1樓：觀眾
它教的是，如何解決挫折，如何積極面對挫折。不是製造無端的挫折。
並不是挖坑讓你跳，然後再讓你爬出來。也不是什麼陰陽怪氣，讓你越挫越勇，那我只能說孩子要是挫歪了，怒氣滿了，什麼時候給你來兩下，就不知道是醫院還是墓地了。要是挫癟了，沒爬出來，給埋了，那也得過來挖，看看是屍骸還是活體，是殘缺還是健康，是混亂還是正常。
像那種想起以往經歷的苦日子，看到孩子一帆風順，覺得該過過苦日子的，我只能說，要是沒挫到刀刃上，挖錯坑了，那就是單純增大難度係數而已，還耽誤行程，沒啥大用。這麼一看，就是吃飯吃太飽了或者太懷念以前的日子，想一起再過一過。日子應當是向前發展的，如果沒做到退一步能進三步的效果，那就會退一大截。
而最好的方法是以身作則，讓孩子耳目濡染。可是實際上更多的方法還是「挫折」和棍棒教育...
2樓：吳茗
為了讓做題家豁免【無能狂怒】和【躺平任操】兩種異常狀態的特殊訓練，其目的是讓做題家在做題大失敗時能夠再次進入做題狀態。
可惜的是開發者不夠硬核，沒有明確表達出任務目標，以至於被曲解成了【通過施加壓力來鍛鍊抗壓能力】，路一下子就走窄了。
不過也不能怪開發者不給力，在做題家不夠無恥，無廉恥心的情況下，通過施加外部壓力來pua做題家恐怕是唯一有效的辦法了。
3樓：重慶麓沁心理諮詢
當下社會，很多父母都崇尚挫折教育，他們的邏輯通常是——
孩子啊，你的人生太幸福了，太一帆風順了，我當爹當媽的給你製造一些挫折，有意地讓你明白，人活著不容易，好東西是很難得到的，這樣你才懂得珍惜，快速成長。
這也是導致很多人低挫折商的原因：
從小要和父母刻意製造的大大小小挫折糾纏，既消耗精力和意志，也容易產生深深的挫敗感。
而真正的高挫折商，通常源自父母營造的這麼一種感覺：
孩子，人生是飽滿的，機會多多，哪怕你始終會遇到一些挫折，但只要你在時間上做更多的投入，只要你在空間上不斷找辦法，不斷累積自己的努力，你就會有很大概率去獲得你想要的東西。
換句話講，所謂的挫折商，不是要很愚蠢地去挫敗孩子，而是當孩子把事做好時，認可他；當孩子遇到挫敗時，支援他——這才是能夠讓孩子收穫高挫折商的乙個做法。
4樓：大只小只
挫折，就是在個體從事有目的的活動過程中，遇到障礙或干擾，致使個人的動機不能實現、需要不能滿足的一種情緒狀態。挫折並不以人的意志為轉移。遭遇挫折是每個人在人生中必經的坎兒。
所以，當挫折到來時，沒有別的選擇，只能去大膽應對。
隨著孩子年齡的增長，會遇到各種各樣的挫折。家長不可能一輩子為孩子遮風擋雨，所以要在養育過程中，注重挫折教育。讓孩子更堅韌，更從容去迎接未來挑戰。
生活在安逸環境中的孩子過於脆弱，只有不斷經受挫折並能應對挫折的孩子，才具有強大的生存能力。
因此，為人父母者要教孩子在逆境中調適自我，壯大自我；要讓孩子擁有積極向上、充滿自信的心態與百折不撓的精神，從而讓他能把自己從挫折中拯救出來。
對孩子進行正確的挫折教育，這是對孩子的另一種愛，是真正有智慧型的一種愛。相反，如果一味溺愛孩子，就會對孩子造成難以彌補的傷害，可能會導致孩子任性、自私、依賴、軟弱、難以與人相處，甚至會影響孩子的智力發展。這樣的話，孩子長大後就難以適應競爭日益激烈的社會。
挫折教育建議：
1．讓孩子從小經歷挫折鍛鍊。
當今，孩子大都生活在長輩的寵愛下，父母的溺愛下，所以，多數孩子存在著依賴心理，他們敏感、不願承受困難、也不能接受批評。其實，這樣對孩子良好的個性發展是非常不利的，只有讓孩子從小就經受一定的挫折鍛鍊，才能使孩子學會以積極的態度來面對生活中的種種問題。父母一定要找到挫折教育的正確方法，讓孩子有應對困難的心理承受能力，從挫折中接受教育，並得以健康成長。
2．積極引導孩子面對挫折。
事實上，對於孩子來說，挫折是不可避免的，作為父母，應該從積極的方面引導孩子正確對待所遇到的困難和挫折，使他認識到困難和挫折是生活中的一部分，並教育他如何應付所遇到的挫折，幫助孩子戰勝內心的恐懼，讓孩子直面挫折，抵抗挫折，提高挫折耐受力。
3．讓孩子正確面對失敗。
告訴孩子，失敗並不可怕，可怕的是，面對失敗不知道反省，沒有從中總結經驗以邁向成功。美國著名成功學家戴爾·卡耐基曾說：「從失敗中培養成功。
障礙與失敗，是通往成功的兩塊最牢靠的踏腳石。若肯研究它們，利用它們，便沒有別的因素更能對乙個人發揮作用。」所以，一定要讓孩子正確面對失敗，從失敗中獲得成長。
4．提高孩子應對挫折的能力。
南方某市一位14歲的少年，與父母發生了衝突之後，竟然一怒之下買了一瓶安眠藥，買回來以後在家裡猶豫了半個小時，但發現父母並沒有關注他的情緒，於是，這個少年就產生了乙個「不管我，我就偏要死給你們看」的念頭，然後服藥自殺。
心理專家分析，這類自殺行為的根源在於目前的獨生子女缺少挫折經歷，在遇到突發困難時根本就不具備應急的能力，他能想到的第乙個念頭就是用自殺來結束生命，以逃避現實。軟弱、不能承擔責任已經成為當代孩子素質的弊病。所以，專家建議，父母一定不要溺愛孩子，要有意識地給孩子安排挫折教育，以此來提高孩子應對挫折的能力。
5樓：點點靈光
關鍵在火候，我們把挫折教育看成道菜，有人火候掌握的好，那麼它就是有利於成長的營養餐。有人炒糊了，勉強吃下去就要拉稀。
關於教育，我還是堅持要尊重科學，別太接地氣，太想當然。教育有時候像治病，孩子本身挺健康，你按照自己的理論胡折騰，他們也沒啥影響。但是有些孩子本身就有問題了，你再胡折騰就是火上澆油，雪上加霜了。
所謂的挫折教育需要注意歸因這個問題。通俗來講，有些孩子是鋼，可以煉。有些孩子是木，一煉就燒糊了。
教育是乙個很嚴謹的問題。多讀一讀教育學，教育心理學。少讀一些地攤文學。
推薦一本書，斯波克育兒經。
6樓：益養薈
作為父母，我們一方面擔心外面世界凶險，害怕孩子以後吃虧受傷；一方面又焦慮孩子太脆弱，抗挫能力差。
教育孩子，需要挫折教育，但不可陷入以下幾個誤區：
「沒關係的，這有什麼呀？」這是很多父母面對孩子受挫時會脫口而出的一句話，特別是在孩子年幼時，積木搭不好，套圈套不進，鞋子穿不好，這些在我們看來真的是小的不能再小的事情了，於是我們本意是希望孩子好受一點，說出了這句話。
但這樣的話其實卻是在不重視孩子的挫折，甚至可以說是在「嘲笑」。
受挫的感受是非常主觀的，我們不能用自己對於這件事的認知去判斷對方受挫的感受。
就像上面這句輕描淡寫的一句「沒關係的，這有什麼呀？」看似安慰的話，其實就是在不認可不認同孩子的受挫經歷。
當孩子聽到這樣的回答的時候，他的第一反應是沮喪無助，孩子的自信會被慢慢消磨，從而他就真的放棄努力和嘗試，覺得自己肯定處理不好。
很多父母會把「孩子開心，孩子不哭」作為養育的終極目標。在這樣的乙個迷思下，很多父母見不到孩子任何的負面情緒，總是用應激反應來制止孩子的負面情緒，給予過多不必要的幫助，總是無條件地滿足孩子的所有需求。
這類家長完全包辦代替的情況下，不僅容易讓孩子出現自我中心嚴重，也不利於他們擁有良好的抗挫能力。
小時候完全沒有經歷過挫折，長大後一點點困難就會一蹶不振。
當孩子遭受挫折的時候，大部分家長會在安撫好孩子情緒後，習慣性的說一句：「你要勇敢一點，你可以自己完成的」等類似鼓勵孩子的話語。
但這樣泛泛而談的鼓勵話語，並沒有教會孩子任何面對挫折的方法。
「勇敢是什麼？到底該怎麼努力？」孩子還是不知道。下次遇到挫折，他依然會不知所措。
生活中打倒我們的絕對不是挫折本身，而是面對挫折時的消極逃避態度。
因此，我們真正要教會孩子的是：如何從錯誤中修正。
益養薈：玻璃心指數高、抗挫力不行的孩子該怎麼教？
最後，再次強調一下：
光經歷挫折不一定有利於孩子成長，但幫助引導孩子從挫折中恢復，讓她體會到，「我的能力大過挫折，任何困難都可以克服」，這才是扎扎實實的挫折教育。
7樓：卑微老夏
我就是乙個挫折教育環境下長大的孩子
我是我媽一手帶大，我爸以前專門搞教育的但常年出差。我認為我媽可能是誤解了什麼是挫折教育，她會在我獲得一點成績的時候貶低我，甚至在我搞我喜歡的東西的時候來貶低我，他認為這是挫折教育，讓我長大後十分自卑，迷茫，不知道我能做好什麼，感覺做什麼都很失敗，害怕去嘗試。後來我爸回來，慢慢糾正，我才開始找回信心，不過還是很自卑。。。。
我認為挫折教育在成長中必不可少，當要搞清楚什麼是挫折教育，不要把對孩子的貶低美其名曰說成是挫折教育。
如何對孩子進行挫折教育？
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