1樓：
用我們校長的話，我們是在和監獄爭業績，我們這人多點，監獄人可能就少點。
當初聽到這句話時，我是剛剛接到我之前省考的筆試成績，最後一名進麵。而崗位就是監獄獄警。
2樓：aiyouluoluo
先說下我的情況，學歷研究生，目前在中職兩年了，因為學歷的原因，比較受領導重視，參加了省賽，晉公升也會好一點點。
其實我覺得考察好學校很重要，我們學校雖然是中職，但是是省重點，各方面待遇還行，可省重點是極嚴格的管理換來的。
教學壓力不大，沒有公升學和考試的壓力。壓力大在管理學生，學生素質畢竟放在那裡，所以無力感和挫敗感還是挺強的，防疫期間班主任真的要累趴下。
不過，用老教師的話來說，這是個積德的工作，也是有點道理的。
3樓：
因為馬上入職所以來知乎看看，發現都是幾年前的答案了。 我是應屆畢業生，九月就正式在一所民辦中職上課了，教語文，學校包吃住，有問題可以相互交流~
這八月底的時間學校安排了幾天時間的入職培訓，內容是有關中職教育的技能方法，比較籠統，感覺用處不太大。
很久沒更新因為早就辭職了，一學期都沒有待完…實在是太難了，不適合本人…
4樓：努力變美的女神經
我決定來寫一下，大前提是，你必須知道，出來工作沒有一處人事不複雜，職場上不只有衣冠楚楚的小人，也有邋遢的好人，關鍵在於你有沒有一顆成熟的心態。小前提是：我只想做乙個老師，並不想公升官發財加官進爵。
我覺得，對於個人的工作修養問題，職校絕對是乙個很好的修煉場所。
先說學生：中職學校的學生，大部分識父母學校和社會的淘汰者，無所畏懼，大大咧咧，享受當下，很多時候做事不過腦，年輕就是好，真性情，你惋惜他未來路不好走，告訴你，不存在的，他們就像小強，什麼惡劣環境都沒有問題，也不會悔當初。不管能不能抗壓，書讀的少想得也少，多得是阿Q精神。
所以，你要做的就是保護自己，教學期間適當管理，切勿硬碰硬，畢竟年輕氣盛，真出事了就成冤大頭了。
再說學校：學校知道學生的秉性，管理起來也只能借勢，我們領會了領導的意思就行，在職校教書，成績不重要，千萬不要生事端讓學校難做，比如網路，比如警察，在這樣的環境下能堅持30年如一日，就是成功。
最後說說自己：既然決定做乙個老師，其實更多的是在自己身上找價值，而不是在學生身上體現自己的價值，你可以認真研究課題，也可以看看學校有沒有提供什麼渠道讓你進修，因為我們學校是教育局管的，有人才培養計畫，這種不會擠掉別人的工作又能夠提公升自己的專案，多多參加，條件成熟了，就可以實現自己的價值了。
幾個維度分析下來，其實學生問題也不是太過嚴重，不必太過糾結，承認自己不是救世主，樂教好學的學生，好的學生，你可以適當給意見，壞學生，得過且過，別用別人的錯誤懲罰自己，最後祝你桃李滿天下啦~~~~
5樓：化身暴龍的小仙女
在中職教書乙個月了，被校長經常性的誇，被辦公室的老師誇，就是因為我想的開。領導說的話照做就好了，別一天天站在學生的角度上去反駁領導，畢竟是學校在發工資給你，不是學生。
中職跟普通高中不一樣，在這裡讀書的學生，絕大部分都是被淘汰下來的學生，當然也有一部分被招生辦坑過來的，所以對待他們不能夠像普通學生一樣。
我帶的班上有2個男生手臂上紋著大片的紋身，特別混混，根本沒有辦法管理的，跟家長說，家長也說自己沒辦法，根本就是被所有人放棄的學生。別把自己當成聖人，沒用的，這種學生，要廢特別大的力氣也未必可以救的，而且他還會覺得你這個老師很煩人，何必呢，費力不討好。
也有一部分學生是真的想學習的，把他們管好，培養好班幹部組織，讓班幹去管理，自己會很省心，不要什麼都攬在自己身上，可以不管的就別管了，不然累死的是自己。畢竟每個月工資也就這麼點，不值得。
在學校的老師基本上都不會幹很久，一年半的老師已經是最長時間的了。這種學校靠賺國家補貼存在的，所有規則制定出來都是管理老師的，沒有管理學生的，就算有學生守則也沒用，除非萬不得已不會開除學生。
可以跟學生開玩笑，把他們當作朋友，但是別干涉太多學生的事情，自己一定要保護好自己，從人身安全到心理狀態都是，不要去跟他們生氣，可以罵他們，但不需要自己去生氣，沒什麼好生氣的，他們本來也跟你沒啥關係，是陌生人。
今天乙個剛來沒多久應屆畢業的女老師，被學生氣哭了，因為學生都不來出早操，她去宿舍找學生，應該是被頂嘴了，回來辦公室就哭了，說自己管不了這麼多，不想帶班了。誒，太較真了。我昨天才跟她聊天說別管這麼多，他們都是來混日子的，你管得越多學生越恨你，越不聽你的，領導也不會覺得你有多好。
在中職教書不需要太多的熱情……隨時會有一盆冷水潑過來的。
我現在的觀念就是，多做多錯，少做少錯，不做不錯，所以我被領導今天又點名誇了…
6樓：覽哥哥
魔都的中職老師前來答題。
日常工作比初中和高中的老師輕鬆，到底我們不需要中高考，唯一要注意的考核是職業技能證書，不過，這些證書都考慮到我們學生的基礎，相對設定的比較簡單，總能夠讓你有點小成就感。不過，要記住，成績靠生源。經常要提醒孩子們注意在社會上交朋友，要注意自己的安全，到底，我們沒有的學業壓力，大家放學時間比較多，還是要注意的。
工作壓力真的不大，不過你要對自己有要求。成績靠生源的後半句是：科研靠老師。
不要拿自己的專業技能說事，比較那些企業裡接觸一線生產的，我們那些技能真的不算什麼，我們的陣地在兩塊，一塊是專業技能教育，一塊是學生德育（班主任工作）。專業技能教育不是教學生用最新的裝置，而是要了解新的裝置他的優點在什麼地方，他是怎麼實現的，以及相關的理論基礎，方便你的學生能夠在畢業後也能自我成長，當然只能是一小部分學生，中職老師上課不就是為了給那些還沒有放棄的學生上課的嗎？
德育工作室是中職老師的快樂的源泉也是麻煩的根源。快樂的源泉是你會發現，有的孩子在沒有了考試的壓力之後，他們反而更加的多姿多彩。我的學生有成為做科幻模型的大拿，也有成為靈魂畫手的，也有踏踏實實以全家店長作為目標的。
雖然他們沒有985和211的榮光，但是他們也給的教育生活帶來的快樂。
問題學生是全球性的難題，不要迴避他們，反正我們是幫9年義務制教育背鍋的，多兩句詆毀和少兩句詆毀也沒啥區別，我和學生說的，開心就好。
對了不要把個人生活帶入到教學中，沒意思，你是老師他是學生，太親近了你不方便管他。
7樓：[已重置]
我入職兩年半，女，一周22節課，單休，還不是班主任，早八晚五有課上課沒課坐班那種，加班沒有加班費，沒有編制，我們這男老師一周27-32學時不等，學生不嘞你，班主任和學生一夥踩你任課老師，主要是班主任害怕學生不念了，畢竟招乙個學生不容易，我們這招的大學本科生一般乾一學期就跳槽了，留不住人，我估計我也等不到暑假就得辭職了，實在受不了我們學校班主任都是關係戶，都是中職本校留校當班主任的，一線教師地位最低了，出事都是你老師的錯，有成績都是班主任教的好，沒事班主任拿話敲的你，教研室主任不作為，遇事往後躲，遇上這麼個領導也是心累啊，現在非常缺老師，我也只能等趕緊招來乙個我好離職
8樓：孤據引山洪
一更，已經入職中職學校，還在培訓當中，25號開學，其實還是有點慌，我才22啊！
我也很想知道啊，畢竟我快要畢業了，而且帶的肯定是和尚班，害怕學生會不會打我（哈哈哈），管理不好怎麼辦，新老師還要當班主任啊！
9樓：枳花明驛牆
入職半年多，毫無成就感。精心準備的課件、案例和故事，沒有人願意去聽。在他們眼中看不到什麼是求知慾，每天只知道打遊戲、睡覺和講話。
我努力去改變自己的教學方式，信心滿滿的準備一場模擬面試，學生的一句「不想參加」，打消了你的所有積極性。想到未來，這輩子都將和他們打交道，很無望。
努力學習，考大學，考教師編，最後就是這樣的。從來沒有這般的挫敗感，工作的很失敗。作為教師，職責是教書育人，而現在，自己根本沒法去改變他們。
如果，真的有其他選擇，別入這行，會讓你失望至極。
10樓：懵懂少女心
你問我什麼體驗，那就是一日歡喜一日愁啊！首先介紹下我自己，中專衛校一年老師，班主任，由於前期開學初對學生太好，導致班級記錄渙散，加上班裡男生油鹽不進，死活不聽，打也不能打，罵也不能罵，天天有好幾個男生曠課不來，很是生氣，告訴家長，家長說，我忙，沒時間，懲罰完之後第二天繼續起不來，繼續曠課，懶散到底，我是真的想放棄了，什麼都不想管了，有時候想想每個月也不就差20元錢嗎！何必呢，算了，但是又不想放棄學生，導致我很是糾結，怎麼辦，都想辭職了，剛才剛把學生趕回家乙個，我的耐心給了他們，但是他們卻當驢肝肺啊！
氣死，你們能感覺到的憤怒吧！
11樓：隔壁家的二姑奶奶
17年8月份入職，滿懷期待的想要做好班主任，帶領學生學好技能，報效國家。可是現實讓我無力回擊，還想讓他們學習，天天讓學生坐在教室裡都難，作為班主任的我，早晨第一節課的工作就是去宿舍抓學生，日常雜七雜八的事不斷，學生愛打12345，還特別喜歡報警做這個工作半年時間，我已經去過四五次派出所了。真不知道還能堅持多久……
前途無限，因為這些孩子們都會和你成為朋友。但是注意，他們的奇葩思維會不停的重新整理你的三觀，要堅持自己的道德標準啊！
12樓：崔潔瑤
作為乙個曾經在中職呆過的學生，我深深的同情一些老師。管學生讓學生學習的負責老師，下課以後會被學生罵成狗。不管學生只管完成教學任務的老師，傻了吧唧的乙個人在講台上叨叨，底下的學生睡覺看電視劇集，就是沒人理他。
還有一些老師，壓根不管學生，上課也放電影，學校布置下來的事也交給學生，自己每天在辦公室看《爸爸去哪兒》，這種老師是最瀟灑的。建議你們，不要負責，費力不討好；不要太看重教學任務，應付應付得了。像最後一類老師學習，因為最終看來，最後一類老師最滋潤
13樓：鈺城
對於一名新教師來說，學生曠課人數多的話會著急，遲到人數多，上課了還不停有人進教室這種情況也覺得挺棘手，學生在課堂上聽到很清晰的實訓指引後，依然不動手操作，除了走過去細聲告訴他如何操作外，還有什麼樣的方式方法？請教
14樓：wuxiaojia
2023年讀職高，2023年通過高職公升學考上了大學，2023年畢業成為一名公辦職高在編教師至今。我來講一下我的體驗和感受吧。
1、2023年以前中職各方面都非常好，不誇張的說，毫不遜色重點高中，但是2000後，情況就慢慢變成現在的樣子了。
2、學生難教是肯定的，有些學生還有很強的攻擊性。所以加強思想工作很重要，也就是刻意去和學生套近乎，搞好師生關係。好讓他們不故意給你找麻煩、出難題等等等等。
3、教學工作還是要完成的，老師是乙個良心職業，不能因為學生差就作為不認真上課的理由。根據我的經驗，老師越不負責，學生就會更加變本加厲，並且他們自己不學，還反過來說你老師教學不負責，把屎盆子往老師身上扣。所以我們只有更加嚴格的要求自己，認真負責的完成好教學工作，即便有些學生一點東西也沒有學到，也不能給他們留下你不負責的話柄，作為老師，如果有學生在背後說我消極怠工，我是絕對無法忍受的。
4、雖然你教的東西學生不一定學會多少，但是我們還不能停止學習的步伐。以我教學的電子專業為例，現在電子行業日新月異，學生隨時都可能問你一些新技術，如果你出現多次都答不上來，那麼你在他們心中唯一的點點崇敬都會被抹掉，後果是什麼我就不說了吧。所以我的業餘時間都在學習，從未間斷過，不僅可以應付學生，更能提高自己。
我的業務能力在本單位本學科算是一把手，在兄弟單位之間也有一點話語權，雖然是井底之蛙，主要是表現一種態度。
5、還有就是心態要放平，說直接點別去攀比（主要還是和普高教師比）。比收入，肯定有差距，也許還不小，比學生，別人的學生成才率輕鬆甩你幾條街，比社會認可，只能呵呵了。但是我相信這些優勢總的來說還是普高教師用辛勤和汗水換來的，不用羨慕，羨慕也沒用。
我們唯一的就是做好自己，上對天，下對地，中間對得起良心。也許我們沒有普高教師那麼多的光環，但我們卻把學習不好，習慣不佳的後進生培養成為了一名企業的合格技術工人，甚至有一天在《大國工匠》節目中有我們自己的學生。
6、職高的話題還有很多，一下真說不完，如果有新老師希望了解一些情況，我一定知無不言言無不盡。說個題外話，我和我老婆都是讀的職高電子專業，然後通過高職公升學考上大學，畢業後在同乙個科室教同乙個學科。
我現在依然只是普通一線教師，沒有任何領導職務，提起職高，我總是有些激動，太多想和同行交流的東西，不僅因為職高改變了我的人生命運，更因為我喜歡教師這個職業和我的專業（電子）。
當托福教師是怎樣的一種體驗？
當托福老師已經1年多了，來說一下我的感受吧 怎麼說呢？收入確實比其他行業一開始看似多一些的，但是非常累，工作內容比較不明確，有些以為不是你職責的事情原來你也得做 或者最好做了，因為有些同事非常拼，如果別人都做你不做你就錯了 今年疫情，課少了很多，收入大幅減少，十分不穩定。受尊重方面感覺有一小部分家長...
特殊學校當老師是一種怎樣的體驗？
SoEli 我本來還在思考想考特殊教育的研究生，所以來知乎搜一下特教老師的感想。我本來是幼兒教師，去國外工作了之後，第一次接觸到自閉症的孩子。感覺她們和天才就是一線之隔，她們在某一方面真的比常人棒很多，印象很深的是乙個自閉症孩子，她剛來學校，一上課就往桌子底下磚，然後喊名字也不搭理，她的父母把她送到...
當教師到底是一種什麼感覺？
深深地感受到，教師是乙份講究奉獻的職業，更多的是實現他人價值，當然在這過程中你也可以實現自我價值，但是這個 自我 必須是 大我 如果，讓我重來，我不會做教師，真的非常累。如果你是副科老師，那還是好的。班主任加語文老師，真的是吃力不討好 一大堆無休止的瑣碎事，加上各種道德綁架，但凡你有責任心就無法睜乙...