象力，讓他對世界保持好奇心，願意探索世界，尊重孩子年齡特點，讓他在該童真的年齡保持童真的心，不去打破那份美好，有些事情長大了不用你教他就懂了。
5樓：楊晚晚
6樓：蕤芮呀priest
這個問題一下子讓我想起了《默讀》裡的一段話大概為，乙個人的一生和他的成長環境，以及受到的教育有著真掙脫不了的關係
原話太長了我就在這貼圖吧
題主的問題，可以參考一下
7樓：
長大之後氣質都不一樣。
就像農村裡面的一些老太太一樣，生病從不相信醫院，只會使用一些偏方，結果越來越嚴重；而接受過正規科學的教育之後，會知道，偏方不能相信。
我身邊這種例子其實不少。就不舉了。
8樓：微涼少年時
從小？具體是多少歲？有些孩子，兩三歲去上幼兒園，但是，玩心太重，也無心向學，跟常人沒有什麼區別。強迫他學習，卻會物極必反，達不到你預期的效果。
9樓：士多啤梨麥麗素
我認為不會沒有想象力的啦！
比如說你跟他說宇宙星球，那他會想象宇宙之外是什麼，星球為什麼是圓的等等
你跟他說歷史，他會想象打仗怎麼打的，古人怎麼建房的反正只要留給他思考的時間就好了，你要是一下給孩子灌輸一大堆東西，沒有給他想象的空間，知識是有了，但養成了那種世界之大，什麼東西都會有人為我解答而不用去思考的觀點就麻煩了！
10樓：靜靜耶
小餐助靜靜覺得，如果是這樣的話培養出來的孩子智商會高但是情商會低哦，比如說乙份情書這樣寫：
這個時候可能孩子會說，你瞎說，那些都是假的，其實是·······這個時候就很尷尬了，本來是挺浪漫的，可能對方會覺得他/她是個奇葩。
11樓：ZHIY
我覺得還是根據孩子的年齡階段來教育吧，神話故事還是有它一定的寓意的，並不需要過早的給孩子灌溉那些孩子還不一定能理解的科學知識，孩子還是需要有他自己的想象力的，年齡到了，在學習中自然而然的也就能懂那些科學道理了（這只是個人觀點）
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糖唐不甜 emmmm為什麼都在說原生家庭啊。我大概初二開始決定將來不結婚的。起因呢，是我不想生孩子，非常非常非常非常堅決，我不會生孩子的。在中國，想找個不要你生孩子的男生好難啊 想要他的家庭支援我們不要孩子不挑事兒就更更更難了。就算能找到，我會不會喜歡這個男生？這個男生會不會喜歡我？與其在萬萬人中費...
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